《豆宝宝大创意系列2：《你一半我一半》《别学我》《一条尾巴十只老鼠》》书评

我想要一个跟屁虫

我想要一个跟屁虫打开这本书《别学我》，简直是是《跟屁虫》的升级版，《跟屁虫》适合两岁的孩子。这本书正适合三四岁的幼儿园小朋友看，也特别适合我们这种准备要二胎的家庭。说到这个，我们家3岁多的女儿正好先看了《跟屁虫》，然而先入为主的，她一直认为肚子里应该是个妹妹才好，因为跟屁虫里有：“妹妹是个跟屁虫，”她也想要一个妹妹做跟屁虫。话说，我小时候就是一个跟屁虫，多亏了哥哥带着我，我才不至于让父母把我锁在家里。就是哥哥烦的不行，毕竟他只比我大3岁不到，而且他最喜欢和比他大的玩。孩子的成长离不开模仿，女儿也特别喜欢学我们，光这样还不够，要更多方方面面的书以开阔她的适野。和女儿讲这本书的时候，女儿真的认为弟弟在学姐姐呢，提醒之下，也开始找不同了，这可是小孩子最喜欢玩的事。开开心心的听我讲完这本书，完全是两眼放光的节奏，她太想做姐姐了，太想要一个学自己的弟弟妹妹了。现在的口头禅就：“我可是大姐姐”这本书里两姐弟一对一答，浓黑的头发，圆溜溜的大黑眼睛，姐姐似有点“嫌弃”弟弟学她，可是弟弟完全没受到姐姐的影响，继续“否认”，我没学你呀！！好有趣的样子。好像看到小时候，我兴致勃勃跟着哥哥去玩，哥哥心里的那种想把妹妹丢一边不管，又不得不管的那种无奈的感觉。这本《别学我》是台湾的绘本大师曹俊彦先生写 《豆宝宝大创意系列2》中的一本，其他两本分别是《一条尾巴十只老鼠》《你一半，我一半》。是一本中国味十足的绘本，画面活泼可爱，黑发大眼，黄皮肤的中国孩子形象。就连小猫小狗的表情也十分到位。曹俊彦还写了很多书，有促进幼儿多元智能发展的经典绘本，简单欢乐的趣味游戏，无限丰富的创意空间，语言能力、逻辑思维能力、想象力和观察力，在阅读中得到全面拓展。致力于让孩子在游戏中学习，在阅读中成长！不得不说台湾人对于中国传统文化的的传承和吸收都做的非常好。郑明进爷爷的作品也是中国味十足。喜欢的朋友也可以去看看。

排排坐，吃果果。你一个，我一个， 冬冬不在留一个。

晚上给闺女讲故事，问：今天想讲哪个故事？接连好几天，她都要求：一半一半那个。为什么这本书会得到孩子的青睐呢？让我们先来了解一下。《你一半，我一半》是《豆宝宝大创意系列2》的其中一本，由台湾著名绘本作家曹俊彦所著，这位作者出版著作百余部，曾获“金书奖”、“金鼎奖”、“信谊幼儿文学特别贡献奖”等一系列奖项，是台湾儿童文学乃至整个华文儿童文学界童心未泯的常青树。这本书的色彩饱满鲜艳，画面诙谐温馨，洋溢着浓浓的童真，让人阅读的时候忍不住会心一笑。苹果怎么分？胡萝卜怎么分？糖果怎么分？蛋糕怎么分？小狗怎么分？雨伞怎么分？每一页都会提出一个新的问题，引导孩子去思考。苹果是对半分的，那么胡萝卜可以对半分吗？小狗可以对半分吗？出门的时候我牵着小狗，回来的时候你牵着小狗，那么雨伞也可以这样分吗？一个一个的问题抛出来，层层递进深入，孩子在听故事的时候，也会开动脑筋。有时我故意说错，孩子还会大声提醒我：妈妈，这样分是错的，应该那样分！这本书运用日常生活中常见的事物，让小朋友对“分配”有了初步的认识，孩子不仅能从中学习到“公平”的概念，还能体会“分享”的快乐。上了幼儿园的孩子，其实已经在学校里接触到“分享”，老师也会在日常教学、玩耍中有意识的引导孩子们分享，分享小玩具，分享小零食，分享一句悄悄话。当然，我觉得分享应该要建立在快乐这个基础上的，如果孩子被迫分享，她从中得到的就会是伤心难过而非我们期待的快乐。3岁左右的孩子，她的自我意识非常强，任何东西她都希望标注为“我的”。但是在实际生活中，还是会有家长不懂得尊重孩子的自我意识，因为脸面上过不去，大声斥责所谓“自私”、不愿意分享的孩子。《你一半，我一半》通过非常形象的方式：小狗的阴影，淋成落汤鸡的小丑，来提醒孩子，不分享的结果是这样的，“好像有点可笑呢”，孩子们就会主动说，应该那样分嘛~这种生动的方式，会让孩子发出欢快的笑声，效果远甚于刻板的说教。小时候的儿歌，是这么唱的：排排坐，吃果果。你一个，我一个， 冬冬不在留一个。这又何尝不是分享和分配呢？

