邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

章节摘录

4.“三个代表”重要思想是与时俱进的科学体系“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，形成了紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，构成了一个系统的科学理论。关于思想路线。解放思想、实事求是、与时俱进，突出大力弘扬与时俱进的精神。关于发展道路。突出了“发展是党执政兴国的第一要务”，提出用发展的办法解决前进中的问题是改革开放以来我们的一条重要经验。关于发展阶段和发展战略。明确提出全面建设小康社会的阶段和奋斗目标。关于根本任务。强调了不断促进先进生产力的发展，提出包括知识分子在内的工人阶级、广大农民始终是推动我国先进生产力和社会全面进步的根本力量，在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是中国特色社会主义事业的建设者，强调科学技术在推动社会生产力发展中的重要作用。关于改革方面。进一步明确改革是为了推进社会主义自我完善和发展，提出改革是全面的改革，改革的实质是体制创新，并总结了我们党在建立社会主义市场经济体制方面的经验和做出的贡献。关于开放方面。充分展现了党的第三代中央领导集体在实施“引进来”和“走出去”相结合战略方面的新亮点，高度评价了加入世贸组织的重大战略决策。

后记

这本《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是由教育部师范司组织编写的教材，主要用于中学教师“专升本”的培训，同时也适用于普通高校大学生、各类本、专科学生《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》必修课程的教学。本教材根据教育部社政司组织编写的普通高等学校本科马克思主义理论课“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教学基本要求，结合中学教师“专升本”的特点，编排教学内容。全书力求体系结构规范、整洁、严谨，把改革开放以来党的第二代领导集体与第三代领导集体的理论观点进行有机整合，体现邓小平理论与“三个代表”重要思想的系统性和现实性，有利于读者掌握其科学体系和精神实质；力求理论观点准确、精炼，简明扼要，清楚易懂，逻辑性强，以有利于提高学习效率并达到思想教育的良好效果；力求学习重点突出，要点明确，以方便学生学习，利于教师把握。本书编写中参阅了多种“邓小平理论和‘三个代表’重要思想”研究著作和教材，吸收了理论界、学术界一些新的研究成果，得到了教育部师范司、社政司、辽宁师范大学、高等教育出版社领导、同志们的指导和大力支持，在此表示诚挚的谢意。本书编写组成员及分工如下：辽宁师范大学曲庆彪（导论）；渤海大学师吉金（第一、二章）；山东师范大学高继文（第三、四章）；辽宁师范大学李洪河（第五、六章）；辽宁师范大学张爱军（第七章）；河北师范大学肖贵清、常宝红（第八、九章）；辽宁师范大学曲庆彪（第十章）。全书由曲庆彪统改、定稿，张爱军参与了全书的统改、定稿工作，肖贵清参加了部分统稿工作。

