思想中的时代

内容概要

孙正聿，哲学家。1990年获哲学博士学位。1994年遴选为博士生导师。2000年被国务院授予全国先进工作者称号。2000年任清华大学特聘教授。2001年任吉林省高等教育特聘教授。2001年获国家级教学成果一等奖。2003年当选第十届全国政协委员。2003年获首届国家级教学名师奖。教育部哲学教学指导委员会主任委员。教育部社会科学委员会委员。教育部学风建设委员会副主任委员。中国辩证唯物主义研究会常务理事。吉林省哲学学会理事长。吉林大学哲学基础理论研究中心主任。

书籍目录

上篇 现代哲学的革命

从两极到中介

1.超越两极对立的思维方式

2.本体中介化的现实道路

3.以中介的观点对待一切事物

4.现代哲学的共同特征与内在分歧

传统哲学向现代哲学转化的中介

1.“绝对理念”的真实内涵

2.“绝对理念”的中介意义

人类思想运动的逻辑

1.“思想体系的时代”的哲学理论

2.“自觉形态”的辩证法理论

3.通晓“认识思维的历史及其成就”的理论思维形式

4.“无人身的理性”的自我运动

哲学反思与现代哲学

1.反思思想的哲学维度

2.反思思想的思辨思维

3.反思思想的现代哲学

本体论与本体论的现代革命

1.本体观念与本体论内涵

2.本体论的自我批判

3.本体论的现代重建

哲学前提的现代文化批判

1.“语言学转向”与文化批判

2.把哲学变为“科学的逻辑”

3.把哲学变为自我“治疗”

4.把哲学变为人的自我“理解”

5.把哲学变为反省人的“存在”

6.“对话”与文化批判的批判

对科学的人文主义理解

1.非主流的科学哲学观

2.理解科学的“哲学”

3.哲学理解的“科学”

4.概念框架理论与“理解”科学理解

5.对科学的人文主义理解的借鉴意义

现代哲学“语言转向”的根据与意义

1.“语言转向”的根据

2.“语言转向”与人的存在方式变革

哲学的表征意义

1.哲学知识论立场的困境

2.表征存在意义的哲学

3.哲学表征的方式与内容

寻找意义：哲学的生活价值

1.反思现代哲学的自我理解

2.“有意义”的“生活世界”

3.“意义”的社会自我意识

4.寻找“意义”的理论方式

5.时代精神的“精华”

反省理性：20世纪西方哲学精神

1.在“领地”与“精神”的双重失落中构建哲学精神

2.反省理性与追求崇高

从层级到顺序：现代哲学的走向

1.区分“传统哲学”与“现代哲学”的根据

2.“层级”与“顺序”和“标准”与“选择”

下篇 当代中国的哲学改革

反思和解读马克思哲学观

1.一个值得深思的哲学现象

2.20世纪上半叶的哲学观论争与马克思哲学观解读

3.20世纪80年代以来的马克思哲学观研究

马克思的哲学观与马克思开辟的哲学道路

1.马克思所理解的“真正的”哲学

2.马克思开辟的哲学道路

作为世界观理论的哲学

1.“世界观理论”与“哲学的基本问题”

2.“世界观理论”与“哲学反思”

3.“世界观理论”与“认识论”、“历史观”和“价值论”

解放的旨趣、历程和尺度

1.解放的旨趣：理想之维的承诺

2.解放的历程：现实道路的探索

3.解放的尺度：反观历史的根据

解放何以可能：马克思的本体论革命

1.本体论问题：探索马克思本体论的理论前提

2.黑格尔的本体论遗产和马克思对它的扬弃

3.马克思的本体论革命：人的解放何以可能

本体的反思与表征

1.追寻本体

2.反思本体

3.表征本体

本体论批判的辩证法

1.作为世界观理论的辩证法

2.本体论的内在矛盾与辩证法

3.本体论批判的辩证法史

作者简介

《思想中的时代:当代哲学的理论自觉》只追问一个问题：“哲学究竟是什么？”围绕这个问题，《思想中的时代:当代哲学的理论自觉》主要讨论一个问题：“什么是哲学的反思？”大家都知道，我们经常使用“反思”这个词，并且都知道哲学是“反思”，但究竟什么是哲学反思？这就关系到哲学究竟是什么。

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