现代护理导论

章节摘录

　　第一章　护理学的发展与展望　　第一节　概述　　一、护理学的概念　　一门学科的定义，首先应该确定这门学科的研究对象和内容，明确这门学科的性质。从这种认识出发，许多护理学学者提出不同的定义，但多数学者认为，护理学是研究护理人类身心健康的理论、知识、技能及发展规律的应用性科学。它以自然科学和社会科学为基础，是医学科学中一门独立学科。　　综合上述观点可将护理学定义为：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关人类保健、疾病防治与康复过程中护理的理论与技术的学科。　　（一）护理学的性质　　（1）具有自然科学属性　自然科学（natural science）是研究自然界中各种特质和现象的科学，包括物理学、化学、解剖学、生理学等。如在护理中，为中毒病人（patient）洗胃，运用虹吸原理；为呼吸道阻塞病人吸痰，运用了负压吸引原理；为病人静脉输液，运用了液体静压原理等。另外，人体本身是个化学加工厂，根据化学知识可观测人体内环境的稳定，如体内的酸碱平衡、药物代谢等。运用生理、解剖知识可对人体进行定位检　　查、治疗疾病，如采用外科手术及各种穿刺治疗、注射等方法。　　（2）具有社会科学属性社会科学（social science）是研究社会现象的科学，如社会学、行为学、心理学、伦理学、哲学及美学等。护理学的研究对象是整体的人，是具有生物和社会双重属性的人。人的健康不仅是指生理方面，还包括心理和社会等方面。即护理人员要同时具备相应的社会科学知识，才能满足护理对象的这种需要，同时要关注社会环境对人类健康的影响。　　（3）具有应用科学属性护理学（applied science）具有较强的实践性。护理工作对护理人员提出的要求是：既具备一定的理论知识，还要熟练掌握各项操作技能，具有一定的实践操作能力。如在抢救心脏骤停病人时，胸外按压的部位、深度、频率等都直接关系到复苏的成败；抢救危重病人时，护士熟练准确的操作是抢救病人的关键，这就要求护士能在临床实践中将护理理论与实践相结合。　　（二）护理学的研究对象　　随着近代生物医学模式向现代生物、心理、社会医学模式的转变，护理学研究的对象已经从单纯的病人扩大到健康人群，包括：　　（1）现存健康问题的人　由于某些原因影响了人体正常生理活动，而出现了症状、体征，或机体发生病理改变，患有某些疾病。护理目标是：配合医学积极治疗，精心护理，使护理对象早日康复。　　（2）潜在健康问题的人护理对象尚未出现症状、体征，但有一些需要注意的问题，如不引起注意，则会向疾病方向发展。如身体过于肥胖患有三高症（高血压、高血脂、高胆固醇）的危险。护理目标是：采取预防措施，改变护理对象的饮食习惯和生活方式，维护其健康。　　（3）健康人群对健康人群进行健康教育，是护理学研究的新领域。护理目标是：提高整个人类的健康水平，人人都能有健康的身体。　　……

书籍目录

第一章　护理学的发展与展望第一节　概述一、护理学的概念二、护理学的范畴三、护理学的任务四、护理理念第二节　中国护理学发展史一、祖国医学与护理二、中国近代护理三、中国现代护理第三节　国外护理发展史一、国外护理学的发展概况二、南丁格尔与护理第四节　护理学的展望一、国际护理发展趋势二、美国护士考试机构与注册护士三、中国护理的发展趋势第二章　护理学的基本概念第一节　人一、关于人的基本概念二、人的自我概念第二节　健康一、健康的概念二、疾病的概念三、健康与疾病的关系第三节　环境一、人的内环境二、人的外环境第四节　护理一、护理的概念二、护理概念的演变过程三、护理的工作方式四、专业与护理专业第三章　护士的素质与行为规范第一节　概述一、素质的含义二、提高护士素质的重要性第二节　护士素质的基本内容一、思想品德素质二、科学文化素质三、专业素质四、心理素质五、护士的资历要求及分类第三节　护士的行为规范一、语言行为规范二、非语言行为规范三、仪表与举止第四章　护理理论第一节　护理学相关理论一、生命过程二、角色理论三、人的基本需要论四、系统论、信息论与控制论五、成长与发展理论六、压力与适应理论七、南丁格尔环境理论第二节　护理模式理论一、概述二、奥瑞姆的自理模式三、罗伊的适应模式四、纽曼的系统模式五、约翰逊的行为系统模式六、佩普罗的人际关系模式第五章　科学思维方式与护理实践第一节　批判性思维一、概述二、批判性思维的特点……第六章　临床路径第七章　文化与护理第八章　护理经营与经济论第九章　护理保健第十章　护理与法第十一章　护理职业生涯规划附录主要参考文献

作者简介

《现代护理导论》是高等职业教育护理技能型紧缺人才培养培训工程系列教材，体现了新时期国内、国际护理学发展的新特点、新方向以及护理新理念，是引导护理专业教学改革与建设的特色教材。全书共11章，其内容涵盖了护理学的发展史、护理学的基本概念、护士素质与职业道德、护理理论、科学性思维方式与护理实践、临床路径、护理与保健、文化与护理、护理经营与经济论、护理与法、护理职业生涯规划等。

本教材内容全面，体现科学性、实用性、指导性和创新性，可供高等职业教育护理专业的学生、教师使用，也可供成人教育护理专业者参考。

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