艺术导论

章节摘录

版权页：插图：（一）能正确地认识艺术的起源、性质、特点首先，从艺术的起源看，艺术生产是在经历了漫长的历史过程后，才从物质生产中分化出来的。人类最初的艺术品常常与生产劳动实践有着直接的联系，它们或是劳动工具，如精致的石器、骨器等，或是劳动成果，如用来作为装饰品的兽皮、羽毛等。随着生产力的发展和人类社会的进步，艺术生产逐渐独立出来，最初的艺术产品也逐渐从满足人们的物质需要，转变为满足人们的精神需要。艺术的起源，可能有多种多样的原因，但归根结底，离不开人类的生产。其次，从艺术的性质和特点来看，艺术包括两方面的内容，一方面是对客观社会生活的反映；另一方面又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望。也就是说，艺术既有客观因素，又有主观因素，这两方面的因素通过艺术家的创作活动，互相渗透，彼此融合，最后物化为艺术作品。“艺术生产”理论的突出特点是，把创作主体强烈的主观因素渗透到整个艺术创作之中，并体现在艺术作品上。艺术生产固然离不开客观现实，但同样离不开主观创造，只有当艺术家调动起他丰富的想象时，才能创造出生动感人的艺术形象。“艺术生产”理论，也澄清了一些关于艺术本质的不正确认识。如上文提到的“艺术是对现实的模仿”，这种认识，虽然重视和强调了艺术创作来源于客观现实生活，但过分夸大了客观因素，忽视和否认了艺术家的创造性劳动，在艺术本质问题上，陷入了片面性的泥潭。同样，“艺术是自我意识的表现”的观点，虽然重视和强调了在艺术创作中，作为创作主体的艺术家的地位和作用，但却把这种主观因素过分夸大到绝对化的程度，以致否认了客观因素的存在，从而在艺术的本质问题上，犯了片面性的错误。（二）揭示了艺术系统的奥秘根据“艺术生产”理论，可以把艺术划分为艺术创作——艺术作品——艺术鉴赏三个相互联系的环节。把以上三个环节当作一个完整的系统来研究，可以揭示出彼此相互依存，相互转化的辩证关系。艺术创作可以说是艺术的“生产阶段”，它是创作主体（艺术家）对创作客体（社会生活）能动反映的过程。艺术作品可以看做是艺术生产的“产品”。艺术鉴赏可以看做是艺术生产的“消费阶段”，它是鉴赏主体（观众、听众、读者）在和鉴赏客体（艺术作品）的相互作用中，得到艺术享受的过程。在艺术生产的全过程中，艺术创作是起点，具有支配作用，艺术鉴赏作为需要，又制约着创作。

书籍目录

第一模块　艺术的本质与特征
　第一节　艺术的本质
 一、关于艺术本质的几种看法
 二、艺术的含义
　第二节　艺术的特征
 一、形象性
 二、独创性
 三、审美性
 四、动态性
 本模块小结
第二模块　艺术的起源
 第一节　艺术起源的诸种观点简介
 一、艺术起源于模仿
 二、艺术起源于巫术
 三、艺术起源于游戏
 四、艺术起源于表现
 五、艺术起源于劳动
 第二节　艺术起源的原因
 一、人类的实践活动是艺术起源的客观基础
 二、创作主体生命意志的表现是艺术起源的主观因素
 三、创作主体的创作)中动是艺术起源的心理情感条件
 本模块小结
第三模块　艺术的功能
 第一节　艺术功能问题研究综述
 一、艺术究竟有没有功能
 二、艺术功能观点综述
　第二节　艺术的审美认知功能
 一、艺术具有对社会、人生的审美认知功能
 二、艺术具有对自然现象的审美认知功能
 三、艺术审美认知功能的特性
　第三节　艺术的审美教育功能
 一、艺术具有审美教育功能
 二、艺术审美教育功能的特点
 第四节　 艺术的审美娱乐功能
 一、艺术审美娱乐功能观点综述
 二、艺术审美娱乐功能的表现
 本模块小结
第四模块　艺术教育
　第一节　艺术教育的含义与意义
 一、艺术教育的含义
 二、加强艺术教育的重要意义
　第二节　艺术教育的任务
 一、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养
 二、提高审美能力，充分发挥人的创造力
 三、陶冶人的情感，培养完美人格
 第三节　 艺术教育的教学原则
 一、愉悦原则
 二、融合原则
 三、参与原则
 本模块小结
第五模块　艺术种类
 第一节　艺术种类的分类概述
 一、根据艺术形象的存在方式划分
 二、根据艺术形象的审美方式划分
 三、根据艺术作品的内容特征划分
 四、根据艺术作品的物化形式划分
 五、根据艺术的美学原则划分
 第二节　美术
 一、美术的特征
 二、美术的门类
　　……
参考文献

编辑推荐

《艺术导论》是全国高等学校公共艺术课程。

作者简介

《艺术导论》内容简介：艺术有着极其漫长的发展历史。考古发现，人类最初的艺术活动开始于数万年前的冰河时期，如在澳大利亚发现了距今7万年的岩画，在西班牙发现了距今2万年的阿尔塔米拉洞穴的野牛画。对艺术问题进行研究，也有了2千多年的历史，如古希腊哲学家柏拉图曾经用对话的形式探讨艺术和美的问题，而亚里士多德的《诗学》则是系统的艺术专著。中国春秋时期孔子的《论语》中有许多关于诗、音乐、舞蹈的思想；战国时期的《乐记》则是系统的音乐艺术专著。然而艺术学作为一门正式学科的出现，‘则是发生在19世纪末叶的事情。尽管在中外艺术史上早就有大量的艺术理论，各门类艺术也都有极其丰富的理论成果，但由于时代的局限，始终未能形成一门现代意义上的艺术学的科学体系。19世纪末叶，德国的康拉德•费德勒极力主张将美学与艺术学区分开来，认为它们应当是两门相互交叉而又各自独立的学科。1900年前后，德国美学家马克斯•德索创办《美学与一般艺术学》杂志并出版《美学与一般艺术学》专著，使艺术学再次从美学中分离出来。20世纪二三十年代，日本、苏联等国都相继开展了对艺术学的研究，我国也出现了一些艺术学方面的译作和著作，艺术学的研究更加广泛和深入。

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