《2012年考研英语阅读200篇》书评

NOTE : 应试技能指导

大多数文章结构如下pattern normal1，提出问题2，论述问题3，得出结论具体情况具体分析,形式如下pattern 1 specific P538..57.1, //直接提出2， a //从abc3个方面表述xxxxxx b //隐藏b，要看出真正的bc1---@ //c的论述花开两朵，当题目问c的相关问题千万绝对不能只表一枝 c2---￥ //c1和c2的主体通常用近义词来表示。比如说the family who lived distant from one another 和families in frontier settlements 虽然咋一看上去不像，甚至理解起来有差异，但是综合全文来看，就是描述同一个主体。如果题目要求其中一种情况，根据动词来判断选择哪个分支，或者比较级（most least last first）。the family used to entertain strangers 如果把entertain换成save，take care,答案就要变，charity和harsh condition。3pattern 2 specific1. //间接提出{驳斥对手观点||引一个例子}要抓住作者的真正观点。2 //提出反例，但作者并不表现观点，而作者引述他人的一段话，实际上，这段话被作者second3pattern 3 general 1 //在提出自己的看法前作者先简述他人的观点，而提出问题后也可稍作解释，或者压根作者就不谈自己观点，直到他人观点被事实驳倒后2 //采用以下多种方式论述，或混合使用//1 使用具体数据，实例，名人名言，相关涉及人、特定关系人的话作为依据//2 使用逻辑推理作为依据3 //得出结论前先检验其他可能性，得出结论后指出这一结论的意义note 1对于考题中划出特定词要求释义的，字面上最相近的意思，往往是错的，最符合文章语境上下文（context）的是对的，甚至是同义词，同义句的替换。note 2句子之间互相的关系：被反复陈述的观点。抽象道理-----抽象的重述这一道理具体说明-----抽象道理抽象道理-----举例说明正面描述-----反面陈述1这些左右两边的句子是相互解释的，考生切勿一味的抠某个句子的意思，而要有意识地在上下文中寻找理解句子的线索。2句子的位置不固定，或先或后，或中间杂糅其他无关句子。3有些句子实际上是重复，但是限于考生时间，能力的原因不能直接看出来，如原文关键句：in any case,basic of using any computer skills are only complementary to the host of real skills that are necessary to becoming any kind of prefessional. 和题目中的同义转述句 basic computer skills should be included as an auxiliary course in schoolnote 3原文关于论述点A有两部分原因a，b；如果看到答案只拿a，b没有拿出a，b整合体，此时应该仔细看题目选项，很有可能题目把两部分进行整合，用的却是另外一种表述方式，而这种方式限于自己的能力没有能够察觉。题目也有可能设置条件（最大的可能？最近的可能？），此时根据题目来看。note 4原文对关键词的摆设也是狡猾狡猾的，比如关键词 above all 会故意把above 也在第n行，而all写在第n+1行，构成这么一个视觉上的忽略区间，这种下三滥的手段，也只有同室操戈曾经数年前还是学生的老师能干的出来了。note 5注意选择支所用的措辞，题目问according to the authora (some people)b (others)c (the patent office said)d(考生常识) 这4个是不能选的，尽管前3个都能在原文中找到对应项，最后一个很容易一拍即合。这样的变种有很多，我只举出了最容易最普遍的例子，更多例子需要再题海中磨炼。note 6要理清选项中现象与本质的关系P596 59 A现象B本质要理清选项中部分与整体的关系P598 33 A整体 B部分（可以归纳为react）要理清选项中选择支的态度问题P599 53 ABC修饰词为precise，nothingbut，correct表现正面积极印象 D partial 就有点明显了。