书籍目录

导论  当代中国的马克思主义一、邓小平理论二、“三个代表”重要思想第一章  解放思想、实事求是、与时俱进第一节  解放思想、实事求是是我们党的思想路线一、解放思想、实事求是思想路线的重新确立二、走自己的路，建设中国特色的社会主义第二节  解放思想与实事求是的内在统一一、解放思想与实事求是的辩证关系二、解放思想、实事求是是邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓三、新时期解放思想的具体要求第三节  解放思想、实事求是是建设中国特色社会主义的思想保证一、解放思想、实事求是是我们党水葆生机的法宝二、解放思想、实事求是是社会主义的精神动力第四节  与时俱进的理论品质一、与时俱进的科学涵义二、与时俱进与解放思想、实事求是的关系三、“三个代表”重要思想是与时俱进理论品质的体现第二章  社会主义的本质和根本任务第一节  社会主义的本质一、社会主义本质论的提出二、社会主义本质论的内容和特征三、社会主义本质论的意义第二节  社会主义的主要矛盾和根本任务一、社会主义的主要矛盾二、社会主义的根本任务三、发展才是硬道理四、发展是执政兴国的第一要务第三节  “三个有利于”的判断标准一、“三个有利于”是判断改革和各项工作是非得失的标准二、“三个有利于”判断标准的意义三、“三个代表”重要思想与“三个有利于”判断标准第三章  社会主义初级阶段与党的基本路线、基本纲领第一节  我国正处于社会主义初级阶段一、社会主义初级阶段理论的形成二、社会主义初级阶段的涵义和基本特征三、一切从社会主义初级阶段的实际出发第二节  社会主义初级阶段的基本路线一、社会主义初级阶段基本路线的内容二、正确处理改革、发展、稳定的关系第三节  社会主义初级阶段的基本纲领一、建设中国特色社会主义经济二、建设中国特色社会主义政治三、建设中国特色社会主义文化四、建设中国特色社会主义的基本经验第四章  社会主义基本经济制度与经济体制第一节  社会主义基本经济制度一、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展二、公有制的实现形式第二节  社会主义的分配制度一、按劳分配为主体、多种分配方式并存二、实现共同富裕三、改革和完善社会保障制度第三节  社会主义市场经济体制一、社会主义市场经济的目标模式二、社会主义市场经济的基本特征三、培育和发展现代市场体系四、健全和完善宏观调控体系第四节  建立现代企业制度，积极推进国有企业改革一、国有企业改革是建立社会主义市场经济的关键二、现代企业制度是国有企业改革的方向三、国有企业改革的指导思想和基本任务第五章  中国社会主义建设的发展战略第一节  “三步走”的发展战略一、分三步走，基本实现现代化二、社会主义建设发展战略的特点三、全面建设小康社会第二节  促进国民经济持续、快速、健康发展一、调整和优化产业结构二、合理布局，促进地区经济协调发展三、转变经济增长方式，努力提高经济效益第三节  走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略一、走以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的道路二、科学技术是第一生产力三、实施科教兴国战略四、实施可持续发展战略第六章  全方位改革和对外开放第一节  改革是社会主义发展的直接动力一、改革是中国的第二次革命二、改革是社会主义制度的自我完善第二节  全面提高对外开放水平一、当今世界是开放的世界二、中国的发展离不开世界三、适应经济全球化和加入世界贸易组织的新形势四、坚持“引进来”和“走出去”相结合五、对外开放的基本形式和格局第三节  坚持独立自主的和平外交政策一、和平与发展是当代世界的主题二、坚持独立自主的和平外交政策三、反对霸权主义和强权政治，建立国际经济政治新秩序第七章  建设社会主义政治文明第一节  社会主义民主政治建设是政治文明建设的核心一、政治文明的战略地位二、没有民主就没有社会主义三、社会主义民主政治建设的基本内容第二节  积极推进政治体制改革一、政治体制改革的必要性二、政治体制改革的目标、内容和原则第三节  建设社会主义法治国家一、社会主义民主与法治二、依法治国的基本方略三、实现党的领导、人民当家做主和依法治国三者的统一第八章  建设社会主义精神文明第一节  社会主义精神文明建设的战略地位一、精神文明是社会主义社会的重要特征二、精神文明是现代化建设的重要目标和重要保证三、坚持两手抓、两手都要硬的方针四、坚持依法治国和以德治国相结合第二节  社会主义精神文明建设的基本内容一、精神文明建设的指导思想和根本任务二、思想道德建设三、培育和弘扬民族精神四、教育科学文化建设第三节  精神文明重在建设一、精神文明重在建设的意义与要求二、建设中国特色社会主义的先进文化第九章  “一国两制”和祖国统一第一节  “一国两制”的科学构想一、“一国两制”科学构想的形成与发展二、“一国两制”的基本内容三、“一国两制”的意义第二节  “一国两制”的实践一、“一国两制”的实施二、按照“一国两制”的构想实现祖国的完全统一三、新时期促进台湾与祖国大陆完全统一的大政方针第十章  坚持和改善党的领导第一节  中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心一、中国共产党的领导是历史发展的必然二、坚持党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证三、社会主义建设的依靠力量四、发展社会主义的民族关系五、发展新时期爱国统一战线第二节  按照“三个代表”的要求全面加强党的建设一、新时期加强党的建设的重要性二、党的建设是新的伟大工程三、反腐倡廉是一项战略任务后记

编辑推荐

《邓小平理论和三个代表重要思想概论(专升本)》是由高等教育出版社出版的。

作者简介

《中学教师进修高等师范本科(专科起点)教材:邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》原为教育部师范司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）公共课和思想政治教育专业的必修课教材，现根据教育部“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课程的教学基本要求予以新编；力求准确、系统地阐述邓小平理论的形成过程、科学体系和历史地位；全面反映党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想的科学内涵和基本要求，把改革开放以来党的第二代领导集体与第三代领导集体的理论观点进行有机整合，体现了邓小平理论与“三个代表”重要思想的系统性和现实性，从而完整地体现马克思主义在中国的发展历程。

图书封面

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