《中国的心理学界》书评

《中国的心理学界》初读有感

读《中国的心理学界》这本书，我的心情可能有些矛盾，不向读李博士的另外两本《心理学界》，心里充满了惊喜和敬仰。一方面，从心理学的角度去重新认识老子，孔子，庄子等，给了我崭新的视角和“联结”；另一方面，我却读得一头雾水，作者似乎很有话要说，却又讲得不透，或者我对心理学的根基太浅，对于那些经典的精神分析，人本，行为都还处在半懂不懂，因此对于作者拿中西大师进行的很多比较，实在无法通篇融会贯通，累得很！我的理解是，老子孔子这些，是博大精深的文化遗产，但是要把他们和心理学扯上关系，固然有些可以借鉴的地方，但是你要说通说透，似乎又很难，因为这根本就是两种不同的“系统”，连比较的基础都不存在。西方可以把哲学和心理学做较好的区分（因为这本来就是他们创造出来的名词），但是你能把孔子老子的东西区分成“心理学”和“哲学”吗？光一个“道”字就已经讲不清楚了。把马斯洛比作庄子，也让我不免更困惑。至于后面的禅宗等等，更是几乎让我看不下去了。不过，书里面还是有很多有意思的东西。下面这些话我不仅看懂了，而且很欣赏：“在人的尊严上，也表示信任儿童自己个人的感受，去追求更大的成长和自我实现。。。。我们要重视“自然自在”，而不是事先预测，更不是外在掌控。。。。对小孩子，你不要先入为主地替他们想好什么你认为对他们好的东西，而是听听他们对你说什么是对他们好的东西。。。。道家型的“问而不告”，不侵扰，不控制。。。。真正的自由在于接受，而且热爱不可避免的现实。”这段话，真的很人本，也很动人，特别在当下的中国，独生子女“横行”的时代，如何能“爱而不控”真的是一个值得好好思索的话题。我听过很多父母谈起他们的孩子为什么要学钢琴，学画画，学奥数的时候，要么说“小孩懂什么，长大了就知道这是为他们好！”，要么说“没办法，我也想让他们开心过童年，但是别的小朋友都在学，你不学就落后了！”也有个很厉害的家长，崇尚“快乐教育”，非但不让自己的女儿学这些额外的东西，还公开批评学校的教育制度，跟老师搞对立，这样小孩子的成绩不能上去，还被老师婉转地批评，她小小年纪，必须承担父亲和老师之间的矛盾，看了也让我感到心疼。这一切该学或不该学，都是家长和老师们强加给这些孩子的，有谁真的愿意放下身段，理解孩子们的语言，去听听他们到底在说什么？作者讲了“知鱼乐”的故事，其实就是萨提亚！I know the joy of fishes, in the river, through my own joy, as I go walking along the same river。--“在所有这些顶峰经验里，要想分清自己和非自己是绝对不可能的。个人既已变作完整，他的世界也跟着变作完整。他既感到舒畅，世界也跟他显得舒畅。”这也是萨提亚女士想要追求的境界。从我的角度理解，这也是“同理心emphay”的表达。我和你在同一条河中，因此你的喜怒哀乐我感同身受。这种境界本身便是一个奇迹了。总之，这本书常人读来似乎很难，或者说写的“太过个人”。我打算暂且束之高阁，也许，过两年等我的“道行”再深一些，我将重读。版权声明：转载时请以超链接形式标明文章原始出处和作者信息及本声明http://littlebear3000.blogbus.com/logs/14966982.html