谁是谁的猪尾巴

《别学我》，这是一本很有意思的书，让我想起我小的时候时常说的顺口溜:跟我学，长不大，明年长根猪尾巴。那时只是跟着大点的小孩学的说，并不懂得什么意思。现在想想，大概说的是跟屁虫之类的意思吧。拿到书后，我还没来得及翻看，跳爸就拿起书放到宝宝面前说:爸爸给你讲故事。跳爸讲的故事内容是这样的:妈妈说，我做什么，你就学我做什么，你是一个跟屁虫。孩子说，别学我，别学我，学我就是跟屁虫。妈妈说……，孩子说……。然后我就心塞了，哪个妈妈会这样跟宝宝说话。夺过书一看，明明是姐弟俩的对话，这二货跳爸脑子秀逗了。好在跳跳还什么都听不懂，只会盯着图片手舞足蹈的傻乐，不然听了他二货老爸的讲述心里不知会不会产生妈妈嫌我笨的想法。每一个孩子的一言一行最初都是从模仿开始的。初生时期模仿父母，大一点之后就喜欢模仿哥哥姐姐。《别学我》这本书讲的就是姐姐与弟弟之间的模仿，相似却不尽相同。姐姐说，我爱玩积木，你别学我。弟弟说，你叠的房子高，我排的火车长，我没学你。好可爱的姐弟，好有爱的对话。二人你一言我一语的抬扛让满满的亲情满满的爱都融于其间。这本绘本的画风用的多是水粉，色彩鲜艳明丽，姐弟俩语言逗趣表情丰富，书中姐弟看似在做相同的事情，却总能找到不同的地方。尤其是弟弟回应姐姐的话，配上逗趣的表情，让人觉得弟弟聪慧伶俐又调皮可爱，连带着小猫小狗也鲜活了起来。如果家有二宝，当真可看看这亲切而热闹的绘本。我将书本收了起来，想看看，有一天，跳跳和大他九个月的小表姐是否也会如书中姐弟般，边闹边笑边抬杠:跟我学，长不大，明年长条猪尾巴。

小绘本大智慧

小绘本大智慧文/by Coco妈Candy馨说到绘本，很多人都会不屑，不就是小屁孩的东西吗！曾经的我也一度这么认为这，直到我为了给女儿选优质的绘本，一本一本细细地去品读的时候，我才自惭形秽。一本小小的绘本，蕴含的智慧足以受用一生。《你一半，我一半》，一看便想到它应该是教育孩子懂得分享的绘本。翻开，果然如同我想象。从一开始的可以平均分配到最后的无法平均分配，小绘本告诉我们的处世哲学让我陷入了深深的沉思中。依稀记得，曾几何时在一份报刊上看过这么一个故事：一对夫妻在闹离婚，感情没了，财产总得分割。于是就如绘本一开始所描述的一样，你一半，我一半。这个离婚故事后来变成了笑话，因为他们把电视机、床那些无法分割的财产可分割了，各自拿到手上后便没有了利用价值。一个简单的道理，两个久经风霜的成年男女却不懂，这难道不是一个笑话？！这就像一个橘子，如果A需要果肉，B需要果皮。如果他们一起分享，那么他们各自得到的也将更多。分享并不是失去，而是得到。在中国，我们常常会听到“孔融让梨”的故事，家长们也似乎认为这种情操的高贵，甚至开始有了强迫的性质。在孩子的成长过程中，我们不应该将成人的思维强加给孩子，而应该让孩子体会到某件事情比如分享带给他们真正的快乐以及生活的真谛，否则很可能在孩子长大后成为悲剧。一个妈妈有两个儿子，有次大儿子拿了家里的大苹果而把小的给了弟弟，妈妈发现了，狠狠地打了他。后来他便主动拿了小的把大的给了弟弟，妈妈知道后非常开心。之后，这个孩子学会了欺瞒、说谎、虚伪。很多年之后，中国的监狱里出现了他的身影。这是一个真实的故事，我看后非常的震惊。在女儿的成长路上，我也尽量避免如同这位母亲的教育方式。再来看看这本绘本，我们可以看见分享后两个小人开心的状态。我们大人看了都有触动，更何况一张白纸的小孩。它更是一本数学启蒙书，我们常常犯的一个错误便是认为数学便是不停的演算，甚至觉得很乏味。然后并不是，真正的数学应该是非常趣味性的。我非常喜欢蒙特梭利的数学教学工具看起来是多么的有趣味性，同样对于绘本阐述的数学知识也欣然接受。数学本就来源于生活，生活也需要数学。这样一本知识性丰富的绘本何尝不会给我们的孩子带来快乐！豆瓣主页：http://www.douban.com/people/CocoJiang1988/ 此文为本人原创，若有转载或他用请联系本人豆邮 或QQ邮箱：714737314@qq.com，谢谢

