统计学导论

章节摘录

个总体的总体单位无论有多少，只要其数量是有限的，就是有限总体。如全国人口普查，总体单位多达十几亿人，但它是有限的，是有限总体。构成一个总体的总体单位若是不可数的，即为无限总体。如果没有时间界线，可以把连续生产线的产品产量视为无限总体。社会经济现象绝大多数是有限总体。标志是说明总体单位特征的概念，所以也称为单位标志或单位标识，在统计调查中称标志为调查项目或登记项目。总体单位具有很多特征，人口调查中，说明每一个人特征的标志有：性别、籍贯、文化程度、婚姻状况等；在工业生产调查中，说明每一个工业企业特征的标志有：所有制性质、职工人数、固定资产数、产量、利润额等。标志的具体表现称为标志值。如人口调查中，性别这个标志具体可以表现为“男”或者“女”，年龄这个标志具体可以表现为2岁、19岁、85岁等。这里“男”、“女”、“2岁”、“19岁”、“85岁”等都是标志值。根据标志的具体表现不同，标志可以分为品质标志和数量标志。若一个标志的具体表现只能用文字表示，不能用数字表示，则这个标志为品质标志，品质标志表明总体单位的属性。如性别表现为男或女，籍贯表现为北京、上海、成都等，婚姻状况表现为未婚或已婚、所有制性质表现为国有经济、集体经济、股份制经济等。所以，性别、籍贯、婚姻状况、所有制性质等是品质标志。就所研究的问题，有的品质标志只有“是”或者“非”两种表现，则称其为是非标志。如产品质量，每一件产品要么合格，要么不合格；家庭是否有电脑，每一个家庭要么有电脑，要么没有电脑等。产品质量、家庭是否有电脑就是是非标志。

前言

在当今这个信息时代，统计学是一门研究数据的方法论学科，它能够为我们提供科学、可靠地收集信息的方式方法，教会我们如何“去粗取精、去伪存真”，从大量信息中找出现象的本质特征和变化规律，有助于我们利用手中的数据对复杂问题作出明智合理的决策。统计学应用范围很广，经济、社会、医学、生物、工程、技术等领域都有统计的广泛应用。正因为如此，统计学被教育部经济学和管理学教学指导委员会指定为经济类和管理类各专业必修的核心课程之一。统计学的内容十分丰富。本教材是关于统计学基本理论和方法的一本教材，适用于经济类和管理类非统计专业学生，也可以作为统计学专业的入门教材，也适用于其他专业学生和广大经济管理人员作为学习统计学的参考书。在多年的教学实践中，我们发现很多学生因对数学语言和公式推导的畏惧而对统计学失去信心，因对大量的计算感到乏味而对统计学失去兴趣。我们认为，随着计算机和统计软件的普及，大量的计算工作完全可以交给计算机去完成，学生学习统计是为了掌握统计思想，把统计作为一门实用的工具。因此，在本教材的编写过程中，我们强调“重思想而轻公式”、“重应用而轻推导”、“重思考而轻演算”。在阐述统计理论方法时，深入浅出，尽可能利用通俗易懂的语言进行解释，避免不必要的公式推导和数据演算，把统计知识的学习与Excel软件运用有机结合，注重教会学生思考如何收集所需数据、应该采用什么方法去整理和分析数据以及怎样利用计算机软件输出的结果得出结论、进行解释，注重培养学生应用统计知识去分析和解决实际问题的能力。每章后面配有本章小结以及思考与练习题，便于把握本章的学习要点，并通过思考与练习题加深对本章内容的理解和掌握。本教材由西南财经大学统计学院几位长期从事统计学教学的教授和副教授共同编写而成。其中，向蓉美，第1章和第10章；徐浪，第2章和第9章；雷敏，第3章；苏远琳，第4章；聂富强，第5章；王青华，第6、7、8章和第9章第4节。最后由向蓉美和王青华对全书进行了总纂。

