王老师谈教会学生写作文
出版社:河北教育出版社
出版日期:2012-10
ISBN:9787543487376
作者:王有声
页数:505页
内容概要
王有声，北京市特级教师，全国最负盛名的小学作文专家，必胜专注与小学作文教学研究，代表作《王老师和小学生谈作文》累计销量六百余万册，五十年畅销不衰。
书籍目录
前言
第一章 作文需要教
第二章 愿低年级阶段这样教
第三章 造句，太重要了
第四章 什么叫一篇“作文”
第五章 观察能力的培养
第六章 让学生把精彩片段学到手
第七章 修辞是怎么回事
第八章 阅读课内的作文指导
第九章 带领学生闯过“独立选材”关
第十章 记事写人 把握规律
第十一章 教一点儿常用写法
第十二章 教师“下水” 乐在其中
第十三章 三年级作文导学实录
第十四章 四年级作文导学实录
第十五章 如是我人
作者简介
作文专家王老师的呕心力作，凭借多年的教学经验，以丰富的例证，详细的讲解，向苦于作文难的学生，苦于教好作文的老师，提供了多样小招数，帮助老师学生轻松解决作文难题。
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儿子上小学以后，老公就经常说：“你别总是看书上网写自己的东西，你也教教儿子写作文。”一年级就开始教作文，早了点吧。再说了，作文还用教吗？一教就模式化了，没有了童真。平常总看着那些二三年级的孩子写：看着冉冉升起的红旗，我心潮澎湃，这面红旗是烈士用鲜血染红的，我们要好好学习，珍惜今天的幸福生活。文通字顺，中心明确，但总觉得有点假大空。我可不想让我的儿子七八岁就开始这么写。再说了，文无定法，嬉笑怒骂皆可成文，千篇一律有什么看头！秉着这个观念，从孩子上一年级开始，我就没管过他的作文，买儿童书籍倒是不含糊，心里想着，没吃过猪肉，也见过猪跑了。看过这么多优秀的书籍了，写作文应该不在话下。结果，等他上了三年级，那作文水平依然不见起色，大白话干巴巴，有用的没几句，没用的杂七杂八倒是扯了很多，毛病多得没法改，因为一改相当于另起炉灶了。这下子，我真有点急了，终于决定，我来教他写作文。于是，选了一个风清月明的晚上，我正式端坐在书桌前，开始给儿子讲作文。本来以为作文没啥难的，好歹这几年工作一直没离开过写作和孩子。这一讲起来才知道，就我肚子里那点东西，要想教儿子作文还真不行，理论的东西，讲深了，听不懂；讲浅了，没意思；讲多了，他听着枯燥；讲少了，没意思，和没讲差不多。讲过几节课后，我明显有点力不从心了。想着买本作文书吧，书店里那么多书，厚厚的，一本本都是一本正经的，专家的教授的，看着书皮都挺吓人的，一翻书就看不下去。买优秀作文书给孩子让他自己看吧，他又不知道好在哪里。这可怎么办呢？正在我一筹莫展的时候，河北教育出版社出了一套王有声老师写作文指导书。一套四本：《王老师教会学生写作文》《王老师谈破解作文难题》《王老师谈课文作文教学》《王老师讲评优等文》。刚拿到书的时候，我还真觉得心里打鼓，这套书也是厚厚的，封面上倒是简简单单的，会不会也是那种一本正经的说教呢？带着这样的心情，我一本一本地看下去，我最先看的是《王老师谈教会学生写作文》，因为这是我当前最想要解决的问题。打开书第一章就是：作文需要教。一共分了六个小节来讲这个问题。哎呀，怎么这个好像是专门针对我写的呢？怪不得孩子的作文水平不怎么样，这还真跟我这个当妈的观念有关。不教，孩子怎么知道最基本的规律呢？课内课外都需要教啊。怎么教呢？作者一章一章地写来，从低年级到高年级，一步一步，按部就班，从汉字到组词到造句到阅读到写作到赏析，全面深刻地阐述了如何教孩子写作文，一章章，一节节，有理有据，条理分明。尤其是语言，没有那种高高在上的说教，从日常的教学实例中信手拈来，娓娓而谈，有根据，有扩展，依据教学大纲，又不拘泥于大纲，真是不看不知道，一看真佩服啊，所谓的深入浅出应该就是这样吧。四本书看下来，真有醍醐灌顶的感觉，顿时觉得神气清明，底气也足了。学习了，才知道自己以前的某些观点真是太幼稚了。因为这些书正逢其时，所以被我放在书架最好拿的地方。有时也让阳阳去看。原来担心他看不懂，看没过几天，就发现这个担心是多余的。因为语言生动幽默，有时阳阳看着看着还会笑出来。不用强迫，他自己就去看了。书中有很多优秀例文，还有很多讲解，相信他会有自己的收获。我想这样的书不仅是小学老师教学的参考，更是家长的指明灯。作者王有声老师一直在小学第一线从事作文教学，经验丰富，这些书是他工作经验的总结和升华，不是某些专家在象牙塔里杜撰出来的，也不像某些成功家长的秘诀有很多局限。他讲的是作文的共性和一些最基本的要求，这些东西是每个孩子在写作中都需要的。不学习，永远不知道自己的差距在哪里；不学习，永远满足于自己的一知半解。只有不断地学习，尤其是不断地向真正有经验的老师学习，才会取得事半功倍的效果。选好书，然后认真虚心地学习，你会有很多意想不到的收获！