世界经典战例空袭与反空袭作战卷

章节摘录

　　（一）德国调整作战计划准备闪击丹麦、挪威　　德国占领波兰后，加紧了对西欧各国入侵的作战准备。1939年10月9日、18日，希特勒相继颁布了第6、7号作战指令，决定在11月进攻法国、荷兰、比利时。至11月中旬，德国已将2个集团军群的领率机关、5个集团军的指挥机关和47个师（其中包括有9个坦克师和4个摩托化师）从德国中部和波兰调到德国西部边境。　　1939年，苏芬战争爆发，德国在欧洲的主要盟国意大利参战决心发生动摇，加之进攻西欧的作战计划被泄漏，迫使其把西线的行动时间推迟到1940年初夏，并插入一个占领挪威和丹麦的作战行动。为迅速占领丹麦和挪威，德军计划在兵力较少的情况下，主要使用空军和空降兵实施空中快速突击。德军空降兵在丹麦和挪威的任务是：“迅速攻占敌全部重要空军基地，使己方空中力量在战役地区最近处保有出发地。”　　丹麦位于波罗的海和北海之间，扼守海上交通要冲；挪威则地处斯堪的纳维亚半岛西北部，北临巴伦支海，西滨大西洋，南濒北海，战略位置也十分重要。德军认为首先攻占这两个国家，就可以打破英、法对德国海军的封锁，使德军舰艇能够畅通无阻地进入北海和大西洋，并可以通过在挪威的西海岸建立海军基地来限制英国海军的活动，这也可以为德军进攻西欧提供北翼的安全保障。同时，攻占丹麦和挪威还可以使瑞典供应给德国的铁砂矿安全运送到德国（德国为了满足其发动侵略战争需要，每年要消耗1500万吨铁矿砂，其中1100万吨需要取道挪威北部的纳尔维克港从瑞典进口）。正因为以上种种原因，德国决定在入侵西欧前首先攻占丹麦和挪威。

前言

　　战争是国家、民族、阶级、政治集团之间矛盾斗争的最高形式。同时，它又作为一种社会现象，紧紧伴随着人类社会前进和发展的步伐，因为代表人类社会前进和发展的每一项成果，无不在战争的画卷里留下它鲜明的印记。在某种意义上讲，战争的全部历史实际上也是人类文明史的重要组成部分，每一个历史时期都有着它蔚为壮观的战争史诗，世人在领略它恢宏画卷的同时，更多的是在感受它留给人类辉煌的军事历史和灿烂的军事文化。战例就是这种军事历史画面最生动、丰富、客观、真实的纪录。　　战例是战争（战役、战斗）的实例，是对已经发生的作战过程的再叙。战例通过简洁的文字、精确的表述、客观的评价，使战争（战役、战斗）的过程、特点和规律在平面文字、沙盘及一切可以展示的层面上作最快捷、最简便的再现。收集、分析、探讨战例，应是军人、学者和史学家们学习和研究战争（战役、战斗），并从中汲取经验教训的主要方法。　　古往今来，但凡被历史赞颂和永远铭记的，无论是运筹帷幄功勋卓著的军事家，还是励精图治功业千秋的政治家，他们在国家和民族利益面前。均擅于化干戈为玉帛。而所有这些趋国家民族发展之利、避战争祸乱之害的伟大的历史人物，又无一不是注重研究战争之人。他们研究战争的目的是努力减少战争和化解战争，而他们研究战争的主要方法就是分析探讨战例。他们在将战例运用于军事实践的同时，有的还在国家政治、经济、文化、外交等战略筹划中发挥着重要的指导作用。　　我军历来重视对战例的学习和研究，其中作为中国无产阶级军事家代表的毛泽东就堪称典范。他深谙中国历史，对中国历史上的著名战例信手拈来。在他自成体系并成为其思想理论宝库中的一大批著名军事著作中，对战例的分析和研究常常是他立论的基点。我军所有的军事家和一大批著名将帅，都非常专注于对古今中外战例的学习和研究，他们把战例中的经验教训娴熟的用于指导战争实践的光辉业绩，也已成为我们今天学习的楷模。一支现代化的军队，首先应该是军事理论素养较高的军队，积极开展对战例的研究，自然成为这支军队学习军事、研究军事的主要科目和内容。学习和研究战例历来是我军提高各级军事指挥员军事指挥艺术的传统做法，我军许多深刻体现毛泽东军事思想精髓、体现我军优良传统、体现高超指挥艺术的战例都得到了深入的探讨，并成为军队院校教学和部队各级指挥员军事理论学习和军事实践探索的重要内容。从20世纪后半叶开始，对战例的学习和研究，也已成为世界各国军队军事教育的主要课程。

