《在轮下》书评

人生到底该怎么样过？

薄薄的一册书，用了两天读完，却不知道该说什么。看汉斯（其实这个名字大概就是我们中国的张三、李四一样常见）参加邦试，进入神学院，痛苦挣扎，直到随流水而逝。鞋匠说：“把汉斯弄到这种地步，他们也出了力的。……而您和我，咱们对这孩子恐怕也有不少疏忽”。人生到底该怎么过？如汉斯一样，我们一直被教导，要做一个有用的人、一个出人头地的人。我们就是个瓶子，谁都在往里边扔东西。不过，这些是我们想要的吗？是我们需要的吗？名、利真的会让我们过得幸福吗？汉斯之悲剧首先就因为他没有拒绝别人装进来的东西，没有形成自己的独立人格。他的爱好、他的向往，被挤压、剥夺，以至失去了，成为一个在痛苦与熬煎中度日的人。汉斯悲剧的第二方面，当然是来自父亲、学校老师、牧师等等的挤压。正如本书第40页所说：“他（校长）的职责和国家委托给他的任务是束缚和铲除年幼男孩的本性粗野的力量和欲望，代之以树立一种宁静的、适度的和国家认可的理想。如今的某些知足的市民和勤奋的官员，倘若没有学校这种努力，不知其中会有多少人变成放任不羁、鲁莽从事的改革家或者想入非非、一事无成的梦想家呢!这些人身上野蛮的、不守规矩的、毫无文化的东西必须预先摧毁，危险火苗必须先行扑灭。自然界所创造的人是些猜不透、看不清、危险的东西，他是一股从未知的山上倾泻下来的洪流，是一片没有道路和秩序的原始森林。正像原始森林必须加以砍伐、整理和强加限制一样，学校必须摧毁、征服和强力限制这种自然人。它的任务是按照官方批准的原则把他们教育成社会有用的一分子，唤起他身上的某些品质，这些品质的充分培养，是靠营房中的严格训练来达到登峰造极的地步。”在我们这个没有个人只有组织的国度，这一点毫无疑问比之于汉斯生存的环境有过之而无不及。

车轮滚滚，浓烟茫茫

抓紧研习，以免丢落在车轮下。小汉斯会游泳，而且喜欢游泳，但小汉斯不再游泳了。小汉斯喜欢钓鱼，而且很在行，但小汉斯不再钓鱼了。小汉斯喜欢听鞋匠讲故事，但汉斯看到鞋匠就羞愧的躲藏。小汉斯喜欢……但……小汉斯怎么了？小汉斯要进入神学院了，小汉斯被教育的车轮推动着，机械的向前，不断地违背自己的心智意愿，车轮滚滚，浓烟茫茫，掩盖了童真，也葬送了一个幼小的生命……读这本书的时候，内心有极大的触动。这是可怕的……为什么会触动？因为有内心的共鸣。这是黑塞的自传体小说，控诉了当时的不合理的经院教育。可怕的就是这内心的共鸣。悲哀的是我们的教育制度。我不禁想问，人的灵魂究竟是在“教育”中升华，还是在“教育”中扭曲？抗争的像海尔纳，顺从的像汉斯。我想，每一个从童年走来的人都应该这样问自己：我们该给少年儿童的心灵灌输什么？如果说我们的高等教育是不成熟，那我们的初级教育就是有问题，而且是很大的问题！相信一路走来的人会有深切的感受……在心智尚未成熟的阶段，接受并整天思考理科的抽象知识和文科的死板观点，有害无益。尤其是文科教育，高中和大学堪称脱节，严重脱节，很多正确的独立的思维方式都是上大学以后老师教的，而不是在接受教育的第一天起就有意识的去培养，让他慢慢成长。灌输，灌输，再灌输。接受，接受，全接受。车轮滚滚，浓烟茫茫，拨清烟尘，方见阳光！（未完待续……）