心理测量

章节摘录

版权页：   插图：   另外，在评估内容效度时，我们还必须考虑到国家、种族、性别差异等因素是否与内容效度的判定有关。例如，如果把测量算术文字题的解题能力的题目，用英语呈现给中国儿童，那么，这些题目测出的就不是儿童的算术文字题的解题能力，而变成了使用特定算术技能解决以英文陈述的问题的能力了。 3.表面效度 在讲内容效度时，我们必须区分内容效度和表面效度之间的不同。表面效度是指测验使用者或被试的主观认识上觉得有效的程度。 顾名思义，表面效度就是一个测验在使用者或被试看来，直觉地认为它在测量什么，是否验所要测量的东西。这种认识是主观的。严格说来，表面效度不算是效度，它只是表面上的东西。但是表面效度可以取得被试者的合作，譬如，被试主观上认为测验与测验目的无关，测验内容幼稚无聊，或是测验的印刷太差，他们就可能排斥这个测验，从而影响测验的效果，损害测验的实际效度。在职业兴趣测验、成就测验中，均应该重视测验的表面效度。但是，在人格测验中就不一样了。为了引出被试的真实反应，测验编制者并不希望被试了解人格测验的目的，所以，对人格测验而言，高度的表面效度是不合适的。 二、结构效度 1.定义 如前所述，结构效度是测验能说明心理学上的理论结构或特质的程度，或用心理学上某种结构或特质来解释测验分数的恰当程度。其中，结构（construet）是指用来解释人类行为的理论框架或心理特质，它是心理学中抽象的假设性的概念、特性或变量。比如：智力、动机、创造性以及焦虑等都可称为结构。 2.验证结构效度的方法 结构效度的验证就是要考察一个测验测量到其所拟测量的结构与特质的程度。与内容效度的验证不同，结构效度的验证首先要求对所研究结构或特质进行界定（建立理论框架），说明该结构或特质的心理学意义，它与其他结构或特质之间的关系；再依据理论框架，提出各种可能的有关的假设；然后检验假设是否成立。假设我们要检验一个适应行为测验的结构效度。首先就要根据已有理论中受到广泛认可的“适应行为”定义提出一些假设，比如说：随着年龄增长，适应行为得分应逐步提高；弱智儿童和正常儿童相比，前者的适应行为显著弱于后者；儿童的适应行为表现与其所处的社会经济、文化背景有关。

书籍目录

第一篇 绪论

第一章 心理测量和测验的历史回顾

第二章 心理测量和测验的一般介绍

第二篇 测验的种类

第三章 智力测验

第四章 人格测验

第三篇 测量的理论

第五章 信度

第六章 效度

第七章 项目分析

第八章 量表与常模

第四篇 测验的编制和使用

第九章 测验的编制

第十章 测验的使用

附件

主要参考文献

作者简介

《心理测量》广泛地吸取了中外心理测量方面专著的精华以及心理测量研究的最新成果，把握了心理测量领域的理论与实践背景，同时也突出了中国特色；不仅介绍经典测量的类型及其编制程序与技术，同时详尽地介绍了一些测量领域的新发现、新趋势，还对现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素分要等作了详细的介绍。

内容的编排从心理测量的历史回顾、心理测量的一般介绍入手，帮助读者获得对心理测量的感性认识，然后到测量理论，深化对技术的理解与认识，最后是掌握测验编制与开发技术以及测验的正确使用，从而完成对心理测量体系的理解与掌握。

图书封面

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