聋儿家庭康复教材

章节摘录

版权页：   插图：   7.在日常生活中，特别是在与别人交谈的时候，应当允许孩子既听又看，包括对说话人口形的观察。但进行专门的听觉训练时，则应要求他只听不看。因为，听觉训练的根本目的是提高聋孩子充分利用残余听力的能力，如果既看又听，训练听的目的达不到。比如，您要求孩子听到敲门声后打开门，如果他能看到敲门的动作，不去认真听也能做出正确的反应；再比如，您选用“汽车”与“哥哥”两个词来做辨听训练，如果允许孩子用眼睛看，那么，即使堵住耳朵他也能通过观察您口形的变化加以区分。显然，这些不是真正的听觉训练。当然，如果您的目的是以示范的方式教会孩子做出正确的反应，或让孩子理解词义、句义，那么，让他既看又听就是正确做法了。 8.实践证明，只有真正了解了孩子的听力状况，才能有效地进行听觉训练。无论在日常生活还是训练过程中，您都应当认真观察孩子的听觉反应，做到心中有数。这样，您才能更有针对性地安排好有计划的听觉训练。 9.听觉训练的目的是要充分发挥聋儿残余听力的作用，是希望他们在助听器的帮助下通过训练的方法认识和理解以前不认识、不理解的声音信号，而不是“治疗”耳聋，更不能“治好”耳聋。也就是说，无论听觉训练的效果多好，聋儿听力本身是不会提高的，提高的仅仅是他对残余听力的利用能力。 四 听觉训练方法 这里为您提供一份听觉训练参考，包括基本内容、大致步累及比较典型的实例与方法。但所有这一切都不是一成不变的。您不必完全按照这里所说的去做，既可以减少、增加或变换内容与方法，又可以调整步骤，以使您所进行的听觉训练更适合自己孩子的实际情况。 例3—1建立声音意识 目的：让孩子意识到，自己生活的世界里有声音现象的存在。 准备：3种以上既能发出较大声响，又便于孩子感受其振动的物品。如鼓、锣等打击乐器，收音机，台式收录机，音箱，玩具鼓，搪瓷或生铝质澡盆、脸盆等。这里，以鼓及收录机为例。 方法： （1）调好助听器音量的大小。用表情及动作引起孩子的兴趣。打开收录机，放一支节奏明快的乐曲。以手指耳示意孩子认真听，自己也做出聆听的样子。，几秒钟后关上录音机，双手平摊示意声音消失了。再打开，再关上。反复数次后结束。以鼓代替录音机，重复上述过程。 （2）打开收录机，让孩子用手触摸其外壳，以感受振动；关上收录机，示意孩子，声音消失振动也消失了。 将孩子的手放在鼓面上。击鼓，让他感受鼓面振动的产生与逐渐消失。 （3）让孩子自己开、关收录机，以手感受振动与振动的消失。

书籍目录

引子有志者事竟成 第一讲谈谈孩子的耳聋 一耳聋是怎么回事 二怎样发现孩子耳聋 三耳聋能不能治疗 第二讲康复是聋儿的根本出路 一聋儿康复切实可行 二聋儿康复少不了助听器 三家长与家庭聋儿康复 第三讲听觉训练 一聋儿的听觉 二听觉训练的目的与内容 三听觉训练中应注意的几个问题 四听觉训练方法 第四讲发音训练 一呼吸方法训练 二舌部锻炼 三口部锻炼 四鼻音练习 五嗓音训练 六音素训练 七拼音训练 八四声训练 九正音的方法 第五讲语言训练 一语言训练中应注意的几个问题 二词汇学习 三句子的学习 四成段语言的学习 五以文字认读辅助口语学习 第六讲开发智力 一培养良好的注意力 二培养敏锐的观察力 三培养牢固的记忆力 四培养敏捷的思维能力 五培养丰富的想象力 六培养积极的创造能力 七动手动脑，心灵手巧 第七讲全面发展 一培养健康的体魄 二培养文明礼貌的行为 三培养从小爱劳动的习惯 四培养健全的个性品质 五培养初步审美能力 第八讲家庭训练计划 一制订家庭训练计划要考虑的几个问题 二家庭训练内容与要求 三聋儿家庭康复训练的每日安排 四关于初期训练计划的建议 五关于中后期训练计划的建议 第九讲进入小学前后的几个问题 一入学前的准备 二争取正常小学接收 三争取聋校接收 四进入正常小学以后 五进入聋校以后 附录1推荐书目及其简介 附录2部分助听器性能

编辑推荐

《聋儿家庭康复教材》可以给不能到聋儿康复机构受训的聋儿的家长自学，对已在康复机构接受康复训练的聋儿的家长，《聋儿家庭康复教材》可起到辅导和参考作用，《聋儿家庭康复教材》还可以做聋儿家长学校的教材。

作者简介

《聋儿家庭康复教材》以耳科学、听力学、电声学、心理学、特殊教育学、幼儿教育学、语言学、语音学等方面的理论为依据，结合我国广大聋儿家庭的实际能力和水平，以聋儿康复教育中常见的实际问题为基础，以解决聋儿家长在康复中缺少方法为出发点，总结并选择了一些行之有效的科学方法，以供家长和孩子使用。

---

 聋儿家庭康复教材下载

---