教育，从第一声啼哭开始
出版日期:2015-10
ISBN:9787552010150
作者:郭曼妮
页数:256页
内容概要
郭曼妮，知名早期教育专家，乐融国际教育集团执行总裁，婴幼儿PREC教育理念创立人。她是国内首批双语早期教育指导师，曾在国际一线早教品牌担任高级培训师和教学总监，从事早期教育事业超过10年，成功帮助了10000多个家庭提升育儿理念。她还是知名早教品牌“枫叶儿童之家（现为乐融儿童之家）”初创团队的核心人员，在全国各地主持创建了8所国际幼儿园及亲子学校。她流利的双语教研能力及国际化的家庭背景，使得她在国际教育交流及课程研发上兼容并蓄，融贯中西，善于博采众家之长。她曾数次赴欧美参与国际教育交流及学术研讨会，并作为嘉宾在会议上发言。2012年，她成为加拿大0—6岁早期教育非营利组织的国际研究员，并担任SFU（Simon Fraser University）学前教育研讨课题组负责人，与国外专家数次联手主持国际合作教研项目，并及时将国际最新的教研成果转化为实践，进一步提升了国内早教课程的水平。
作者简介
本书作者郭曼妮运用心理学和脑科学的最新理论成果，深入探讨0-2 岁婴幼儿的科学育养方法，总结出一套以PREC 命名的看护理念和方法，即以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的一系列养育看护0-2 岁婴幼儿的方法与技巧（C）。
PREC 的育养法则告诉我们，看护品质直接影响着婴幼儿对他人、对社会、对世界的认知。尊重和参与式的看护体验，培养出来的是积极独立的婴幼儿，反之则是依赖性强的婴幼儿。日常生活中不断重复的吃喝拉撒睡，既是养育孩子不可回避的环节，也是婴幼儿学习成长不可或缺的过程。我们需要把0-2 岁的婴幼儿也作为一个有独立意愿的主体看待和尊重，在每一个生活细节展开亲子交流互动。婴幼儿的学习正是通过互动中的重复体验过程，形成对大脑、心理的深入刺激，使其不断体会到自己的力量，并为日后成为快乐自信、自强自尊的孩子奠定坚实的基础。
运用PREC 的育养法则，可以改变以成人意愿为主导的看护模式，改变婴幼儿的“被动”生活体验。成人慢下来，体会孩子的感受，“倾听”孩子的心声，引导孩子主动参与到自己的生活过程中，换尿片、吃饭穿衣、玩耍，生活中的每一个细节，都将成为我们教育的契机。正是通过无数次的反复交流和互动，我们不仅可以为婴幼儿未来形成健康的心理、健全的人格、良好的习惯、优秀的品格打下必不可少的基础；同时，日常育儿也会成为父母们的课堂，在每一次的互动与引导中，父母的观察力、共情能力、沟通能力等，也将取得进步， 收获更高效轻松、充满喜悦的育养体验。
本书作者郭曼妮既有10 余年的早教实践经验，又有开阔的国际视野，几年间，她游学意大利、德国、瑞典、法国、新加坡、日本、美国、加拿大等国家，考察世界婴幼儿教育的发展状况，并及时将国际最新的教研成果运用于她在国内的早教课程。本书凝聚着郭曼妮对儿童早期养育理论的探索，也是她实践过程的一次精彩总结。
发布书评
精彩书评 (总计8条)
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当我看到这个标题，我感觉我迫不及待地要读这篇内容，因为多年来，还孩子是夸出来的，这样的理念已经被广泛认可，从盲目夸，到具体夸，虽然夸的技术含量越来越高，但是我仍然从孩子身上看到了夸，带给他的负面影响，尤其是上了幼儿园以后，大家都知道，幼儿园里的表扬，真的差不多算是衡量孩子优秀程度的一个重要指标了。看到孩子每次因老师表扬而快乐不已时，我却很难与他同乐，因为他的愉快程度，证明了他对表扬的重视程度。