多湖辉正面管教法

内容概要

多湖辉，日本著名心理学家，国际教育大师。现为日本千叶大学名誉教授，多湖辉研究所所长。多湖辉认为培养孩子最好的方法，就是使父母成为“教育的实践者”。著有《父母的习惯：培养头脑聪明的孩子》《教育的智慧》《母爱促进身心健康》《如何开发孩子的能力》《管教孩子的技巧》等作品。

书籍目录

第1章这样表扬，给孩子更多勇气

01表扬的第一步从“寻找优点”开始

02说“不行”就真的变得不行

03“太厉害了”这样的表扬言过其实

04用“爱的信息”传达父母的心情

05不会产生失败恐惧的措辞

06教给孩子具体的做法

07不要否定“没耐心的孩子”

08“不去学校”是“独立”

09讲讲克服自卑感的人的故事

“表扬”技巧1寻找表扬点目录第2章这样表扬，给孩子更多自信

10即使是简单的事情，努力做了也要表扬

11成绩没有提高也要认可“努力”

12简单的事做好了也要“表扬”

13孩子的发现即使很小也值得表扬

14表扬具体的、客观的内容

15对孩子新鲜的想法给予好评

16尊重人格，必能发现优点

17以认真的表情进行表扬

18用成功的体验找回丢失的自信

“表扬”技巧2掌握表扬要点

第3章这样表扬，让孩子更有干劲

19表扬的后续动作很重要

20表扬“收拾整理”带来责任感

21比“奖励”更好的“语言”

22表扬擅长之处，学习就会进步

23即使失败也认可努力，会有干劲

24制订小目标，创造表扬契机

25借用第三方来表扬孩子

26在不自知的地方得到表扬会高兴

27要指明为何努力、如何努力

“表扬”技巧3“暗示”

第4章这样表扬，更能促进孩子的能力发展

28对擅长的领域无条件去表扬

29表扬擅长的事，不擅长的事也会努力去做

30不是与他人相比而是与自己的过去相比去表扬

31即使变化也要重视“个性”

32根据努力程度变换表扬方法

33设置“符合自身”的目标

34不管什么话题都抱着钦佩之心倾听

“表扬”技巧4扼杀表扬词汇的禁句

第5章这样表扬，更能促进孩子能力发展

35难题要表扬正确的部分

36不是说“只能干什么”而是“也能干什么”

37大家不同，大家都好

38“不擅长、不行、慢了、傻瓜”是负面暗示

39对无聊的想法也不吝啬表扬

40用宽广的心接受孩子的梦想

41容易将父母的理想强加给孩子

42父母和孩子都相信可能性去挑战吧

“表扬”技巧5过高评价有依据的潜在能力

第6章这样表扬，帮孩子提高成绩

43讨厌学习就姑且使其离开学校

44使孩子高兴的奖励是“父母的笑脸和表扬的语言”

45“长处”能够克服“短处”

46喝斥短处，长处上的积极性也会消失

47不表扬不努力得来的高分

48不是训斥成绩低下，而是指示变好的方法

49廉价的表扬会侵蚀孩子的头脑

“表扬”技巧6读心使大脑更加灵活

第7章这样表扬，让孩子不再畏惧失败

50失败时是表扬的机会

51如果失败，下次需多加关注

52不要在人前指责失败

53不要在人前使孩子过于自卑

54根据说法的不同缺点也会变优点

55是短处还是长处取决于说法的不同

56与其改正缺点不如灵活运用缺点

57丢弃完美的理想图

58性格不同“训斥”“表扬”也会不同

59只以好的容貌、体态为话题

“表扬”技巧7阻止自信心的丧失第8章这样表扬，反而会产生“反效果”

60“因为你是个好孩子”不是表扬

61吹捧或恭维被识破

62无论多可爱都不能说“像个小婴儿”

63表扬时不要挖苦

“表扬”技巧8目的就是让孩子更为独立

作者简介

还在抱怨孩子太顽皮、难于管教吗？还在头疼孩子屡教不改、“本性难移”吗？其实，孩子的错误都可以在父母那里找到根源，你的教养方式就决定了孩子的性格与成就。

日本著名实践教育大师多湖辉，针对父母们广泛存在的管教方式误区，开发出了“多湖辉正面管教法”。他汇总了孩子成长过程中的可能遇到的各种问题，给出63个具体而实用的正面管教方案：表扬孩子的新创意、表扬孩子的整理习惯、表扬孩子的得意之处……什么时候该表扬，什么地方要表扬，以及什么表扬方式不可取等。《多湖辉正面管教法》既有案例分析，又有情境互动范本，而作者所提倡不严苛、不放任的正面管教，将会让孩子更优秀、父母更成功！

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