木郎教你写作文

章节摘录

　　第1课　秋天像一幅画　　◆知识点点通　我的“五员大将”　　自学部分　　有这么一个故事：　　初秋的一天傍晚，一个小朋友正站在稻田旁的一个果园前欣赏风景。突然，眼睛、耳朵、鼻子等相互争吵起来。　　“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们能看到稻田和果园丰收的景象？”　　“耳朵”不服气地说：“少了我，你们能听见小鸟给果园唱歌，蟋蟀为稻米弹琴？”　　“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见苹果的芬芳、稻田的米香？”　　“舌头”伸得长长地说：“嘻！你们呀，看是白看、听是白听、闻也是白闻，没有我呀，你们怎能尝到水果的甘甜、稻米的浓香？”　　这时，“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”　　“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的——不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”　　这个故事告诉了我们一个道理：当我们观察一处风景或一件物品时，需要眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体这“五员大将”互相配合，发挥各自的长处，让我们对景、物有一个全面的了解。　　……

书籍目录

第1课　秋天像一幅画　◆知识点点通　我的“五员大将”　·技法招招鲜　学会观察　★能力步步高　我眼里的秋天第2课　丰富多彩的校园生活　◆知识点点通　句子要完整　·技法招招鲜　怎样写片断　★能力步步高　我最喜欢的游戏第3课　我爱我的祖国　◆知识点点通　句子要通顺　·技法招招鲜　学比喻，用比喻　★能力步步离我最喜欢的风景名胜第4课　我的故事王国　◆知识点点通　“过程”要完整　·技法招招鲜　学拟人，用拟人　★能力步步高　看图编童话第5课　我的好朋友　◆知识点点通　容易用错的标点符号　·技法招招鲜　描写人物外貌　★能力步步高　我的同学第6课　要是我有一对翅膀　◆知识点点通　怎样书写行首行尾的标点符号　·技法招招鲜　把句子写具体　★能力步步高　要是我有一对翅膀第7课　我爱大自然　◆知识点点通　让读者“听得见”　·技法招招鲜　把一段话写连贯　★能力步步高　写一种植物第8课　生活像水果一样香甜　◆知识点点通　学会积累　·技法招招鲜　学夸张，用夸张　★能力步步高　我最喜欢的一种水果第9课　走进春天第10课　我的“文具大管家”第11课　世界很精彩第12课　我能行，我很棒第13课　走进动物第14课　我爱我家（人物篇）第15课　我爱我家（故事篇）第16课　养成写日记的习惯

编辑推荐

　　我们都懂得“兴趣是最好的老师”，但对于如何培养和提高孩子们的兴趣，却往往一筹莫展。而朱木郎、李秀梅夫妇却像“作文魔法师”一样，带着孩子们进入了一个又一个神奇、迷人、魔幻的作文世界。　　《晶报》　习风　　书中设计了很多生活化的环节，让人过目不忘。　　深圳电视台《第一现场》　　他们（朱木郎+李秀梅）的幽默让全书洋溢着快乐的空气。　　《教育信息报》　　他（朱木郎）是那种经常跟学生一起趴在课桌上“秀”一篇“下水文”的“模范”教师。　　《中国教育报》　曾萱　　木郎老师特别擅长制造话题，让孩子在不知不觉中进入一个“急于表达、不吐不快”的话题，并运用“激励”机制，设计了一些写作“竞技”练习，提高孩子的表现欲，让孩子乐于表达、敢于表达、主动表达。　　《人民日报》　曾可平

作者简介

《木郎教你写作文(2年级)》介绍了:如果达·芬奇一直画鸡蛋，他成不了艺术巨匠；如果少林武僧一入寺就学习“最厉害的拳法”，他们永远成不了“最厉害的拳师”。作为一项技能，作文也必须经过科学的训练——1.让写作知识点变成孩子的兴趣点。这需要熟知作文技能独立的梯级体系，熟知不同年龄段孩子的心智特点。当然，这是一个有责任心的教师经过长期一线教学才能摸索出来的。

学海无涯“乐”作舟，让孩子在感觉不到“学习”的学习氛围中享受学习，是《木郎教你写作文》的编写理念。

2.让训练效果看得见。

这需要一些小技巧，它体现在教学过程的每一个细节中。

《木郎教你写作文》是一套经过长期实验教学的学案，是“面对面教学”的写真课堂。它重在细节处理，让孩子时时感受到进步，在“成就感”中越走越快。

3.让作文能力自我生长。

什么样的学习效果是最好的效果?那就是让孩子的知识变成能力，且让这能力进入自我生长的良性轨道。

图书封面

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