智力发展心理学

书籍目录

第一章 智力发展心理学概论第一节 智力发展心理学的研究对象一、什么是智力发展心理学二、智力含义的研究三、智力发展心理学的研究内容第二节 智力发展心理学的研究方法一、智力发展心理学的研究原则二、智力发展心理学的研究设计第三节 智力发展心理学研究的历史一、智力发展心理学的创建时期二、智力发展心理学的发展时期三、智力发展心理学的繁荣时期第二章 皮亚杰学派的智力发展理论第一节 皮亚杰的智力发展理论一、智力发展的本质二、智力发展的阶段理论第二节 新皮亚杰学派的智力发展理论一、新皮亚杰学派简介二、补充的新皮亚杰学派观点三、信息加工的新皮亚杰学派观点四、日内瓦的新皮亚杰学派观点第三章 当代智力发展的理论第一节 加德纳的多重智力发展理论一、多重智力理论提出的背景二、多重智力理论的基本内容三、多重智力的发展四、多重智力的测量五、每一种高智力者的行为特点第二节 斯腾伯格的智力发展理论一、智力发展的三元理论二、成功智力理论第三节 智力发展的PASS理论一、PASS理论提出的背景二、PASS理论的基础三、PAss理论的具体内容第四节 情绪智力的发展理论一、情绪智力提出的背景二、情绪智力的具体内容三、高IQ者与高EQ者的特点第四章 遗传与智力发展第一节 智力的遗传学基础一、遗传学的发展二、染色体三、遗传的过程四、基因遗传的特性五、染色体或基因异常所导致的智力落后第二节 生理因素与智力的发展一、身体尺寸与智力的相关二、头的尺寸和大脑的尺寸与智力的相关三、近视与IQ四、脑电图与IQ五、AEP与IQ六、脑葡萄糖的代谢率与智力七、外围神经传导速度与IQ八、脑神经传导速度与IQ第三节 智力发展的行为遗传研究-一、智力发展的行为遗传学研究方法二、智力落后的流行病学研究三、智力发展的选择性喂养研究四、智力发展的双生子研究五、智力发展的收养研究第五章 环境与智力发展第一节 早期环境与智力的发展一、胎儿期环境与智力的发展二、婴幼儿时期环境与智力的发展第二节 家庭环境与智力的发展一、家长的职业与子女智力发展的关系二、家长的教育程度与子女智力发展的关系三、家庭结构与子女智力发展的关系四、家长的行为与子女智力发展的关系五、早期教育与子女智力发展的关系六、出生顺序与智力发展的关系七、家庭中的危险因素对智力发展的影响第三节 教育与智力的发展一、智力与个体教育成就的关系二、早期教育环境对智力发展的影响三、失教与非失教对智力发展的影响四、教师期望对小学生智力发展的影响五、教育训练对学生智力发展的影响第四节 生态文化环境与智力的发展一、生态文化环境的实质二、生态文化环境与智力的发展第六章 智力发展的测量第一节 智力测量的本质一、智力测验二、智力量表三、智力测验的种类四、智力量化的方法第二节 婴幼儿智力发展量表一、贝蕾婴儿发展量表二、麦卡锡儿童能力量表三、韦氏学前和小学儿童智力量表四、中国婴幼儿智能发育量表五、实用小儿智能测试法六、中国幼儿智力量表第三节 儿童青少年智力测验一、比纳智力测验二、韦氏儿童智力量表第四节 韦氏成人智力量表一、韦氏成人智力量表简介二、韦氏成人智力量表的内容三、韦氏成人智力量表的标准化四、韦氏成人智力量表的中国化第五节 当代智力发展测验一、区分能力量表二、考夫曼智力量表三、武德库克一约翰逊认知能力测验四、普遍的非语言智力测验五、当前几个著名智力测验的比较第七章 个体智力发展的特点第一节 婴幼儿智力的发展一、从心理测量学看婴儿智力的发展二、从信息加工心理学看婴儿智力的发展三、影响婴儿智力发展的因素四、从心理测量学看幼儿智力的发展五、从信息加工心理学看幼儿智力的发展第二节 中小学生的智力发展一、从心理测量学看中小学生智力的发展二、从信息加工心理学看中小学生智力的发展三、影响中小学生智力发展的因素第三节 成人智力的发展一、从心理测量学看成人智力的发展二、从信息加工心理学看成人智力的发展三、成人创造力的发展四、影响成人智力活动的因素参考文献后记

作者简介

本书是儿童心理与行为研究书系的一种，是一部关于智力发展心理学这一研究领域的理论专著，内容主要涉及智力发展心理学概论、皮亚杰学派的智力发展理论、当代智力发展的理论、遗传与智力发展、环境与智力发展等方面。

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