先秦两汉散文专题

章节摘录

版权页：   第二节《春秋》 《春秋》是我国现存的第一部编年体断代简史，是孔子依据鲁史修订而成的史书。它以年为经，以事为纬，记载了上起鲁隐公元年（前772），下迄鲁哀公十四年（前481）共242年的史实，是继《尚书》之后以记事为主的一部史书。其体式、内容、叙事、语言均自成一家，不仅是后世编年体史书之祖，而且在散文发展史上有重要地位。 “春秋”本是周代史书较为通用的名称，《墨子•明鬼下》中就曾提到“周之春秋”、“燕之春秋”、“宋之春秋”、“齐之春秋”。鲁国史书也称“春秋”。这样命名，据说是“言春以包夏，举秋以兼冬，年有四时，故错举以为所举之名也”（《史通•六家》）。鲁之《春秋》是春秋时鲁国不同历史阶段的史官集体所撰，孔子对它作了较大的加工修订，使之成为授徒的教本，依旧名《春秋》，从此开创了私家著述的先例。《春秋》被后代尊为儒家的“六经”之一，故又称《春秋经》。 《春秋》开创了编年的体制。按鲁国国君“十二公”——隐、桓、庄、闵、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀的顺序分年记事，“以事系日，以日系月，以月系时，以时系年”（《史通•六家》），严格而系统地展现出史实发展的时间脉络。它以鲁国为主体，兼及他国。其记事不仅清晰地显现了时代背景，而且揭示了同一时代此一史实与彼一史实之间的相互关系。这一体例的产生，堪称伟大创举。与《尚书》相较，在内容、叙事、语言等方面都有了新的特点。 孔子曾说：“知我者其惟《春秋》乎！罪我者其惟《春秋》乎！”（《孟子•滕文公下》）可见《春秋》融进了孔子的心血，体现了他的思想倾向。这主要指遵循周制，维护周礼，明王道，重人事，褒善贬恶，反对“邪说暴行”，志在“拨乱世反之正”。这就是所谓“文成数万，其指数千”的“礼义之大宗”（《史记•太史公自序》），也是后儒所称道的“大义”之所在。 “大义”是通过所谓“微言”体现的，所以《春秋》记述史实极为讲究遣词命意。例如同是记叙杀人，便有区别。杀无罪者称“杀”，杀有罪者称“诛”，下杀上则称为“弒”。又如吴、楚之君擅自称“王”，《春秋》乃贬之曰“子”。僖公二十八年（前632），晋楚城濮之战，晋侯获胜而骄，招周襄王会于贱土。孔子恶其“以臣召君，不可以训”，而用曲笔“褒讳”曰：“天王狩于河阳。”在如此隐微的记述中，蕴含着“明王道”、“褒周室”、“辨是非”、“别嫌疑”之深意，这就是所谓“微言大义”。孟子称“孔子成《春秋》而乱臣贼子惧”（《孟子•滕文公下》）；司马迁也说“《春秋》之义行，则天下乱臣贼子惧焉”（《史记•孔子世家》）。都在强调《春秋》思想内容的政治意义。

书籍目录

前言先秦编　先秦散文概说　第一章　《尚书》、《春秋》、《国语》　　第一节　《尚书》与《逸周书》　　第二节　《春秋》　　第三节　《国语》　第二章　《左传》　　第一节　《左传》的作者、成书时代与体例　　第二节　《左传》的思想特点　　第三节　《左传》的文学成就　第三章　《战国策》　　第一节　《战国策》的性质与成书过程　　第二节　《战国策》的思想倾向　　第三节　《战国策》的文学成就　第四章　儒家的散文　　第一节　《论语》　　第二节　《孟子》的思想　　第三节　《孟子》的散文艺术　　第四节　《荀子》与《礼记》　第五章　道家的散文　　第一节　《老子》　　第二节　《庄子》的思想　　第三节　《庄子》的散文艺术　第六章　其他各家的散文　　第一节　《墨子》　　第二节　《韩非子》　　第三节　《吕氏春秋》　　第四节　李斯的散文　余论两汉编　两汉散文概说　　第一章　西汉的论说文　　第一节　西汉前期的论说文　　第二节　西汉中期的论说文　　第三节　西汉后期的论说文　第二章　司马迁与《史记》　　第一节　司马迁的生平与创作　　第二节　《史记》的思想内容　　第三节　《史记》的艺术成就　　第四节　《史记》对后世文学的影响　第三章　《汉书》与东汉其他史传文　　第一节　班固的家世与生平　　第二节　《汉书》的思想与艺术　　第三节　《汉书》与《史记》之比较　　第四节　《吴越春秋》与《越绝书》、《封禅仪记》　第四章　东汉的论说文　　第一节　《论衡》、《潜夫论》等论说专著　　第二节　东汉的论说杂文　　第三节　汉魏之际的散文　余论

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《先秦两汉散文专题(专升本)》为高等教育出版社出版发行。

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《中学教师进修高等师范本科(专科起点)教材:先秦两汉散文专题》是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科“专科起点”教材。《中学教师进修高等师范本科(专科起点)教材:先秦两汉散文专题》系统地分析、论述了先秦两汉散文的发展、演进过程，介绍了先秦两汉时期的重点作家与其代表作品，有史有论，史论结合，既可帮助已有专科基础的中学教师梳理已有知识，切实提高教学能力；又可帮助他们进一步深化知识，提高到师范本科水平。

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