是谁弄丢了孩子的天赋

内容概要

张蕾：小学高级英语教师，家庭教育志愿者，家庭教育指导师，家庭教育高级讲师，特殊个案研究中心研究员，阳光励志团理事，习惯养成中心首席指导。

书籍目录

目录

序 1

前言 5

1

天赋在生命早期就开始丢失 1

每个孩子都有独一无二的天赋，都有成为天才的可能。只是从生命早期开始，因为成人对生命成长规律的无知，对孩子做出错误的干预，导致孩子的天赋在生命早期就开始丢失。

1.母亲的坏情绪是孩子智能的第一杀手 2

2.冷酷的接生中就埋伏着人类的战争 12

3.一大半天赋被埋没在生命的头三年 16

4.亲子过早分离导致孩子过度自我关注 25

5.不少孩子的成长都有类似方仲永的故事 28

6.长辈溺爱孩子必将溺掉孩子的责任心 39

2

天赋在成人代劳中的丢失 45

为什么社会发展了，孩子的自立能力却变弱了，耐挫能力差了，家庭责任心弱了，学习动力不足了，心理承受能力差了，问题孩子多了，是谁弄丢了孩子原有的天赋？

1.自立能力的丢失 46

2.家庭责任的丢失 54

3.抗挫能力的丢失 59

4.学习动力的丢失 65

5.生命宽度的丢失 74

6.生命厚度的丢失 83

3

天赋在错误归因中的丢失 91

父母的错误归因 ,如同扼杀孩子人格力量的咒语，把早慧神化，弄丢孩子的平常心；把意外事件说成“天意”，弄丢孩子成功的信念；把人际关系问题归因成环境问题，让孩子不懂反思，盲目焦虑，严重失眠，痛苦不堪，甚至殃及后代。

灵童转世之说毁掉了孩子的人事智能 92

2.错误的意外事件归因成心理咒语 100

3.错误的命运归因毁了社会支持网 107

4.错误的他评归因招来孩子轻生念头 112

5.错误的成败归因弄丢成功的信念 121

6.错误的人际关系归因导致痛苦一生 125

4

天赋在教师家庭中的丢失 133

常听到身边的教师们感叹：教了多少个学生了，怎么偏偏教不好自己的孩子？自己对孩子也是很严格的，从来不娇惯，为什么孩子上课思想抛锚，计算问题百出，跟同学处不好关系，究竟是谁弄丢了教师子女的天赋？

1.忽视自制力培养，弄丢了成长内驱力 134

2.忽视生活教育，出现人格品质的偏差 140

3.一些消极评价会毁掉终身学习的信心 149

4.长期情绪虐待，会导致孩子堕落消沉 154

5.教书匠妈妈埋没了子女不少天赋 159

6.教师的“最公平”让子女彻底的绝望 167

5

天赋在亲子疏离过程中的丢失 177

在亲子疏离的背后，是父母无法探知孩子内心世界的苦恼。共同生活在同一屋檐下，孩子和父母好似来自不同的星球，互不理解，父母无法为孩子的成长提供必需的精神食粮，只能眼睁睁看着孩子在迷茫中不断弄丢天赋。

1.是谁弄丢了孩子学习成绩的优秀？ 178

2.是谁让孩子在家感觉自己像犯人？ 187

3.孩子为什么总会遭到同学的围攻？ 195

4.孩子为什么越来越像陌生人一样？ 201

5.究竟是谁弄丢了孩子对回家的渴望？ 206

6

找回父母教育天赋的历程 215

经家庭教育研究人员对研究对象的跟踪调查以及自我反思、数据统计后，发现多数父母们在以每日高达 50% ～ 80% 的家庭教育行为错误率，不断向孩子输入有毒的气体和污水，慢慢地污染孩子原本纯净的天空和大地，导致孩子天赋不断丢失。要找回孩子丢失的天赋，必须先找回父母的教育天赋。

1.父母丢失了哪些教育孩子的天赋？ 216

2.父母上哪里找回教育孩子的天赋？ 225

3.接受现代家庭教育理念的洗礼 232

4.提高自我的情绪管理能力 237

5.用名著精髓顿悟寻找天赋的智慧 246

6.做惠己及人的家庭教育志愿者 252

7

找回孩子丢失天赋的历程 259

每个孩子的生命中，都潜藏着巨大的能量，但因成人过度干预的错误行为，给各种潜能蒙上了一层重压，让孩子潜能始终得不到发挥，于是出现了天赋的破损和遗漏。只有成人行为改变了，孩子丢失的天赋才有找回的可能。

1.放出心的牢狱，重新获得自信 260

2.点亮资优行为，促成习惯养成 267

3.给予足够自由，自己调整心态 271

4.学会直面现实，养成反省习惯 277

5.只为成功找方法，不为失败找借口 282

6.重视生命教育，开发素质潜能 285

7.回归生活教育，担起家庭责任 294

8.阅读名人传记，打开自卑情结 298

9.离开父母保护，开始新的成长 303

作者简介

《是谁弄丢了孩子的天赋（史上第一堂家教解剖课）》编著者张蕾。

    《是谁弄丢了孩子的天赋（史上第一堂家教解剖课）》内容提要：张蕾老师是新疆独山子第一小学培养出来的一优秀教师、家庭指导师。这个中石油下属企业子弟学校。在家庭教育方面的探索，走在了全国的前列。

    在一小，大量的家长志愿者走进校园承担起学校兴趣班、技能班的免费指导老师，从误解教育到理解教育再到助教。实现了教子理念的大跨越。其间老师、家长、孩子都成长了。而张蕾老师就是其中成长较快的一名家庭教育指导师。

    她利用了几乎所有业余时间，努力提高对家庭教育理念的认识。积极实践并参加志愿者服务。并将做指导师时所接触到的各种案例加以分析研究，提炼教育中的共性，分析不同案例的差别。用几年时间，终于成就了这本《是谁弄丢了孩子的天赋》。

    真心希望这部作品能帮助更多的家庭成就家教奇迹！

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