历史/考试大纲的说明全程详解

出版社:
出版日期:2004-10
ISBN:9787500070542
作者:毛文凤
页数:76页

章节摘录

插图:26.(12分)材料一:台湾,福建海中岛,荷兰红毛人居之。……荷兰筑城二:日赤嵌、日王城,其海口日鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡,不为备。成功师至,水骤长丈余,舟大小衔尾径进,红毛人弃赤嵌走保王城。成功遣使日:“土地我固有,当还我;珍宝恣尔归。”围七余月,红毛存者百数十,城下,皆遣归国。……以陈永华为谋主,制法律,定职官,兴学校。台湾周千里,土地饶沃,招漳、泉、惠、潮四府民,辟草菜,兴屯聚,令诸将移家实之。材料二:郑成功及其子郑经在收复台湾后,仍然用南明永历年号,以明朝遗臣的身份继续同清廷对抗。“三藩”之乱爆发后,郑经乘机率军进攻福建等地……郑氏所部数年煽乱于东南沿海……材料三:康熙二十一年(1682)九月,郑氏集团派人到福建(同清廷)议和,请求“照琉球、高丽外国之例,称臣奉贡”,而不削发登岸。康熙帝表示“台湾不可以与琉球、高丽外国比”,拒绝了郑氏的请求,同时命施琅率军进剿。康熙二十二年(1683),郑氏集团修表请降。材料四:(康熙二十二年)八月,施琅率军来到台湾,颁布《谕台湾安民告示》,提出“土地既人版图,则人民皆属赤子……”又约束部队,不许扰民。……台湾全民于是安定如常。……经多年开发,岛上已“人居稠密,户口繁息”。

前言

教育部考试中心编写的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)是关于高考考试性质、考试内容、考试能力要求、考试形式及试卷结构,包括考试知识在社会实践和生产中的运用等方面的纲领性文件,因此对于每一个迎考师生而言都具有毋庸置疑的重要性。由于《考试大纲》一般是在高考前3个月出版,而要在这短短的3个月内领悟《考试大纲》所涵盖的全部内容和信息,对于广大师生而言是有一定难度的。为帮助广大学子解决这一难题,我们组织了北大附中、北京四中、黄冈中学、启东中学、北京101中学、华东师大二附中、东北师大附中、辽宁省实验中学、河南省实验中学、江苏木渎中学、南通中学、海安中学等10余所名校的特级教师、国家级骨干教师、全国高考质量评议组成员和江苏省教研员、北京海淀区教研室、山西省教研室、湖北省教研室、山东省教研室的优秀教研员,在认真研究《考试大纲》的基础上,以“典型例题带说明”(这些典型例题不是传统的高考题,而是具有预测性的原创题)的编写体例编写了这套《考试大纲的说明》系列丛书。这些执笔的作者长期从事高考第一线的教学研究工作,他们对于高考改革方向、高考的重点和热点的分析理解都具有一定的可借鉴性。本丛书着力于今年高考前各学科的最后一堂辅导课,其预测性之强、时效性之新、题型之精是不言而喻的。全书80%的内容为原创性的仿真题,这些原创题都是根据高考各科试卷的形式与结构设置的,对本年度高考可能出现的试题作最后点击,或预测热点内容,或预测题型,让考生做到心中有数,从容应试,超常发挥。另外20%的内容是通过分析展开的仿真题,对《考试大纲》中的重点、难点、热点进行诠释,帮助广大师生有重点地理解、领悟《考试大纲》的精神和宗旨。考虑到综合类考试中有50%左右的内容是单科的知识综合,所以我们把《考试大纲的说明》系列丛书分为:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、文科综合、理科综合和文理综合12本,广大师生可根据实际情况选用。同时为帮助广大高考师生在临考前检测自己的教习水平和作好应试准备,我们每本书包括上、下两册,除上册为“最后一课”的内容外,每本的下册与上册配套,为“最后一卷”系列,每册内容有5份试卷,瞄准高考各校最后一次全真测试卷,在体例、分值、格式、答题要求等形式上尽可能与高考保持一致,在题型、命题方面等内容上作出预测,尽可能吻合《考试大纲》的要求,从而帮助学生从内容到形式上迅速熟悉高考,进入最佳临考状态。本套《考试大纲的说明》丛书是在原来高等教育出版社出版的《考试说明的说明》丛书基础上,由原《考试说明的说明》的主创人员根据2004年《考试大纲》精心编写而成。由于时间紧促及作者本身知识和实践水平有限,本丛书定有许多错误与不足之处,恳请广大读者批评指正,以利于我们来年以全新的面貌再见。

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《2004年普通高等学校招生全国统一考试:历史(考试大纲的说明)(最后一卷)》是由中国大百科全书出版社出版的。

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《2004年普通高等学校招生全国统一考试:历史(考试大纲的说明)(最后一卷)》着力于今年高考前各学科的最后一堂辅导课,其预测性之强、时效性之新、题型之精是不言而喻的。全书80%的内容为原创性的仿真题,这些原创题都是根据高考各科试卷的形式与结构设置的,对本年度高考可能出现的试题作最后点击,或预测热点内容,或预测题型,让考生做到心中有数,从容应试,超常发挥。另外20%的内容是通过分析展开的仿真题,对《考试大纲》中的重点、难点、热点进行诠释,帮助广大师生有重点地理解、领悟《考试大纲》的精神和宗旨。


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