十只老鼠

收到这本儿童绘本，首先得观感就是很可爱呢。而且随书还附赠了这个系列图书的插画卡片。能让我对这套书的其他书籍也有了一定的了解。像是“你一半，我一半”还有“切切切”等等。这让我在还没有读这本书就有了想买齐一整套书的想法。这是一本教小朋友数数的书，用一只很可爱的黑猫当引子。第一页就画上了一条猫尾巴，映衬在月亮上。还配了一个拟声字“咚”，这就代表了数字1。第二页上面画了猫的两只眼睛，这就代表了数字2，旁边还有两个六角星也代表2。再配上朗朗上口的 儿歌，宝宝念起来很是喜欢。然后一页一页的就开始往下数，虽然这画还是画的有点抽象的，但是最好是基本特征不要改变，就像是第三页的芒果，怎么能是黑色的呢?！整本书的儿歌，总的来说还是比较顺口的，合辙押韵。但是不得不说，还是有个别的句子念着不是特别的顺。比如“1 2 一闪一闪像星星”读给闺女听，闺女很喜欢，读到第二遍的时候，闺女就已经有意识的开始想要跟我一起读了。一开始是跟着数儿歌里面的数字，后来就开始接每一句的最后一个字。一晚上的时间闺女就能背里面好几首小儿歌了。闺女尤其喜欢最后的那10只小老鼠。指着书中的小老鼠说“老鼠，老鼠”。我趁机就可以教她数数。我让她帮我数一数，这一页书上都有几只小老鼠啊？她非常开心的那手指一只一只的点着说“一只老鼠，两只老鼠，三只老鼠，四只老鼠……”当读到小老鼠是唧唧唧唧唧唧的叫的时候，她也学着我唧唧唧唧唧唧的开始叫，下次再问她老鼠怎么叫的时候，她就开始唧唧的叫。当我跟他说喇叭是叭叭叭叭地想的时候，她也开始学。还有斑鸠是啾啾啾啾的叫，猫是喵喵的叫。看完这本书她就全都学会了。再后来我就不再读了，我们就开始就着每一页的内容开始发现其他的有趣的东西。比如说，一开始的两页小黑猫的猫居然是卷卷的。还有第二页和第三页的星星不一样哦。一个是六个角一个是五个角。还有第9，10页上不光有7座山7座旗，居然还有7朵白云！。慢慢能发现不少有趣的东西。自从拿到这本书。每天闺女都拿着书过来让我读几遍。她真的挺喜欢的。

推荐好玩的绘本

宝宝大创意系列2包含三本书：《你一半我一半》《别学我》《一条尾巴十只老鼠》。绘画生动形象自不必说，关键是图画很大，浓墨重彩，字体也很大，照顾到了低龄幼儿的眼睛，内容难度适中，语言简洁，故事精彩，对孩子有足够的吸引力。我还记得孩子两岁多时看到这本书的兴奋模样，真的可以说是目不转睛。“你一半，我一半”，除了启蒙“平分”这个数学概念外，还有人文关怀在其中，孩子能够体会到分享的快乐，不养成独霸的习惯。这以后如果有东西问孩子怎样分，他就会说：“你一半，我一半”。“别学我”这个故事也很贴近生活，用姐姐弟弟的口头语“别学我”自然地道出了各自的不同，这句话也一度成为我家孩子的口头禅。从该书的受欢迎程度来看，作者精准的把握住了2-4岁孩子的心理特征，只要孩子喜欢的，都是好书。推荐给2-4岁的孩子们。

