英语、日语母语者"比"字句的言语加工策略对比研究

书籍目录

目录

绪论

0.1研究缘起

0.2研究思路

0.3要解决的问题

0.4研究意义

第一章理论基础

1.1多元发展模式的基本内容

1.2多元发展模式的主要理论内容

1.2.1“五个阶段”

1.2.2“两条线索”

1.2.3“三种策略”

1.2.4语言可加工理论与可教性假设

第二章相关研究

2.1言语加工策略研究

2.1.1英语作为第二语言习得的言语加工策略研究

2.1.2汉语作为第二语言习得的言语加工策略研究

2.1.3其他言语加工策略研究

2.2“比”字句的本体研究

2.2.1比较范畴的分类

2.2.2“比”字句的句法、语义、语用研究

2.2.3“比”字句的语言类型学研究

2.2.4汉外比较句的对比研究

2.3比较句习得研究

2.3.1比较句的二语习得研究

2.3.2比较句的母语习得研究

2.4小结

第三章研究设计

3.1语料收集的方法

3.1.1句式的选择

3.1.2测试试卷的试测与完善

3.1.3测试试卷的设计

3.1.4测试的程序和要求

3.2被试

3.3研究方法

3.3.1研究的基本步骤和方法

3.3.2被试数据的整理

3.3.3运用蕴含量表进行排序

3.3.4聚类分析及习得阶段的划分

3.3.5分析言语加工策略

3.3.6对于多元发展模式及二语习得理论进行讨论

第四章英语母语者“比”字句的言语加工策略

4.1英语母语者“比”字句各句式的习得特征

4.1.1英语母语者9类句式各自的习得特征

4.1.2英语母语者9类句式习得特征的比较

4.1.3初级英语母语者和中级英语母语者习得特征的比较

4.1.4小结

4.2英语母语者“比”字句的习得阶段

4.2.1初级英语母语者“比”字句的习得阶段

4.2.2中级英语母语者“比”字句的习得阶段

4.2.3初、中级英语母语者“比”字句习得阶段的对比

4.2.4初、中级英语母语者“比”字句蕴含关系排序的相关分析

4.2.5初、中级英语母语者“比”字句习得的发展规律

4.3英语母语者“比”字句的言语加工策略初步分析

4.3.1初、中级英语母语者第一习得阶段的言语加工策略分析

4.3.2初、中级英语母语者第二习得阶段的言语加工策略分析

4.3.3初、中级英语母语者第三习得阶段的言语加工策略分析

4.3.4初、中级英语母语者第四习得阶段的言语加工策略分析

4.3.5初、中级英语母语者第五习得阶段的言语加工策略分析

第五章日语母语者“比”字句的言语加工策略

5.1日语母语者“比”字句各句式的习得特征

5.1.1日语母语者9类句式各自的习得特征

5.1.2日语母语者9类句式习得特征的比较

5.1.3初级日语母语者和中级日语母语者习得特征的比较

5.1.4小结

5.2日语母语者“比”字句的习得阶段

5.2.1初级日语母语者“比”字句的习得阶段

5.2.2中级日语母语者“比”字句的习得阶段

5.2.3初、中级日语母语者“比”字句习得阶段的对比

5.2.4初、中级日语母语者“比”字句蕴含关系排序的相关分析

5.2.5初、中级日语母语者“比”字句习得的发展规律

5.3日语母语者“比”字句的言语加工策略初步分析

5.3.1初、中级日语母语者第一习得阶段的言语加工策略分析

5.3.2初、中级日语母语者第二习得阶段的言语加工策略分析

5.3.3初、中级日语母语者第三习得阶段的言语加工策略分析

5.3.4初、中级日语母语者第四习得阶段的言语加工策略分析

5.3.5初、中级日语母语者第五习得阶段的言语加工策略分析

……

第六章英语、日语母语者“比”字句言语加工策略的综合分析与对比

第七章理论思考

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