演技教程(修订版)

出版日期:2014-4
ISBN:9787510071194
作者:傅柏忻
页数:392页

内容概要

傅柏忻,原籍广东佛山,1930年生于香港,1954年毕业于北京师范大学音乐戏剧系,主修话剧导演专业。是我国著名戏剧大师洪深及焦菊隐教授的学生。曾在天津人民艺术剧院、天津戏剧学校、天津儿童艺术剧团从事编导及表演教学工作,并兼任天津音乐学院歌剧表演教席。1980年应邀协助北京人民艺术剧院整理焦菊隐先生遗作《信念与真实感》及《斯坦尼斯拉夫斯基体系的形成过程》,除收入《焦菊隐文集》外,还在《天津剧坛》连载。1982年当选为天津文学艺术界联合会第二届委员会委员,鲁迅文学奖金评选委员会委员。多年来除导演了数十个古今中外的话剧、歌剧、戏曲及木偶剧外,作品有《三月三》、《考核之前》、《奔月》、《神笛》等,曾荣获天津市颁发的建国三十周年剧本创作奖及导演奖。

书籍目录

序一 我愿为这本书做宣传——也可以作序
序二 向热爱表演艺术的读者介绍一本好书
序三 祝福恩师
自 序
再版絮语 重睹芳华
第1讲 表演艺术的性质
第2讲 舞台动作
第3讲 注意力集中
第4讲 身心松弛
第5讲 想 象
第6讲 单位与任务
第7讲 信念与真实感
第8讲 虚拟化的真实
第9讲 交 流
第10讲 适 应
第11讲 内在动力
第12讲 最高任务——贯串动作
第13讲 言语动作
附录一 弗洛伊德简介
附录二 巴甫洛夫简介
附录三 焦菊隐教授生平简介
附录四 洪深教授生平简介
附录五 人民艺术家老舍先生
附录六 布莱希特评介
附录七 梅耶荷德之路
后记 岁月留痕
中英文术语对照表
出版后记

作者简介

斯坦尼体系研究心得 焦菊隐学派衣钵传承
掌握表演的心理技术 结合民族的传统美学
本书是一本研究“斯坦尼斯拉夫斯基表演体系”的专论性著作,也是焦菊隐学派的血脉延续。
作者通过30多年的舞台艺术实践经验,大量涉及世界名著及艺术家的经验总结,又广泛融汇中国古典文学理论、诗词书画、戏曲程式、俚俗掌故和趣闻逸事的精髓,综合运用斯氏理论的前期框架、后期“形体动 作方法”、传统美学观念、唯物主义心理学、从写实走向写意以及意、实结合的表演导演方法论,把斯氏理论落实成了具体的具有中国美学特色的表、导演实践方法。
全书专设“虚拟化真实”一章讨论当今三大戏剧体系(斯坦尼、布莱布特、梅兰芳)的异同,并提出:神、韵、味是中国传统表演艺术的最高审美原则,其核心理念是意。
我初学表演时,是傅老师用一些至今在“中戏”表演基础教学中仍然沿用的“观察生活练习”等方法,指导我们深入浅出地去实践一些最基本的科学演技,为我们打下了比较好的基础,避免在成长的过程中走更多的弯路;而这一切使我们受益匪浅。今天,傅老师的书将在国内出版,作为学生、晚辈,特别是作为其表演教学思想的受益者,我由衷地、发自肺腑地表示祝贺。
——鲍国安,国家一级演员,中央戏剧学院教授
本书写得很有特色,作者不仅熟读了、读懂了、读通了斯氏的著述,也读了其他演技流派的东西。在比较中深入地阐明了自己对斯坦尼体系的看法。可以使人更容易了解和体会到斯氏对演员的深切期望和要求。并且一步一步地引导你走上现实主义表演艺术的康庄大道。我觉得这本书不仅学生应该读,是好课本;作老师的也不妨一读,它是个好教材。
——夏淳,中国著名话剧导演
本书深入浅出地吸纳了斯氏体系的精华部分,又细致入微地剖析了其中需要重新解释的地方,以便于让读者较为具体地明辨方向,从中把握住现实主义表演方法的实质。
——高长德,天津戏剧家协会主席


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发布书评

 
 


精彩短评 (总计9条)

  •     人生如戏,全靠演技
  •     201407-201403
  •     后浪电影学院054《演技教程:表演心理学》(修订版)斯坦尼体系研究心得、焦菊隐学派衣钵传承、掌握表演的心理技术、结合民族的传统美学。
  •     演技教程应是好好谈表演的吧,但该书常常扯到其它艺术门类去了,虽然谈的是相关内容,但其实不说也不影响。演员需有艺术修养肯定是对,但一本演技教程巨大篇幅来谈文艺评论就没此必要,如给表演本身内容注水一般。且一涉及表演内容的,大部分都是斯坦尼斯拉夫体系的重复。作者是个有艺术修养的人,但此书不是一本优秀的表演教程
  •     斯氏体系再述,讲解得浅显易懂。
  •     典型的标题党,跟表演心理学基本没半毛钱关系,全是基础普及,就让人感觉这帮老丫的又跳出来出书骗钱。
  •     作者一看就是读懂了斯坦尼。
  •     非专业人士,偶得此书,不问作者经历,就单纯看内容心得,收获颇丰。
  •     大篇幅对于斯氏体系片段的注解,搞得我都想去找原文来读了。对于一些本国剧本的案例分析得很到位,受了不小的启发。缺点是作者大概是经历了文@革留下不少阴影,全文不停在为斯氏辩驳,指责一些人对他的诋毁别有用心。还有就是字里行间充斥着对表现派的不屑然而并没能说服我。。
 

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