信息技术基础

章节摘录

　　第1章 计算机基本知识与操作　　1.1 初识计算机　　三、认识Windows XP的桌面　　Windows XP启动成功后，显示器屏幕如图1-3所示，我们称整个屏幕区域为“Windows XP桌面”，简称“桌面”。一般来说，Windows XP桌面由以下各部分组成。　　1．图标　　Windows XP桌面上有一个个小图形，每个图形下有文字，这些小图形叫做图标（Icon）。图标下面的文字是图标的名称。Windows桌面上的这些图标，有的代表文件，有的代表程序，有的代表快捷方式。图标的个数、形状和名称因计算机中系统的设置和安装软件的不同而有差异。实际应用时，我们可以根据自己的喜好和需要改变图标的形状、名称、摆放位置和排列顺序。　　2．任务栏　　桌面底部的一个蓝色长条区域，称为任务栏。任务栏右侧的数字是计算机内部时钟当前的时间。数字左面还有一些小图形，是一些软硬件标志。例如，小扬声器图标是声卡的标志。其中还有一个输入法选择按钮，通过它可以选择和切换中英文输入法。　　3．“开始”按钮　　任务栏左下角有一个标有文字“开始”的彩色方框，该方框称为“开始”按钮。这是Windows很重要的一个按钮，许多操作都要通过它来完成。　　……

前言

　　信息科学技术是现代人类社会和谐发展的强大推动力。以计算机为龙头的.作为“人类通用智力工具”的信息技术应该成为人们学习、工作、生活中的得力助手。学习和掌握信息技术是人们发展的需要，也是落实“科教兴国”的战略要求。　　在现今社会，网络已经成为一种“文化”，人人每天都要与之打交道，信息的收集、获取、加工与传播已是人人必备的能力。你不学、不好好学肯定不行。因此，“信息技术基础”作为中等职业学校的文化基础必修课是极为！必要，也足：极为重要的。　　学是为了用。在着手编写这本教材时，我们就在考虑和研究中等职业学校学生的学习特点弓认知规律，力求有的放矢，使这本教材对教与学起到很好的引领作用。　　信息技术实践性极强，不动手是根本学不会的。因此，我们强调“实践第一”的观点。书中的内容以“过程性知识”为主，重在引导学生动手操作，将课堂讲授与实训练习融为一体，从中取得真知灼见，练就动手本领，习得良好的动手习惯。强化实践不等于不要理论指导，但二者有主次之分。学生今后要用什么，我们就引导他们做什么和学什么；教材编写采取了多年行之有效的“任务驱动”方式，将知识点和技能蕴含在能激发学生兴趣的若干个任务中。不追求高深的理论知识，对学生而言，够用、实用即可，有些东西点到为止。　　应该说，本教材仅是一本信息技术应用的“基础篇”。信息、技术本身博大精深，学生将来还要不断地结合本专业领域的实践继续深入学习，这里仅仪是打一个基础，因为它是一门公共课，是对各个专业都适用的文化基础课。但是，怎样打好这个基础确实十分重要。本教材总结了我们20年来的教学实践经验，特别是研究了中等职业学校学生的认知规律和心理特点，考虑到学生的实际需要，在课程的各个模块中做了比较科学的安排，采取了深入浅出的写法。最为重要的是教学设计以实训为主线，展开所有关键技能的教法。

书籍目录

第1章  计算机基本知识与操作  1.1  初识计算机    ［任务1.1］ 在计算机中“养热带鱼”    ［任务1.2］玩“纸牌”游戏  1.2  应用“画图”程序绘图    ［任务1.3］ 制作产品标志    ［任务1.4］ 制作节日贺卡  1.3  操作键盘与录入文字    ［任务1.5］ 撰写公司简介  1.4  管理计算机资源    ［任务1.6］ 建立自己的文件夹树    ［任务1.7］ 查找文件和文件夹    ［任务1.8］ 删除文件和文件夹    ［任务1.9］ 保护文件和文件夹  1.5  设置计算机的安全    ［任务1.10］ 维护计算机信息系统安全第2章  网络应用初步  2.1  上网收集资料    ［任务2.1］ 收集资料，预防流感  2.2  使用搜索引擎收集信息    ［任务2.2］ 关心奥运，收集信息  2.3  收发电子邮件    ［任务2.3］ 千里之外，“鸿雁”传书  2.4  利用因特网进行信息交流    ［任务2.4］ 纵横世界，千里传音    ［任务2.5］ 齐聚一堂，华山论剑第3章  多媒体素材的处理  3.1  数字图像的编辑  　［任务3.1］ 制作手机壁纸，照片修复  3.2  音频文件的编辑　  ［任务3.2］ 制作伴奏音乐和手机铃声  3.3  多媒体幻灯片的制作　  ［任务3.3］ 制作图片演示幻灯片和计算机屏保  3.4  视频文件的剪辑合成　  ［任务3.4］ 制作“北京的初春”短片第4章  文字处理  4.1  初识Word　  ［任务4.1]输入一封求职信  4.2  编辑文档　  ［任务4.2］ 编辑“导游求职信”  4.3  设计电子报刊　  ［任务4.3］ 设计电子报刊“泰山风光”的版面  4.4  插入图片和文本框　  ［任务4.4］ 制作报头和导读栏  4.5  编辑文字和图片　  ［任务4.5］ 编辑“泰山风光”文字和图片  4.6　制作表格　  ［任务4.6］ 制作“泰山里程表”  4.7  设置报刊页面　  ［任务4.7］ 设置电子报刊“泰山风光”页面  4.8  发布和交流信息　  ［任务4.8］ 发布和交流自己的电子报刊作品第5章  数据处理  5.1  工作表基本操作　  ［任务5.1］ 制作“志愿者服务统计表”  5.2  统计数据与制作图表　  ［任务5.2］ 编辑“志愿者服务统计表”  5.3  合并工作簿  　［任务5.3］ 汇总文艺演出节目表　  ［任务5.4］ 修改工作表中的数据  5.4  筛选与整理工作表　  ［任务5.5］ 制作演出节目单  5.5  函数与计算公式　  ［任务5.6］ 统计节目得分　5.6  排序　  ［任务5.7］表彰获奖节目  5.7  制作图表　  ［任务5.8］ 制作空气质量饼图第6章  用多媒体作品展示信息  6.1  制作第一张幻灯片　  ［任务6.1］ 制作“漫游博物馆”标题　……第7章　在互联网上发布信息第8章　常用工具软件

作者简介

《信息技术基础》遵循“以工作过程为导向”的原则，以多年来教学实践证明行之有效的“任务驱动”的方式来编写，设计了一系列有时代特点的，贴近学生生活的，有情景性的任务，如编写公司简介、自我介绍、制作节日贺卡、编排专刊等，学生通过动手动脑完成这些任务，即可以快速掌握必要的计算机知识和技能，有效地提高分析问题和解决实际问题的能力，收到事半功倍的效果。《信息技术基础》选择了计算机应用中最基础的内容作为必修内容，如计算机基本知识与操作、网络应用基础、通用办公软件的应用等。还选择了一些实用模块作为部分专业的选修内容或因材施教的内容，如多媒体素材的初步处理、网页制作和常用工具软件。在使用本教材时，可以根据各校和不同专业的具体情况，有针对性地选择有关的内容安排教学。

《信息技术基础》面向中等职业学校非计算机专业的学生，也可作为各类职业技能培训的教学用书，或供自学使用。

图书封面

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