《普通女孩》书评

教不教孩子识字还真的因人而异

昨天看了一本《普通女孩》，翻翻前面我就没怎么仔细看了。讲的是父母培养女孩，两三个月开始识字，1岁半识字800，2岁识字1000，全书观念是：推荐的早教方法就是全面、系统、有计划、有预见性地安排早教，主要内容就是”识字 自主阅读“，早期识字最大目的就是让孩子早期阅读，说父母能读的书很有限，如果孩子能够自主阅读会大大增加阅读量。第一个字就是喝奶的时候给她看“奶”，采取每天10个汉字的做法，自己做卡，开始的字就是生活中遇到的，到后来识字量大了便直接采取阅读中来识字。而且每天都有严格的计划性，睁眼睛朦胧的睡意时候就开始“复习”头一天的汉字，因为清醒以后孩子干别的事情就不愿意认字了。书中说孩子认字白金时间是1.5－2.5岁，超过3岁后就晚了。总之书的很大一部分都是在讲“早期识字”的，后面一部分就是讲孩子后面的成长，直接上小学3年级，15岁高考，大学毕业后考GMAT去了美国，孩子后面的成长跟小时候识字阅读有很大关系。期间又讲了一些对待孩子分数，有次孩子考了85分好像是年级很前列的，回家父母找15分的差距在哪里怎么丢的，等等。总之，我觉得这的确也是一种方法，也可能的确适合一些孩子，适合一些早期对文字，对汉字特别敏感的孩子，是不是适合所有的孩子我还觉得真不好说，但基本上不太适合我家壮壮。而且这些理念跟“幸福的种子”里松居直说法大相径庭，那里面强调早期阅读要剔除功利心，早期阅读不是识字，早期阅读应该更多由母亲来进行亲子阅读，孩子聆听来感受，唯一的目的就是快乐!唯有快乐的情况下可能顺便就达到了识字、认物、懂道理等目的。我觉得这种思路比较贴合人性的基本发展，但也不可否认，部分孩子还真是很早慧，早期识字后能进行自主阅读就很快乐，也不存在压抑不快乐等，所以孩子么就要因材施教，是个对文字敏感发育超常的孩子还真是需要点非常规的办法来挖潜其潜力。我们基本没正儿八经教过壮壮认字，首先也是对这个重要性没太多认识，其次也没有太多时间去坚持，现阶段我本着培养兴趣第一的原则，都可以尝试一下，但如果没有兴趣就算了。