特殊需要儿童智力和情绪发展指南

内容概要

斯坦利•格林斯潘博士（StanleyI.Greenspan,M.D.）是美国乔治华盛顿大学医学院精神病学及儿科临床教授。他是发展和学习障碍跨学科委员会主席，创建了“0到3岁：美国婴幼儿及家庭中心”组织，也是华盛顿精神分析协会的儿童心理分析指导专家，心理健康研究中心前任负责人，国家心理健康协会婴幼儿临床发展项目主管。格林斯潘博士曾发表学术论文上百篇，编撰出版至少38部专著，被译成至少12种语言。这些专著包括：《地板时光：如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考》、《第一个想法》、《积极心理的发展》、《充满挑战的孩子》、《婴儿及儿童早期》、《以发展为基础的心理疗法》、《儿童不可剥夺的需要》。

塞蕾娜•维尔德博士（Serana Wieder, Ph.D.）是著名的儿童心理学家，主要致力于婴幼儿的诊断及治疗工作。担任《发展和学习障碍》期刊的副主编、华盛顿精神医学院婴儿心理卫生项目的咨询专家。也是“0到3岁”组织的咨询专家和项目负责人。她发表了多部专著，并组织了三十多场关于发展问题诊断和治疗的国际和国内研讨会。

罗宾•西蒙斯（Robin Simons）是一名作家，曾独自或与他人合著7本书，包括《哭泣之后：父母倾诉养育残障子女的心路历程》。

书籍目录

第一部  发现每个孩子的独特优势、发展能力和需要

第一章  超越标签的限制

第二章  生理障碍

第三章  观察孩子的生理障碍和优势

第四章  六个里程碑

第五章  观察每个孩子：六个里程碑

第六章  观察自己

第七章  智力、自我认识及社交能力发展的关键是情绪和互动

第二部 促进情绪和智力的发展

第八章  地板时光

第九章  方法一：注意力、互动参与和亲密关系

第十章  方法二：双向沟通

第十一章  方法三：感受和想法

第十二章  方法四：逻辑思维

第十三章  增强以生理为基础的信息加工能力

第十四章  睡觉、如厕和其他挑战

第十五章  特殊需要综合征

第三部  家庭、治疗和学校

第十六章  婚姻关系挑战

第十七章  家庭挑战

第十八章  系统的治疗方法

第十九章  学校和其他孩子

第二十章  我们对孩子的期望

附录 1 地板时光策略快速指南

附录 2 食物敏感性以及化学品暴露

作者简介

本书首先介绍了如何透过特殊需要儿童身上的诊断“标签”，分析每个儿童的个体差异，包括孩子在成长发展中的优势和劣势。其次，详细说明了帮助孩子掌握核心发展里程碑，并促进情绪和智力发展的具体方法。书中详细介绍了格林斯潘博士开发的“地板时光”方法——家长和临床医师通过游戏互动的方式，帮助儿童逐渐攀登发展阶梯，并掌握之前认为特殊需要儿童无法实现的创造性和抽象性思维。书中提供了大量翔实的案例，深刻反映了特殊需要儿童家庭所普遍面临的压力，以及各个家庭采用有效方法后对孩子以及整个家庭带来的积极影响。

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