好父母不可不知的育儿心理学

章节摘录

第一章　要杀死爸爸的小男孩——弗洛伊德的心性发展理论小张夫妇是居住在小城市里的一对幸福夫妻，他们现有一个4岁的小男孩——小松，小松长得虽不算很漂亮，但在他们二人眼里可是聪明可爱的宝贝。夫妻二人的文化程度比较高，因此非常重视对小松的家庭教育。一天，小张的外地朋友到家里来做客，给小松买来一套玩具。这套玩具包括很多的小动物模型，还有积木、小房子，小松一看到这套玩具就喜欢上了它，并经常一个人在那儿摆弄。小张记得那天朋友来的时候，介绍了这套玩具，说能开发孩子的想象力。这天，小张没事，就饶有兴致地看孩子摆弄那些玩具。小松把小狗、小猫摆在一边，把小熊摆在另一边，边摆边给爸爸讲故事。在小松看来，每个小动物、每个位置都有它独特的意义。在他的故事里面小狗和小猫是好朋友。但是，有一天来了一只小熊，这只小熊很坏，咬了小猫一口，小猫很疼，就跑开了。后来小猫和小狗合起伙来，把小熊给赶走了。小松说得头头是道，爸爸更是听得津津有味。

媒体关注与评论

这本书简要、生动、准确地介绍了心理学中主要理论学派的观点，确实能起到帮助家长将心理学原理个体化地应用到自己孩子的教育中，最终让孩子健康快乐地成长之巨大作用。   　　——中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员，北京大学精神卫生研究所硕士生导师丛中教授 能让大师与凡人“对话”吗?能。我高兴地看到我的几位弟子，以自己扎实的学识与睿智的创意，将心理学大师的理论与家庭教育联系起来，让世界大师走进中国的家庭教育。这是一部令大人受益，更让孩子受益的良好读物。  　　——中国社会心理学会理事，华南理工大学心理系主任宋广文教授 1991年，《苏菲的世界》出版发行之后，长期雄踞各国畅销书排行榜第一名，一部《苏菲的世界》就是一部深入浅出的人类哲学史。今天，我很高兴看到，我们有了心理学领域的“苏菲”。对于那些从未读过心理学课程，从未知晓心理学和家庭教育之密切关联的家长而言，此书是最为合适的入门书。  　　——国内某资深书评家 这本书实在是很有新意，10来万字我几乎一口气读了下来。心理学大师向家长传授的心理学思想和知识、家庭教育的真谛，通过作者生动的笔触跃然纸上，丝毫不会产生任何枯燥厌烦的感觉。  　　——先睹为快的家长 孩子的教育，恰如中医之用药，多一分则过，少一分则逊，按图索骥必定会禁锢父母的教育创造力。因此，本书一改以往图书惯用的“建议、技巧”传授，而是向家长传授列位心理学大师原汁原味的心理学思想，既为父母教育孩子提供了理论依据和参考资料，又为家长预留了充分的发挥空间。  　　——本书责编

内容概要

张广利

男，1965年出生，教育硕士，中学高级教师，山东省齐鲁名校长建设工程人选，东营市胜利第四中学校长。系中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、全国和谐教学法研究会常务理事、山东省教育学会理事、东营市心理学会副理事长，东营市政府督学，山东省十大教育创新人物(校长)提名奖获得者、全国基础教育改革(初中)创新型校长、第四届全国百名优秀中学校长。主要研究方向为家庭教育、学生欺负干预、自主课堂和学校文化建设。撰写的60余篇教科研论文先后发表：主编1部、副主编2部、合著2部

书籍目录

不是序言的序言第一章　要杀死爸爸的小男孩　——弗洛伊德的心性发展理论第二章　不愿与妈妈分开的小女孩　　——艾里克森的心理发展阶段理论第三章　少年犯是怎么“炼成”　——鲍姆琳特的家庭模式理论第四章 让妈妈无比担心的小影子　——波尔比与爱因斯沃斯的依恋理论第五章 如何训导“烦死人”的孩子　——斯金纳的强化理论第六章 好学生是怎样变成杀人狂魔的　——弗洛伊德、荣格、阿德勒的心理能量理论第七章 迷恋你，因为我需要你　——马斯洛、罗杰斯的人本主义理论第八章 亲爱的妈妈，您知道是谁深深地伤害了女儿吗　——米纽庆的家庭治疗理论第九章“坏”孩子“坏”在哪　——阿德勒的自卑理论第十章 考前服毒自杀为哪般　——罗洛·梅的存在理论第十一章 家庭教育中的釜底抽“心”之误　——韦纳的归因理论与学生的动机激发第十二章 孩子，你为什么处处与我作对　——布勒的反抗期理论第十三章 我的孩子怎么不聪明了　——格塞尔的成熟理论第十四章 事半功倍的早期教育　——洛伦茨的关键期理论第十五章　三次搬家为哪搬　——班社拉的社会学理论第十六章　家庭教育中的批评与惩罚艺术　——来自心理学家的建议后记

作者简介

《好父母不可不知的育儿心理学:世界著名心理学大师的16个育儿忠告》主要内容包括：杀死爸爸的小男孩——弗洛伊德的心性发展理论；不愿与妈妈分开的小女孩——艾里克森的心理发展阶段理论；少年犯是怎么“炼成”——鲍姆琳特的家庭模式理论；让妈妈无比担心的小影子——波尔比与爱因斯沃斯的依恋理论；如何训导“烦死人”的孩子——斯金纳的强化理论；好学生是怎样变成杀人狂魔的——弗洛伊德、荣格、阿德勒的心理能量理论等等。

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