12345大家来数数

《你一半我一半》读后感生活中到处都有数学，从两三岁开始，孩子们就试着去理解数字与现实之间的联系。比如我就经常问孩子，你要吃一颗草莓还是两颗草莓。有的时候她会说1颗，吃完后才发现不对，原来她想要的是3颗。许多时候小宝宝并不能理解数字1到10之间与实物的1颗10颗有什么关联。《一条尾巴十只老鼠》正是这种将1到10的数字贯穿到有趣的故事中的，从而培养孩子数感的绘本。随着一只小猫咪的活动，从1到10的数字在不停的场合就呈现出来。整个故事中有漂亮的星星、有水果、有小动物……孩子跟着一只小猫，见到各种有趣的事物，有动态有静态，充满童趣。同时还有一些方位变化的体现，左边右边树上树下，这样对于数数字的方法及对位置的理解都能起到辅助作用。整本书的画面风格是很简洁的，主要由黑色调的小猫咪跟小老鼠在画中来回穿梭。因为数量的学习也是这本书的特色之一，所以全书避免了采用艳丽色调或对比色的绘图方式，这样数量的变化可以不受干扰的体现在不同画面中。同时由于都是采用黑色调为主，又可以用来锻炼孩子的观察能力。比如最开始的大眼睛藏在树丛中，孩子就会看着树里的眼睛猜测这是什么。为什么树会长眼睛和尾巴呢？等到小猫跳出来，她就恍然大悟，原来这是一颗树，还有一只小猫咪。我问大女儿喜欢这本书吗？她说喜欢，因为好玩啊。这本书除了插图可爱，文字也非常富有节奏感，其中有许多的拟声词与数字联系在一起，很有韵律感。在我给三岁的大女儿念这本书的时候，刚满一岁的小女儿正在旁边自己玩，听到我说“啾啾啾”，她立即也抬起头来对着我们咯咯咯的大笑起来，似乎也想要模仿这种“啾啾啾”的发音。而在我自己的心中呢，也闪过出斑鸠飞起的活沷画面。内容丰富的绘本，在读起来的时候，可以给予家长和孩子许多的发挥空间。可以是强调它的韵律感，又可以是注重它能教人数数的实用性，又或者仅仅感受独特想象力带来的童趣。同时一本有趣的绘本，与孩子共同阅读的时候，不仅是亲子感情的一个增进，对于我们成年人来说，亦是一种非常有益的放松方式。

在游戏中成长

豆宝宝大创意系列是台湾绘本大师曹俊彦老师的代表作。豆宝宝大创意系列2是一套与幼儿日常生活体验密切相关的绘本。从这一套书可以看出曹俊彦老师的盛富童心，他用饱和朴稚的色彩，描画了孩子们最熟悉亲切的场景，洋溢着无比的童真和欢乐。比如《别学我》，姐弟二人充满孩子气的斗嘴，让小读者不仅从中感受到浓浓的手足情谊，更可以去观察姐弟二人行为的差异。《你一半我一半》描绘的是孩子们最关心的“分配”的问题。如何做到真正的公平呢？作者用幽默、诙谐的画面引导孩子们去体味比“分配”更深刻的“分享”的内涵。《一条尾巴十只老鼠》则是用童谣的方式，让孩子们建立起初步的数字概念，文字富有韵律，朗朗上口，画面富有动感，风趣幽默。总之，豆宝宝大创意系列是一套能够促进幼儿早期多元智能发展的绘本。语言能力、逻辑思维能力、想象力和观察力，都能在阅读中得到拓展。

