《汉声数学图画书》书评

《汉声数学图画书》：写给儿童的数学

1、谈到如何给儿童教育数学，这是一个很大的研究课题。就图画书范畴来说，目力所及，中文世界里比较“出名”的是汉声套装（国内是蒲公英引进的41册版权套装）、安也光雄／安野光雅的数学世界（不考据了，这应该是台中两地的译法不同）、以及韩国那套30多本的你好数学。至于国外，这方面可选择的范围会更广一些。个中原因，应该要追溯到人家的儿童观上了，这个自然不提也罢。2、怎样给儿童推介数学？这确实是一件很困难的事情。因为作为一门抽象的科学，数学从来都是需要花时间从具象中进行提炼的，而对于儿童来说，这个过程应该是超出其生理发展阈限的。但是，向儿童推介数学依然是势在必行，但这可能要求推介人对数学有着深刻的理解和应用，如此方能保证正确无误且切合儿童认知。只是，哪怕是我们自己，对于数学这门艰深科学也是知之甚少呢，譬如什么是数？什么是形？3、如豆瓣目前第一的书评所言，《汉声》的这套优势在于基本概念的图画化阐释，个人认可这是一个正确的方向。安野的那套没有看过，无法评介。韩国的，我在印象中可能看过其他套系，《你好，数学》目前给出的都很陌生（自己看得太少、太不勤快了）。个人觉得数学绘本比较忌讳的是，为了教而教。如果教者本人似乎都并没有想好儿童是否需要这样的数学（概念／术语），再加上所讲的数学知识在图画和故事上都无法令人入心，那么说者无心，更难以指望听者（尤其是儿童听者）有意了。4、目前，汉声和韩国那套好像是有流传的电子版。大家可以鉴证一二，再想想如何给儿童读读这样的图画书。the end...

直观数学

最近翻了翻十几册，总的看来还是挺不错的。忽然发现豆瓣还没人评论，勉强写几句推荐一下。定位是数学概念书，基本不涉及具体的公式，偶尔有一点计算要求，不会也没太大影响。主要是围绕核心的概念，然后通过各种例子和故事（往往是日常见到的例子或者游戏，比如剪纸，折纸，量东西，观察常见物体的形状等）扩展开来。有点直观数学的意思，这一点我个人非常喜欢。我觉得是对国内数学教育非常好的补充。具体几岁适用很难讲，主要是这套书内容跨度很大，涉及到很多知识。同一册中的内容页有深有浅，孩子未必都能明白，需要家长根据情况做调整。而且顺序不严格代表难度，只是大致上前面几册简单后面难些。我刚给3岁半的女儿讲了第一册，简化概括了一些内容，接受得还行。后来两天她还自己拿出来翻一翻，也不知道到底记住了什么。但是第二册奇偶数恐怕要省略较多内容，第四第五册乘、除估计要跳过。反倒是第9册圆之后应该就能讲第31册椭圆，基本上是观察日常图形和简单的画画。（其实每个例子都不难，对成人来说很简单，但是想到这么多例子并且恰当的结合起来讲给孩子是很不容易的。）最后老规矩，总结一下：概念为主，严谨有趣，物有所值。2014.10.03 第三册《零不只是没有》 接受得不错，喜欢结冰，进位部分。两周后睡前隔几天会主动拿出来读一遍，但是要求快一些（简略一些）。位值制计数法比较复杂些，数字+位名称，慢慢也能读对。2014.10.11 第六册《折纸的几何》，难度太高，明白了直角，但是总体接受不够。本册需要动手的内容也多。一起游戏效果会更好些。2014.12.18 第八册《直线平行线垂线》，直线好理解，平行线稍难，垂线较复杂，接受得慢，以后再说。喜欢绳子拉直线比划。2015.04.15 溪仍然喜欢读这一册。似乎比较适合4岁的孩子的理解能力。2015.01.17 第19册《比比看，谁大？谁小？》 本册比较差，主要内容交替比较了一些东西，但逻辑不够严谨，趣味性也不足。4岁的溪远反应有点无聊，看完就跑掉了。2015.01.24 第16册《长短、高矮和宽窄》 中上，讲长度测量，主要是用不同的东西做单位测量长度的游戏，和孩子互动较好。缺点是有些故事松散。2015.05.24 仍然在读第1册 《数是怎么来的？》 这是溪最喜欢的一册，最近一年时不时拿出来读。第2册 《奇数和偶数》的待遇也类似，个人感觉这两侧也的确是读过的十多本中水平最好的：概念严谨，脉络清晰，故事例子穿插其中保证了趣味性，而且多数例子都贴近生活，小小孩容易接受。20150810 圆 知道了圆心 半径 直径 对圆规表示很惊奇，因为画出来的圆超级圆，还能画好多神奇的图形

很不错的一本书

孩子还没开始看，我最近研究了一番，图画很有趣，动手性也强，跟小学生的数学进度差不多，幼儿园孩子当绘本看也是没问题的，那些概念通过动手会有很直观的感受，比老师站在课堂上讲形象许多,可以从网上下载自己打印：http://www.ztyuan.com/huiben/_1121-1083.html