学校咨询与学校社会工作指导计划

书籍目录

导读一、学业动机/学习和组织技巧二、愤怒管理/攻击行为三、减少焦虑四、对特殊服务的评估五、依恋/亲密关系缺陷六、注意缺陷/多动障碍七、注意寻求的行为八、混合型家庭九、生涯规划十、冲突管理十一、抑郁十二、多样性/容忍性训练十三、离异十四、悲伤/丧失十五、学习困难十六、对立违抗性障碍十七、亲职教育十八、躯体障碍/挑战十九、身体/性虐待二十、贫困/经济问题二十一、责任行为训练二十二、学校恐惧症二十三、自尊的培养二十四、性责任感二十五、同胞间的敌对二十六、社会适应不良/品行障碍二十七、社会交技能/同伴关系二十八、物质滥用二十九、自杀观念/自杀未遂三十、少女怀孕附录A 阅读治疗建议附录B 推荐读物附录C 治疗性产品发行目录附录D 与所呈现的问题有关的DSM-IV的编码索引

作者简介

随着社会压力的不断增大，我们的学校正在出现越来越多的问题。本书结合心理健康专业人员，以30个问题的形式把学生的常见问题给予总结界定，并提供具体的治疗方案。结构清晰明确，内容详细具体，操作性和针对性强，兼收并蓄，博众家之长，适合一线教育工作者的需要。这是一本以学校工作者、心理学家、社工、咨询师等心理健康专业人员为对象的治疗参考书。这是一本以学校工作者、心理学家、社工、咨询师等心理健康专业人员为对象的治疗参考书。本书结合心理健康专业人员，特别是学校的心理学工作者的具体情况，对在校学生可能出现的各种问题加以总结，以30个问题的形式把这些学生的常见问题给予界定，并提供了具体的治疗方案。本书采用菜单式的结构，读者可以根据需要，为每一个需要帮助的人制定长期目标和短期目标，并根据目标选择具体的干预方案。书中的各种干预措施具有很强的操作性和针对性，兼收并蓄，博众家之长，适合一线教育工作者的需要。 本书的许多干预方案需要家庭、社区、学校及特定咨询机构的配合，是一项系统工程。这恰好反映了当今社会倡导之精神，即帮助学生要全社会的努力。希望通过本书的出版，促进不同机构间专业人员的合作，促进我国心理健康工作的专业化和规范化。

图书封面

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