小绘本大创意

但凡被冠以“大”字的，总会与传统的有些本质的不同，例如大格局、大数据、大经济……这些“大”承担着观念的变革，也肩负着开拓的责任。《豆宝宝大创意2》系列是给小小孩们看的绘本，每一册都是16开的薄薄绘本，这样的书“大”在哪里呢？带着孩子看完《你一半 我一半》，我想我找到了答案。《你一半 我一半》可以当作语言类的绘本使用——朗朗上口的儿歌幼儿大多在1岁左右可以模仿他人发声，学习简单的词语如“爸爸”、“妈妈”、“饭饭”……这一阶段语境的刺激对孩子显得尤为重要。很多育儿专家都建议在此阶段给孩童诵读儿歌诗句，意不在理解，而在强化他们对语言的感觉。本书讲的是分配物品的故事，具体到文字上就是你一半我一半，牙牙学语的孩子不懂这些意思，但是可以通过长短句间隔和反复重复的词语体验语言的美感。年纪再大一些，像三岁多的孩子，跟着家长一起读两遍，这个儿歌般的故事就能被他们牢牢记住，在玩游戏的时候献宝似的抖出来。《你一半 我一半》可以当作故事类的绘本使用——独享、分享、共享还记得孩子对自我称呼的变化吗？2岁以前，他能清楚的认知自己的乳名，宣布物品所有权的时候会大声说：“这是xx的，这是xx的。”他知道xx的就是他的，却不知道“我”也是他，“自己”也是他。安·兰德《一个人》中的主角在某天，突然明白了“我”的涵义，这种情形也会发生在孩子成长的某天。通常是在两岁以后，通过观察模仿和学习，孩子们开始使用“我”来表示自己，自我意识萌芽，接着，他们会遇到独享、分享、共享的问题。书中有两个打扮的小丑模样的宝宝，他们正在一起分享。物品只有一个，怎么分；物品有多个，又怎么分：多个物品形状不同，又该如何分？书中宝宝分享的过程和方法也在引导书外的宝宝学习分配的技能。有些东西分享之后两人都很开心，比如苹果、蛋糕，可有的东西分享之后并不那么快乐，比如绳子、雨伞。如果分享不能带来快乐时该怎么办？那就共享吧，一份东西也可以带来两个人的快乐。就讲述“分享”主题的绘本来说，本书也是颇具创意。很多绘本都大书特书分享给人带来心灵上的愉悦、情感上的回报等等，期望引导孩子接受分享这一概念。从孩子的角度来看，我不愿意分给你一半，少一半这件事让我很不快乐，根本就没有心情去体会所谓的分享带来的满足感。《你一半 我一半》没有强调这种“空灵飘渺”的情绪，单丛操作方法和产生后果上客观描述分享——共享的区别，让小读者自己去领悟，在某次玩闹的时候，突然明白这本书里讲的意思，比任何苦口婆心的劝说都有效。《你一半 我一半》可以当作数学类的绘本使用——数目与几何数数是家长都会教给宝宝的一项技能，但是数字背后的逻辑思维很难有人能够表述清楚，更别提让幼儿弄懂了，然而数理思维对人类的重要性又不言而喻，怎么办？图画象形的表示绝对是帮了家长大忙。书里的两个宝宝分红彤彤的苹果，五颜六色的糖果时，可以教孩子数数，教孩子一半一半这种“相等”的概念；分香肠、分蛋糕的时候，也是让孩子接触平面几何与空间几何的第一步；引入共享概念时的小狗、雨伞没法切开，绘者便以不同的颜色显示每一半的归属权，表达直观形象，极易理解。家长在给孩子挑选绘本时往往会有两类选择，一类是针对孩童生长发育挑选功能型绘本，例如语言类、数学类、科普类等等；一类是没有很强的针对性，仅用于拓展孩子的视野，给予其美的感受，或是潜移默化的培育人文情怀，许多故事类的绘本当属此列。家长们往往会基于自身的思考方向评判绘本是否值得购买。对某一项功能或主题作出精彩诠释的绘本不胜枚举，试图做出1+1这种主题、功能融合的绘本不多，像“豆宝宝”这样做出1+1+1多主题跨领域融合的绘本极少。针对幼儿这类特殊人群，将多个领域内容用最通俗直白的形式展现出来，还需带有强烈的趣味性，这不是不可能的任务，却也是不简单的任务。同样价格的绘本，是简单的变更纸张、包装能方式让其显得物有所值；还是踏踏实实用良心做内容，增强绘本的内在属性？台湾著名绘本作家曹俊彦，也就是本书的作者，用他的故事和绘画交出了大创意系列作答。文/团团花哚 2016.01.19