内容概要

　　朱冬生，江苏省盐城市人，1968年3月入伍，历任书记，排长、编辑、《解放军生活》杂志首任主编、总政干部部干事，总政赢工部编研室副主任、解放军出版社社长、中国军事科学学会理事、中国出版家协会理事、高级编辑。享受国务院政府特殊津贴。1979年调入解放军出版社，参加了《星火燎原》丛书和徐向前元帅回忆录《历史的回顾》、《红四方面军战史》等图书的编辑工作。1984年负责创办了《解放军生活》杂志，为首任主编，杂志创刊时国家主席李先念、全国政协主席邓颖超、徐向前和聂荣臻元帅写信、题词、致电祝贺，杨尚昆、杨得志、余秋里、洪学智、张爱萍等领导同志出席了创刊茶话会。1985年在共青团中央第一书记胡锦涛同志的领导下，参加组织领导了《解放军生活》与《中国青年》等青年报刊联合发起的“祖国为边陲优秀儿女挂奖章”话动，负责了军队的评选工作。1986年参加组织领导了评选“全军优秀班长”活动，徐向前、聂荣臻元帅和杨得志、余秋里、洪学智、张爱萍等领导同志接见了优秀班长代表。1987年参加领导摄制了我军60年历史的电视系列片《让历史告诉未来》。1988年调总政干部部，参加了《中国军事百科全书》的编纂工作。参加考察了沈阳、南京战区军以上领导班子和兰州军区空军师以上领导班子。负责了电视系列片《延伸的长城》的摄制工作，江泽民主席为该片题写了片名。参加了《中华人民共和国预备役军官法》的立法工作。1999年任解放军出版社社长，组织领导了江泽民同志的重要著作《论国防和军队建设》和《世界新军事变革研究丛书》、《部队战斗精神培育丛书》等五千多种图书教材的编辑出版发行工作。主要作品有《东西方人居环境比较美学-欧洲·杭州·苏州》、《论日本军事主义的侵略战争》、《皇城根脚下的握手——我与溥杰先生的忘年交》、《他们的团长他们的团——原国民党高级将领谈中国远征军》、《评等一些反腐败题材电视剧消极的社会影响》和《梅普时代的俄罗斯政局和当前世界一些具体问题的形势分析》等。　　石家庄机械化步兵学院，前身是1937年创建的晋察冀抗日军政千校和1958年成立的装甲兵学院。聂荣臻、叶剑英元帅，许光达大将、孙毅中将等老一辈无产阶级革命家都曾担任学院主要领导。　　中国人民解放军石家庄机械化步兵学院主要担负全军装甲步兵指挥、装甲兵侦察指挥、预任参谋和北京、沈阳军区步兵指挥、政治指导员等专业培训及各类分队指挥干部轮训、军事留学生培训和军事函授教育任务。设有兵种战术学、军事装备学、作战指挥学等三个学科和装甲步兵指挥、装甲兵侦察指挥、步兵指挥、轻便炮兵指挥、基层政治工作等主要专业，建有综合化、现代化、配套化的教学设施和训练场地，拥有作战实验室、网络教室、多媒体教室及各种实验室近200个，图书馆藏书100余万册，建有9000多个信息终端的万兆以太校园网，教学训练资源十分丰富。　　学院坚持正确的办学方向，以教学为中心，不断深化教学改革，努力提高培训质量。学院紧紧围绕培养高素质新型军事人才总目标，积极完善人才培养方案，优化学科专业，加强课程体系建设，强化教学管理，改进教学方法，教学和人才培养质量逐步提高；学院坚持以科研为先导，教学与科研并举，面向教育教学改革和部队建设主战场，积极开展基础性、应用性和前瞻性研究，下大力解决重点、难点问题，充分发挥了院校的职能作用。迄今为止，学院先后培养了7万余名高素质军事指挥军官；近年来，取得军队院枚优秀教学成果一等奖和军队科技进步一等奖、二等奖、三等奖共50余项。　　学院积极扩大对外交流与合作，先后接待了100多个国家和地区的政府首脑、高级将领及驻华武官。学院于1995年开始培训外国留学生，设置有特种作战指挥、特种警卫、步兵指挥、机械化步兵指挥、轻便炮兵指挥等专业，为50多个国家培养了600余名军事留学生。开放的教育理念、先进的教学条件、过硬的办学实力，赢得了中外友人的广泛赞誉。　　伴随着中国特色军事变革的飞速发展，肩负我军机械化、信息化建设历史使命的石家庄机械化步兵学院，地位、作用更加重要，责任、使命更加光荣。学院必将牢记我军新的历史任务，与时俱进、和谐发展、再谱新篇。