他希望做老师眼中的优秀，而未来孩子需要的素质却不仅仅是这些，在启蒙教育阶段，孩子的一些价值观似乎就开始偏离，我很担心孩子以后真的无法承受批评。果然，我的担心开始日渐显现，现在孩子一旦被批评就是满脸沮丧，虽然是短暂的情绪，但仍然很让我担心，我不知道，到底孩子是不是真的需要赞扬。也因此在孩子有突出表现时，我也陷入了两难境地，到底该怎么鼓励他呢？可是孩子已经会求表扬了。于是我选择跟他讲明，被表扬或被批评的理由。不管哪种情况，都要鼓励他，认清行为带来的影响。这次，在郭曼妮女士的作品《教育，从第一声啼哭开始》我终于看到了这样的结论，我认真地看了这一小节的内容，郭女士认为夸赞的确是短时间内激励孩子的有效手段，却很难从根本上塑造孩子的良好品格。这点我非常认可，而且我孩子的经历也验证了这个观点，郭女士建议用认可、回应替代夸赞，就像镜子一样，我觉得这样孩子便能看到我们眼中他真实的形象。这个办法非常好。孩子不喜欢“无名英雄“这个方面，我也有所体会，我觉得孩子的探索方向大半是随着妈妈的身影而转移，厨房被多数人列为孩子的禁地，大多是考虑到安全的问题。而事实上，因厨房而起的事故正是源于孩子的探索被阻而无选择地找机会接近，才导致的。书中所附的图片，能看得出，孩子们在非常宽松的环境自由活动。通过扫码看视频短片，我印象颇深的是看到孩子们自己跌倒爬起的镜头，还有一个孩子从上层下来，一次不行，在看护人员的鼓励下再来一次自己安全下来。每次看到这些镜头，立刻就会出现自己在生活中常见的镜头，孩子跌倒了，或是想从不安全的地方做尝试，通常会被紧张的大人气急败坏地阻止。这样的确无法领孩子认识到真正的危险之处在什么地方，反而增加了神秘的好奇。 作者对养育0-2岁孩子的养育和教育理念，从参与，尊重，环境，看护这些方面，做了详细解说，其中包括对传统养育观念的重新理解或开拓。在众多育儿书里能够吸取自己所需要的，内心认可的育儿理念，对妈妈的帮助是理论支持，更是理念建立的过程，新妈妈在与海孩子共同成长的过程里，需要关注孩子的细节变化，更需要深入学习相关的教育理念来支撑自己。 -
超市里，新华书店里，育儿书琳琅满目，我也买过几本，不过基本都是从3岁开始的养育理念。这本《教育，从第一声啼哭开始》的书名便深深吸引了我。对于如今的大多数新手家长，已经不屑于从老人口中知道太多的育儿经验，因为从心底里就排斥着某些古老的配方，因而市场上林林总总的育儿书籍变成了新手家长参考目标。老人常常灌输的理念便是小屁孩知道个屁。然而事实正好相反，小屁孩似乎什么都清楚。我生娃住院那会，由于病床不够，我的隔壁床位是个待产的孕妇。我妈妈为了不让宝宝影响那位孕妇便整整抱了一整晚。之后出院回家坐月子，女儿一定要躺在外婆的胸口才能入睡。而朋友一家从一胎到二胎几乎没怎么抱过，换完尿不湿也只是抱一分钟而已。我深信我的宝宝是与众不同的，虽然说我有点同意他们所谓的习惯养成，但是我的内心却在想---拥抱是家人给孩子最好的爱。后来我婆婆照顾孙女，她建议直接把被子围成一个圈让孙女包裹在其中，我刚开始同意。后来在征求了我妈和度娘的意见后，我放弃了。几个月大的孩子骨骼正在生长中，我真的无法让我的女儿当成试验品。直到现在女儿3周岁，她最依赖的是我的母亲而不是她的母亲。因而我也更加的赞同作者教育，从第一声啼哭开始的理念。婴儿的记忆方式和成人是不同的，如果非要用一个很形象的比喻就是婴儿是一整片的，而大人却是点断式的。婴儿时期的教育会继而影响长大后的教育，他们的大脑一直储存着婴儿时期的影响，只不过长大了深藏了而已。作者郭曼妮是婴幼儿PREC教育理念创立人，是首批双语早期教育指导师。而PREC又以“尊重（R）”与“参与（P）”为基本原则，以创设适宜的客观环境和人文环境（E）为前提，并由此形成的一系列养育看护0-2 岁婴幼儿的方法与技巧（C）。