出版日期:2014-9-2
ISBN:9787515809523
作者:老卡尔·威特 小卡尔·威特（德）
内容概要
卡尔·威特（KarlWitte）1800年7月出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他出生时被认为是个有些痴呆的婴儿，但是在父亲老卡尔·威特的悉心教育下，他八九岁时就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且掌握了动物学、植物学、物理学、化学等学科知识。他9岁便考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。他还具有很高的文学修养，在23岁的时候就发表《但丁的误解》一书，轰动但丁研究学界，成为该领域的权威专家。此后一直在德国著名大学教书，直到去世。
书籍目录
上篇
第一章迎接天使的到来
拥有一位身心健康的妻子 //004
不要让妻子在妊娠期与宠物为伴 //006
在孕期和妻子共同感受孩子的存在 //007
第二章天才取决于后天教育
两种天才观 //012
小卡尔并非天资聪慧 //013
教育孩子不能强逼，亦不可放任 //015
充分挖掘孩子的潜能 //016
孩子的潜能遵循递减法则 //018
教育从孩子出生那天就开始 //019
第三章抓住教育孩子的关键期
合理规划孩子的膳食 //024
让孩子的身心都得到健康地发展 //027
越早开发孩子的五官越好 //029
对孩子的语言教育越早越好 //032
一切以培养孩子的记忆力、想象力和创造力为目的 //035
第四章教育孩子要掌握正确的方法
从游戏中唤起孩子的兴趣 //040
如何教孩子学外语 //041
何时教孩子写字 //044
培养孩子多方面的兴趣 //045
在大自然中培养孩子的兴趣 //047
填鸭式的教育要不得 //049
要认真对待孩子的提问 //051
如何教孩子学数学 //053
学习用功不会损害神经 //055
在亲身体验中培养孩子的学习热情 //057
“玩”出智慧 //058
第五章培养孩子明辨是非善恶的能力
要明辨事物，不能只看到表面 //064
要分清善恶好坏，不能盲目乐观 //065
助人要谨慎 //067
这个世界并不是看上去的那么美好 //068
第六章教孩子为人处世的道理
轻信容易受伤 //072
学会善于表达自己的感激之情 //073
让孩子明白鼓励和表扬他人的魔力 //074
要注意坚持真理的方法 //076
有效维护个人的合法权益 //077
倾听是一门重要的交流艺术 //078
相互理解是与人交往的基础 //080
傲慢妨碍人际关系 //082
与人交往宜有尺度 //083
第七章培养孩子全面发展是我的教育理想
培养孩子开朗乐观的性格 //086
不能把孩子培养成所谓的学者 //087
我只想把孩子培养成为一个全面发展的人才 //089
要注意孩子情感的陶冶 //091
第八章教育孩子要严格有度
培养孩子的自我约束力 //094
严格要求孩子也要合乎情理 //095
教育孩子不能反复无常，出尔反尔 //097
小孩撒谎时要及时纠正 //099
要从小就培养孩子的责任心 //100
小孩子也有自尊心 //101
第九章我教儿子如何玩
只让玩具陪伴着孩子度过童年是很可悲的 //106
在互动游戏中成长 //108
第十章夸奖和鼓励在孩子成长过程中至关重要
夸奖是孩子自信心的源泉 //112
孩子天赋的开发和培养离不开夸奖 //114
失败并不可怕 //115
有效夸奖的奥秘 //117
夸奖应适度，不可随意 //118
第十一章父母对孩子的管束作用
“行为录”的作用 //122
让孩子明白好人有好报 //123
管教孩子，母亲有一半的功劳 //126
杜绝孩子随便发脾气的坏习惯 //128
管束孩子有讲究 //131
改掉孩子贪吃的习惯 //133
第十二章培养孩子优良的学习品质
学有用心 //136
学有效率 //138
学有所精 //139
学贵坚持 //140
第十三章使孩子具备良好的心理素质
做一个勇敢坚强的人 //144
自己的事情自己做 //145
不怕挫折，面对现实 //147
取舍之间的权衡 //148
保证孩子的精神卫生 //150
第十四章做一个幸福的孩子
教育史上的奇迹 //154
莱比锡大学的邀请 //155
奉召就读哥廷根大学 //157
14岁少年获得博士学位 //159
没有比品尝真理的滋味更为幸福的了 //160
下篇
第一章父母开启孩子非凡的人生
父亲的“优生学” //164
天才的创造需要早做准备 //165
天赋并不决定一个孩子的命运 //167
第二章婴儿的体能训练是以后身体健康的保障
天才的培养从饮食开始 //172
小孩的健身很必要 //173
孩子的生活要有规律 //175
第三章让孩子快乐地学习
兴趣是孩子学习的向导 //178
让孩子体会到读书的快乐 //179
对孩子进行语言的潜印象教育 //181
第四章父亲培养我的人格品质
每个人都应该具备善良的品质 //184
父亲教我诚信做人 //186
上帝赞赏生活节俭的人 //188
勤劳是最好的品德 //189
要让孩子学会谦虚 //191
第五章父亲的教育法八则
两种最有效的学习环境 //196
学习要张弛有度 //197
学而不倦的秘诀 //198
坚持每天学习三小时 //200
学无止境 //202
提高记忆力的最佳方法 //203
学习也要有节奏 //205
提高效率的交替学习法 //206
第六章父亲教我人生准则
凡事预则立 //210
养成守时的观念 //212
做人也要精益求精 //213
自强自立 //215
第七章父亲“寓教于乐”的教育理念和实践
一场有意义的“战争” //220
父亲不轻易让我和其他孩子一起玩 //222
学会与人相处 //224
父亲和我之间的游戏 //226
第八章大学学习生活中的快乐和挫折
命运待我不薄 //228
让学习充满乐趣 //229
我也曾经偏科过 //231
我的初恋 //233
第九章父亲对我人生的忠告
学校教育依然不能忽视 //236
不能没有人生导师 //237
要行万里路 //239
瞎子丘比特 //241
面对死亡，热爱生命 //243
作者简介
当今的时代是知识的时代，也是人才的时代。
每位家长都希望把自己的孩子培养成为一个有用的人，怎样的教育方法才能把一个普通的孩子培养成为一个天才呢？
本书是教育史上的宝典，卡尔·威特父子用他们的亲身经历与体验告诉我们，如何正确引导孩子，本书是卡尔·威特父子所著教育经典的合集。上篇是老卡尔·威特对自己亲子教育成功经经验的总结，下篇是小卡尔·威特对父亲教育方法的回忆与总结。两部分互为补充、各有所长。相信大家在阅读完本书之后，一定能从中总结出提升自己育儿效果的方法。愿每个孩子都有健康快乐的童年 。