书籍目录

战例，战争史诗场景客观真实的纪录  ——《世界经典战例》丛书总前言空袭与反空袭，现代战争的主要作战样式  ——《世界经典战例·空袭与反空袭作战卷》前言第二次世界大战德军闪击波兰空袭作战（1939.9.1—9.27）第二次世界大战  德军入侵丹麦和挪威空中闪击战（1940.4.9—6.10）第二次世界大战  德国在西欧战场空中闪击战（1940.5.10—6.24）第二次世界大战  英法联军敦刻尔克大撤退中空袭与反空袭作战（1940.5.26—6.4）第二次世界大战  不列颠空战中英国反空袭作战（1940.6.5—1941.5.16）第二次世界大战英军追袭德国“俾斯麦”战舰（1941.5.27）苏德战争初期空袭与反空袭作战（1941.6—8）第二次世界大战  莫斯科保卫战空袭与反空袭作战（1941.9.30—1942.4.20）太平洋战争日本袭击珍珠港（1941.12.7）太平洋战争中途岛海空战（1942.6.3—6.6）第二次世界大战  斯大林格勒会战空袭与反空袭作战（1942.7.17—1943.2.2）第二次世界大战  库班战役空袭与反空袭作战（1943.4.17—6.7）第二次世界大战库尔斯克战役空袭与反空袭作战（1943.7.5—8.23）第二次世界大战英美空军空袭德国汉堡（1943.7.24—8.2）太平洋战争马绍尔海空战（1944.1.29—2.22）第二次世界大战  盟军诺曼底登陆战役空袭作战（1944.2.20—7.24）太平洋战争莱特湾海空战（1944.10.20—10.25）苏日战争苏军远东战役空袭作战（1945.8.8—8.14）越南战争“滚雷”行动（1965.3.2—1968.11.1）第三次中东战争以色列空袭作战（1967.6.5—6.11）第四次中东战争空袭与反空袭作战（1973.10.6—10.24）以色列空袭贝卡谷地（1982.6.9—6.10）美国空袭利比亚（1986.3.23—4.1 5）英阿马岛战争  阿根廷空军对英军舰队空袭作战（1982.5.1—6.14）海湾战争多国部队空袭作战（1991.1.17—2.23）海湾战争伊拉克反空袭作战（1991.1.17—2.23）美英对伊拉克“沙漠之狐”行动（1998.12.17—12.19）科索沃战争南联盟反空袭作战（1999.3.24—6.10）阿富汗战争美军空袭作战（2001.10.7—12.22）伊拉克战争美军空袭作战（2003.3.20—5.2）中国人民志愿军航空兵第8师轰炸大和岛战斗（1951.11.6）中国人民志愿军航空兵第4师12团3大队大队长张积慧  击落美国“空中英雄”戴维斯的战斗（1952.2.10）中国人民志愿军反“绞杀战”（1951—1952）中国人民解放军空军地空导弹部队  击落U—2高空侦察机（1962—1967）《世界经典战例·空袭与反空袭作战卷》参考资料如何编著一部大型战例研究图书的思考  ——《世界经典战例》丛书后记

作者简介

《世界经典战例.空袭与反空袭作战卷》内容简介：战争是国家、民族、阶级、政治集团之间矛盾斗争的最高形式。同时，它又作为一种社会现象，紧紧伴随着人类社会前进和发展的步伐，因为代表人类社会前进和发展的每一项成果，无不在战争的画卷里留下它鲜明的印记。在某种意义上讲，战争的全部历史实际上也是人类文明史的重要组成部分，每一个历史时期都有着它蔚为壮观的战争史诗，世人在领略它恢宏画卷的同时，更多的是在感受它留给人类辉煌的军事历史和灿烂的军事文化。战例就是这种军事历史画面最生动、丰富、客观、真实的纪录。战例是战争（战役、战斗）的实例，是对已经发生的作战过程的再叙。战例通过简洁的文字、精确的表述、客观的评价，使战争（战役、战斗）的过程、特点和规律在平面文字、沙盘及一切可以展示的层面上作最快捷、最简便的再现。收集、分析、探讨战例，应是军人、学者和史学家们学习和研究战争（战役、战斗），并从中汲取经验教训的主要方法。

图书封面

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