我常常在思索一个问题，为什么父母那个年代那么多孩子好像总比现在一个孩子好带的很多。渐渐地，我也知道了就是因为孩子多，父母压根就不管。大的带小的，一口饭的事情。因而那个年代的父母又有几个是尊重儿女的，只是一味地要求儿女尊重长辈。我们要用心去养育儿女，首先必须当婴儿也是一个独立的个体，从尊重开始，慢慢地参与到他的生活中来，从最初的吃喝拉撒开始。希望这本赋予生命舞动的书籍给越来越多的新手父母带去福音。 -
教育，从第一声啼哭开始让孩子做自己第一个小孩子是盲目的养大的，因为是自己带大的，都是靠百度，妈妈群的各种知识补充。参考别人的一些方法。我想，多数人也和我一样，第一次当父母，很多育儿方法都是从他人或长辈那里得来的。可是原来的长辈大多带大三五个孩子，现在大多人只生一两个孩子，教育方法早就不能像以前那样了。以前父母还要拿背巾背孩子去干农活，那是没办法的事。现在的小孩子可不能这样糙养。一个朋友的孩子给奶奶带，奶奶天天背孩子出去看别人打牌，以至于宝宝一岁半不会说别的话，却会认一些牌，指着牌叫一些数字，看到牌就特别兴奋。这是女儿出生前听说的事了，看到新闻里一些小朋友受伤害的事，很心痛，也努力记下来，以后不能出现同样的错误，新手妈妈一路走来，和孩子一起成长了很多。找一些专业的书来看，真的省心很多，不会干着急。像有些小朋友爬的早一些，有些不用爬直接走。有些坐的比爬还晚。有些小朋友一岁会讲好多话，有些到两岁才讲几个词。有些小朋友一岁多就很爱听故事，有些小朋友看到书不是撕就是啃。很多家长生怕孩子和别的小朋友不一样就干着急。小朋友发育的都不一样，时间到了，孩子自然就学会了这些。一般人认为早教至少要从一岁开始吧，0岁也太早了吧，几个月的小朋友知道什么呢？不，小朋友可聪明了，才一个月就知道抱着睡比较舒服，放床上马上就醒了，这些小屁孩怎么这么“精明”呢，愁坏了不少父母。这本《教育，从第一声啼哭开始》是一本0~2岁婴幼儿培养宝典。，用PREC的看护理念和方法来教育小朋友，PREC：参与，尊重，环境，看护。参与，和小朋友一起活动，不管孩子是不是在玩某个玩具，或玩的方法不对，也要尊重他们，也许他们“发明”了一个新玩法呢，也许孩子在关注玩具的色彩或形状呢。这本书里好多平常带孩子时会遇到的细节，都有合理的分析，非常适合新手父母参照学习。中国长辈最喜欢以关于你，帮助你的心态剥夺孩子的动手能力。遇到危险的事就经常只回避，不教孩子如何避免遇到危险。宝宝专注在玩的时候，大人不要去嘲笑，或过份夸奖他，不打扰。有时为了孩子暂时听话不闹一点就无限至的满足他，也是不对的，我也在自我改善。
精彩短评 (总计7条)
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看着还不错，养孩子没经验，父辈带孩子的经验又怕落后这个时代，买本朋友推荐的书学习养孩子。 -
刚怀孕，买本书先学习学习！ -
书名吸引了我，翻看了一下，觉着还不错。 -
很好的理念很好的书，养和育并不是两件独立的事情，日常看护和潜能开发是有机的统一，主体都是孩子。强调对孩子的尊重和平等，鼓励他们的主动和参与，培养积极自信独立的宝宝。慢下来，多观察，更多的时候只需静待花开。应该还会再刷，虽然已经看了两遍又做了笔记。5.16 -
主要的思想是不干涉孩子，观察孩子。其中有两句话非常欣赏1.给孩子经历挫折的机会。2.家长要像壁虎贴在墙上一样静静的观察孩子。鼓励家长写观察日记，并列出了观察内容，非常好！ -
读完了，思考实践再调整，应该会有用。要有耐心耐心耐心 -
观点挺新颖的，至少类似的我以前没看过，比较实用