区域地理论丛

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地理学与大学地理教育地理学ABC张兰生20世纪北京师范大学地理教育思想及理念的点滴回顾方修琦国家精品课程中国地理“师范教学”网络模块建设王静爱，邢晓明，张玉瑶高等地理教育国际合作的探索与反思——以全球地理教育在线中心项目为例蔚东英地理教师与教材自觉提高素养，争取持续发展——谈地理教师的成长与成才王树声打造“工具性”教材——十年初中地理教材改革实践及感悟韦志榕英国中学地理教科书中区域地理内容的变化陈红有效的地理教师培训的内涵、要素与实施策略张素娟新课程背景下的地理“研修一体”实践孟胜修关于中学地理教材和教师的知识更新——以气候为例曾早早地理教学模式与教学评价新课程下的地理教学模式李通初中阶段区域地理思维方法的培养王丽教学过程中教师如何诠释地理课程标准王燕津地理学科课例研究的实践宋颢让绪论课引领学生走进地理之门张素娟初中地理“地图”的有效教学策略徐立松盲生“看”区域——以北京盲校学生地理学习为例李艳梅评价促进学生发展吉小梅2011届地理师范生毕业论文选海河流域日降水空间分布特征胡永伟城市规划边界近缘“贴边建设”的成因及其隐患胡廷字师范生地图讲述能力训练研究黄世仙公费师范生地理教育实习现状的调查分析——以北京师范大学为例邓先武国外地理教材分析——以英国《Horizons1》教材为例贺煜

编辑推荐

王静爱主编的《区域地理论丛》（地理教育与地理教师专辑）分为四个专题：地理学与大学地理教育、地理教师与教材、地理教学模式与教学评价和北京师范大学2011届地理师范生毕业论文选，对地理教育与地理教师培养进行了深入的探讨，以使广大地理教育工作者领会地理教育和地理教育人才培养的意义，厘清地理教育的相关概念、相关方法，领会现代地理教育的理念和思想，并将其付诸实施，同事为全国地理教育工作者提供一种经验以及一个交流的平台。

作者简介

《区域地理论丛-地理教育与地理教师专辑》，本书分为四个专题: 地理学与大学地理教育、地理教师与教材、地理教学模式与教学评价和北京师范大学2011届地理师范生毕业论文选, 对地理教育与地理教师培养进行了深入的探讨, 以使广大地理教育工作者领会地理教育和地理教育人才培养的意义, 厘清地理教育的相关概念、相关方法, 领会现代地理教育的理念和思想, 并将其付诸实施, 同事为全国地理教育工作者提供一种经验以及一个交流的平台。

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