《論法的精神》章节试读

《論法的精神》的笔记-第40页

在君主和专制的国家里，没有人渴慕平等，平等的观念根本就不进入人们的头脑里去。大家都希望出类拔萃。就是出身最卑微的人们也希望脱离他原来的境地，而成为别人的主人。
孟德斯鸠可能太过理想化了，希望出人头地是人的天性。就像”知识改变命运”一样，一个宣传了多年的口号，并不是没有它的道理，这和简朴无关，人性如此而已。谁又不希望自己的生活过的更好一些呢？

《論法的精神》的笔记-第31页

君主国家的教育所有努力的是提高人们的心志，而专制国家的教育所寻求的是降低人们的心志。专制国家的教育就必须是奴隶性的了。甚至对于处在指挥地位的人们，奴隶性的教育也是有好处的，因为在那里没有当暴君而同时不当奴隶的。啊！专制国家的教育怎有可能致力于培养一个同公众共疾苦的好公民呢？这样的公民如果是爱他的国家的话，便要企图解放政府的动力。这种企图如果失败的话，他自己便完了。如果成功的话，他便有使自己连同他的君主和帝国同归于尽的危险。
时代在变，而道理却是不变的，几百年前的论证即便到今日依然是如此的一针见血。