书籍目录

第1章 总论1.1 什么是统计1.1.1 统计的涵义1.1.2 统计研究的基本方法1.1.3 统计研究的全过程1.2 统计中的基本概念1.2.1 总体、个体与样本1.2.2 标志、指标与变量1.2.3 统计数据1.2.4 参数与统计量1.3 用Excel进行统计分析1.3.1 Excel的工作界面1.3.2 Excel的有关统计功能本章小结思考题与练习题第2章 统计数据的收集2.1 统计调查的基本要求和调查方案2.1.1 统计调查的意义及要求2.1.2 统计调查误差2.1.3 统计调查方案2.2 原始数据的收集2.2.1 统计调查方式2.2.2 原始资料收集的具体方法2.2.3 问卷设计2.3 次级资料的收集2.3.1 次级资料的来源2.3.2 次级资料的局限性本章小结思考题与练习题第3章 统计数据的整理3.1 统计分组3.1.1 统计分组的概念和作用3.1.2 统计分组的原则3.1.3 统计分组的类型3.2 分布数列3.2.1 分布数列的概念和种类3.2.2 变量数列的编制3.2.3 次数分布图3.2.4 累计次数分布与洛伦茨曲线3.3 统计图与统计表3.3.1 统计图3.3.2 统计表本章小结思考题与练习题第4章 总量指标及对比分析4.1 总量指标4.1.1 总量指标的意义4.1.2 总量指标的计量单位4.1.3 总量指标的时间属性4.2 对比分析4.2.1 对比分析的意义4.2.2 常用的对比分析方法4.2.3 对比分析的原则本章小结思考题与练习题第5章 数据分布特征的描述5.1 集中趋势的测度5.1.1 数值平均数5.1.2 位置平均数5.1.3 位置平均数与算术平均数的比较5.2 离中趋势的测度5.2.1 极差与四分位差5.2.2 平均差、标准差与方差5.2.3 离散系数5.3 数据分布形态的测定5.3.1 偏态的测定5.3.2 蜂态的测定5.4 利用Excel计算数据分布特征指标86本章小结思考题与练习题第6章 统计推断6.1 统计推断的概率基础6.1.1 随机事件及其概率6.1.2 随机变量及其概率分布6.1.3 抽样分布6.2 参数估计6.2.1 参数估计的基本问题6.2.2 总体均值的区间估计6.2.3 总体成数的区间估计6.2.4 样本量的确定6.3 假设检验6.3.1 假设检验的基本思想6.3.2 假设检验的一般程序6.3.3 假设检验中的两类错误6.3.4 总体均值的检验6.3.5 总体成数的检验本章小结思考题与练习题第7章 相关与回归分析7.1 相关分析7.1.1 相关关系的概念7.1.2 相关关系的类型7.1.3 散点图7.1.4 相关系数7.2 一元线性回归分析7.2.1 回归分析的概述7.2.2 一元线性回归方程的估计7.2.3 一元线性回归方程的拟合效果7.2.4 利用一元线性回归方程进行预测7.3 线性相关关系的显著性检验7.3.1 根据样本相关系数进行检验7.3.2 根据回归分析的结果进行检验本章小结思考题与练习题第8章 时间序列分析8.1 时间序列概述8.1.1 时间序列的概念和种类8.1.2 时间序列的构成与分解8.1.3 时间序列的编制原则8.2 时间序列的水平与速度分析8.2.1 时间序列的水平分析8.2.2 时间序列分析的速度指标8.2.3 水平分析与速度分析的结合与应用8.3 时间序列的趋势测定与预测8.3.2 移动平均法8.3.3 指数平滑法8.3.4 趋势方程拟合法8.4 时间序列的季节变动测定8.4.1 测定季节变动的同期平均法8.4.2 测定季节变动的移动平均趋势剔除法8.4.3 季节影响的调整8.5 时间序列的循环变动和不规则变动的测定8.5.1 循环变动的测定方法8.5.2 不规则变动的测定本章小结思考题与练习题第9章 统计指数9.1 统计指数的概念、作用和分类9.1.1 统计指数的概念9.1.2 统计指数的作用9.1.3 统计指数的分类9.2 总指数的计算9.2.1 综合法指数9.2.2 F均法指数9.3 指数体系与因素分析9.3.1 指数体系的概念和作用9.3.2 现象总量变动的因素分析9.3.3 总平均数变动的因素分析9.3.4 含总平均数的现象总量变动因素分析9.4 实际经济生活中的几种重要指数9.4.1 工业生产指数9.4.2 居民消费价格指数9.4.3 股票价格指数本章小结思考题与练习题第10章 综合评价10.1 综合评价概述10.1.1 综合评价的意义10.1.2 综合评价的一般步骤10.1.3 综合评价方法的局限性§10.2 评价指标的选择与数据处理10.2.1 评价指标的选择原则10.2.2 评价指标的同向化和同度量化方法10.2.3 指标赋权方法§10.3 综合评价方法10.3.1 计分法10.3.2 加权指数法10.3.3 改进功效系数法本章小结思考题与练习题附录附表1 标准正态分布函数值表附表2 t分布上侧分位数表附表3 X2分布上侧分位数表附表4 F分布上侧分位数表

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《统计本科系列教材•统计学导论》由西南财经大学出版社出版。

作者简介

统计学导论，ISBN：9787810885225，作者：向蓉美、王清华

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