学校传媒素养教育创新研究

内容概要

当过记者，写的评论《我拿什么娱乐你》，获得湖南省好新闻奖。现在湖南大众传媒职业技术学院从事传媒教育工作。记者的职业习惯、教师的工作特性以及母亲的角色意识，使我对传媒之于青少年的影响有了更多的认知和感触。正是基于这样的忧思，我从关注今日中国传媒乱象，到为了寻求缘由与解决之道，最终把研究视野投向了传媒素养和传媒素养教育，就是试图以此为脉络，串起关于传媒、关于教育、关于素养的诸多思考，为学校传媒素养教育的发展寻找本土化路径。

书籍目录

前 言

第一章 绪 论

第一节 研究的背景和意义

第二节 研究综述

第三节 研究方法和思路

第四节 术语界定

第二章 传媒素养教育的缘起与发展

第一节 世界传媒素养教育的缘起与发展现状

第二节 发达国家传媒素养教育实践      第三节 我国港台地区传媒素养教育实践

第四节 传媒素养教育的特征与未来发展趋势

第三章 我国学校传媒素养教育的现实审视

第一节 我国青少年学生传媒素养的整体现状分析

第二节 我国学校传媒素养教育的现状分析

第三节 实施学校传媒素养教育的意义与可行性

第四章 学校传媒素养教育的发展路径与支持体系构想

第一节 学校传媒素养教育的发展路径构想

第二节 学校传媒素养教育的支持体系设想第五章 传媒素养教育教学案例与设计举例

第一节 国内外学校传媒素养教育案例分析

第二节 传媒素养教育课堂设计

参考文献

附录

后 记

作者简介

在信息时代和知识经济社会，媒介与信息就像空气、阳光和水一样，成为人们不可或缺的环境因素。从宏观层面看，大众传媒构成了现代社会“新的权力核心”，成为现代社会最为重要的“塑型力量”，在社会发展、文明演进、人文环境构建等方面产生深远的影响。从微观层面看，每个人都生活在大众传媒的包围之中，大众传媒不仅为我们提供资讯、娱乐，还为我们提供着对自然、对自我、对社会、对世界的认知和体验，决定着个人的生存能力、生存质量、生存状态、生存品味。

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