好孩子的成功99%靠妈妈1

内容概要

韩国第一妈妈 张炳惠

虽然张炳惠是韩国前总理张泽相的第三个女儿，但留学美国时的学费、生活费全部来自于奖学金和她端盘子、当保姆所得。

1958年，张炳惠获得匹兹堡大学历史学硕士学位。1964年，获得乔治敦大学历史学博士学位。此后的一段时期内，她则在夏威夷大学教授历史。

1986年至1993年，她在日本开办了吸收美式授课方法的日本国际教育开发协会。此外，她长期关注在美国的韩国移民状况，并且以在美国的韩国青少年移民为对象，创建了双语教育系统。

张炳惠在亚洲双语课程发展中心，以英语和韩语编纂完成了一套教学用书，并在全美范围内完成了测试。现在，美国数万个韩国移民子女都在使用这套教材。

书籍目录

前 言 孩子的成功靠父母 1

第1章 好父母教出好子女 1

没有比父母更专业的专家 3

有选择性地采纳家教理论 5

从生活中发掘孩子的优点 8

教育孩子的方法来自父母本身 9

父母首先要成为孩子的良师益友 4

不要强迫孩子 15

孩子在成长的过程中将父母当作镜子 16

父母要先成为孩子的榜样 18

妈妈最大的幸福是孩子能快乐成长 22

好妈妈应该工作与家庭两头燃烧 23

孩子的感恩，是妈妈收获的无法替代的幸福 25

回归基础素质教育 29

美国的开放式教育和你想的不一样 31

基础不扎实，何谈创新力 32

为孩子开垦出一片可以施展才华的土地 34

不设限，孩子比你想的更优秀 36

抹杀个性的教育会毁了孩子的一生 37

千万不要让孩子染上“一流病” 39

鼓励孩子独立探索，自己思考 41

第2 章 给孩子独立空间 45

幸福的家是五星级宾馆　47

教育孩子千万不能脱离家庭 48

“钥匙儿童一代”没有归属感 50

父母不能沦为孩子口中 “给钱的人”51

寓教育于生活，比填鸭要好一万倍57

超市也能培养孩子的计算能力 58

厨房小天地，知识大讲堂 59

每个孩子都是 “潜力股” 62

只有鼓励，才能让孩子摆脱“失败综合征” 63

从中下等到A＋的转变 64

不要把孩子当作“展示品”67

父母的梦想不应该转移到孩子身上 67

做“真实的自己”比做“妈妈的乖宝贝”更重要 69

妈妈，我的特长并不在特长班 70

付出与回报并不是等价交换关系 71

给孩子成长的空间，他就能创造奇迹74

别让游戏中的虚拟世界代替现实生活 75

给孩子提供独立思考的时间和空间 76

不要埋怨丈夫79

绝对不能让孩子们看到父母争吵 80

不要干涉丈夫与孩子之间的关系 82

塑造丈夫在孩子们心中的地位 84

第3 章 善于引导，培养孩子优秀的品格87

让孩子认识自我 89

一双打满补丁的毛袜让孩子清醒认识自我 91

民族自豪感是孩子肯定、发展自我的动力 93

授子以“鱼”，不如授子以“渔”97

自理才能自立，教会孩子成为生活的主人 98

自立的孩子“苦”着教，让孩子独自面对挫折 100

成为孩子生活的配角 102

妈妈知道多关怀孩子，却忘了教孩子关怀他人 103

怎能期盼自私的孩子长成一棵大树 105

别让你的孩子成为“光杆司令” 106

把孩子推出门，从现实生活里磨炼坚强意志109

妈妈住院的费用来自孩子打工所得 110

培养孩子的冒险精神 111

第4 章 改变孩子先从改变自己开始115

妈妈的信任是灵丹妙药117

“我信任你”比责骂更能起到警示作用 117

有时需要对孩子睁一只眼，闭一只眼 118

多问孩子“为什么”，少说“我知道了”120

养成观察与思考的习惯 120

让孩子从多个角度思考问题 122

要严格执行与孩子一起制定的法则124

第一，制定规矩 124

第二，不要轻易改变规矩 126

第三，必须遵守约定 128

第四，学会关怀别人 129

第五，养成好的语言习惯 129

孩子照样学样，父母要做表率131

第一，小事也要尽心 131

第二，妈妈也要读书 133

第三，让孩子看到妈妈是遵守秩序的表率 134

第四，不要经常使用“累”、“辛苦”、“生气” 135

第五，不要和别人比较 135

第5章 要想孩子上名校，父母必须知道的5 件事141

英语教育：妈妈不必成为“英语博士”143

找一个学习的帮手 144

不要死记ABC 145

必须背诵需要熟记的内容 146

学单词以动词为主 148

利用录音机正确掌握英语发音 149

在孩子６岁之后再学习语法 149

适应社会：让孩子自己去经历和领悟153

多和孩子敞开心扉谈心 154

对无理取闹的孩子一次都不能心软 155

让孩子多单独与人打交道 157

一致的交流：让言语和心情相符159

妈妈不是老师 160

把谈话的主导权给孩子 161

不要替孩子解决问题 162

倾听孩子，他才会倾听你 162

手足之情：维持竞争关系　168

孩子间的竞争，妈妈要适当调节 168

竞争促使个性迥异的孩子吸收彼此的优点 171

独立思考：引导孩子自己去寻找答案174

不要忽略“打破砂锅问到底”的提问 174

后 记 我如何将3 个孩子送进哈佛、耶鲁 179

作者简介

一个家庭，能有一个孩子上哈佛，已经极为难得。而她的3个孩子，分别被哈佛、耶鲁录取。

大女儿爱丽丝，被哈佛大学法学院录取。小女儿南希，作为同届年龄最小的考生考入耶鲁大学攻读法律。性格内向、反应慢半拍的儿子彼得，先后在耶鲁与哈佛大学求学。

是什么样的教养术， 能让入读哈佛、耶鲁成为他们家的传统？

这辉煌纪录的背后，是一位母亲多年的教养智慧及坚持。

在书中，张炳惠博士描述出与3个孩子日常生活的点点滴滴，强调与其把孩子送到补习班，将时间花在研究理论上，不如仔细留意孩子的行动，观察孩子在想什么，对什么感兴趣，特长是什么，有什么不足……然后，通过这些观察，总结出自己的教育框架，确立自己的教育方法。

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