企业财务会计习题与实训

出版社:梁温娥、 牛文娟 科学出版社 (2013-01出版)
出版日期:2013-2
ISBN:9787030364685
页数:240页

章节摘录

版权页:   插图:   17.关于无形资产摊销,下列描述正确的是( )。 A.无形资产摊销的范围包括使用寿命有限和使用寿命不确定的无形资产 B.无形资产应摊销金额为其成本扣除已计提的无形资产减值准备累计金额和预计残值后的金额 C.应当自可供使用下月起开始摊销,处置当月继续摊销 D.企业选择的无形资产摊销方法,应当反映与该项无形资产有关的经济利益的预期实现方式。无法可靠确定预期实现方式的,应当采用直线法摊销 18.无形资产摊销额可能会记入( )账户。 A.“管理费用” B.“其他业务成本” C.“相关资产成本” D.“营业外支出” 19.企业出售无形资产可能会涉及( )账户等。 A.“营业外收入” B.“营业外支出” C.“无形资产” D.“累计摊销” E.应交税费 20.无形资产报废从账面上转销时,可能涉及的账户有( )。 A.“累计摊销” B.“无形资产减值准备” C.“无形资产” D.“营业外支出” 1.固定资产是指同时具有以下特征的有形资产:①为销售或耗用而持有的;②使用寿命不超过一个会计年度。 ( ) 2.以经营租赁方式出租的建筑物属于投资性房地产。 ( ) 3.融资租入的固定资产,企业不拥有所有权,企业不应将其确认为固定资产。( ) 4.所有权是否转移,是判断与固定资产所有权相关的风险和报酬是否转移到企业的唯一标志。 ( ) 5.对于融资租入的固定资产,应当在租赁期与租赁资产尚可使用年限两者中较短的期间内计提折旧。 ( ) 6.企业用一笔款项购入多项没有单独标价的固定资产,应当按照各项固定资产估计比例对总成本进行分配,分别确定各项固定资产的成本。 ( ) 7.企业购买固定资产的价款,若发生超过正常信用条件延期支付的,固定资产的成本以购买价款的现值为基础确定。实际支付的价款与购买价款的现佰之间的差额确认为财务费用,计入当期损益。 ( ) 8.“固定资产”账户核算企业持有的固定资产摊余成本。 ( ) 9.购买用于自营建造房屋的工程物资负担的增值税允许抵扣。 ( ) 10.经营性租入的固定资产应计提折旧。 ( ) 11.应计折旧额是指固定资产的原价扣除其预计净残值和已计提的固定资产减值准备累计金额后的金额。 ( ) 12.固定资产应当按月计提折旧,当月增加的固定资产,当月计提折旧;当月减少的固定资产,当月不计提折旧。 ( ) 13.工作量法计提折旧的特点是每年提取的折旧额相等。 ( ) 14.按双倍余额递减法计提的折旧额在任何时期都大于按年限平均法计提的折旧额。( )。

书籍目录

项目1  货币资金岗位业务实训  任务1.1  理论提炼  任务1.2  上岗实战项目2  往来岗位业务实训  任务2.1  理论提炼  任务2.2  上岗实战项目3  存货岗位业务实训  任务3.1  理论提炼  任务3.2  上岗实战项目4  固定资产和无形资产岗位实训  任务4.1  理论提炼  任务4.2  上岗实战项目5  投资岗位业务实训  任务5.1  理论提炼  任务5.2  上岗实战项目6  成本费用岗位业务实训  任务6.1  理论提炼  任务6.2  上岗实战项目7  纳税岗位业务实训  任务7.1  理论提炼  任务7.2  上岗实战项目8  收入岗位业务实训  任务8.1  理论提炼  任务8.2  上岗实战项目9  资本和借款岗位业务实训  任务9.1  理论提炼  任务9.2  上岗实战项目10  财务成果岗位业务实训  任务10.1  理论提炼  任务10.2  上岗实战项目1l  财务报告编制岗位业务实训  任务11.1  理论提炼  任务11.2  上岗实战参考文献

编辑推荐

为满足中、高职院校会计专业教学需要,本着“以岗位为基础、以能力为本位、以就业为导向”的原则,以培养“应用型、技能型人才”为目标,编者(梁温娥)在结合我国会计制度改革及课堂教学反馈的基础上编写了《企业财务会计习题与实训》,旨在通过高仿真性的实训训练,提高学生的实际操作能力,切实有效地培养出企业需要的高水平、高能力应用型人才。  本书特点如下:    内容新颖,贴近实际  本书以最新的《企业会计准则》及会计制度为依据,选取了企业日常发生的各种经典经济业务,用高仿真性的单、票、证、章等进行举例实训。    工学结合  本书通过案例分析,将会计专业学习与岗位工作紧密结合,让学生在“做中学”、“学中做”,提高学生的实际操作能力。

作者简介

《中等职业教育"十二五"规划教材•中职中专会计类专业系列教材:企业财务会计习题与实训》为《企业财务会计》的辅助教材,《中等职业教育"十二五"规划教材•中职中专会计类专业系列教材:企业财务会计习题与实训》以最新的《企业会计准则》及会计制度为依据,根据主教材的教学目的、教学重点和难点,分项目精心设计和编制了与企业会计实践的主要经济业务相关的实训题,同时又吸收了近年来中等职业学校会计专业教学实践的成果。针对主教材十一个具体的、相互独立又相互联系的岗位,进行实训操作,使学生进一步巩固并掌握所学的会计专业理论知识和专业技能。


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