中考英语阅读与写作训练

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出版社:上海大学出版社
出版日期:2011-4
ISBN:9787811187472
页数:159页

前言

  我国是世界文明古国之一,也是世界著名的陶瓷古国。早在八千年前的新石器时期,我国的先人就已经会制造和使用陶器,其起源或可追溯到更早的时期。它同人类的长期实践认识、再实践、再认识有着密不可分的联系。时至今日,陶器仍同我们的生活和生产息息相关。为此,我们可以骄傲地说:中国古陶的发明与创造对人类文化作出了卓越的贡献,它不仅是我国灿烂文化的重要组成部分,而且是人类物质文明史上的一个重要里程碑。  陶器的发明和使用虽不曾像青铜器和铁器作为工具而成为生产力发展的重要标志,但是,陶器的发明和使用却方便和巩固了人类的定居生活,扩大了农业生产对人类社会进步的意义。因此,我们对古陶器的研究就有着十分深远的意义。然而,由于历史与社会的种种原因,古陶器的收藏与研究似乎只是国有博物事业的事情,民间收藏几乎可望而不可及。近十余年来,随着一些沉睡地层的古陶或明或暗地流散于各地古玩市场,也开始逐渐形成了一支有胆有识的古陶收藏爱好者队伍。社会现实告诉我们,只有发动更多的民间收藏爱好者的关心和参与,才能使这些祖先遗存的宝贵文化财富免遭人为破坏和流失,得到应有或更好的保护。

书籍目录

序一序二第一章 新石器时期第一节 新石器早期的陶器第二节 仰韶文化的陶器第三节 龙山文化的陶器第四节 马家窑文化的陶器第五节 河姆渡文化的陶器第六节 良渚文化的陶器第七节 我国其他地区的陶器第八节 收藏市场的现状与分析(一)第二章 夏商周春秋时期第一节 夏代的陶器第二节 商代的陶器第三节 周代的陶器第四节 春秋时期的陶器第五节 夏商周的白陶器第六节 夏商周春秋的印纹硬陶器第七节 收藏市场的现状与分析(二)第三章 战国秦汉时期第一节 战国时期的陶器第二节 秦代的陶器第三节 汉代的陶器第四节 汉代其他地区的陶器第五节 汉代的低温铅釉陶器第六节 秦汉时期的陶塑第七节 秦汉时期的原始瓷第八节 收藏市场的现状与分析(三)第四章 三国两晋南北朝第一节 越窑的陶瓷器第二节 瓯窑的陶瓷器第三节 婺州窑的陶瓷器第四节 德清窑的陶瓷器第五节 南方其他地区的陶瓷器第六节 北朝时期的陶瓷器第七节 收藏市场的现状与分析(四)第五章 隋唐五代时期第一节 隋朝的陶瓷器第二节 唐朝三彩陶器第三节 唐朝的青瓷器第四节 唐朝的白瓷器第五节 唐朝的其他陶器第六节 五代时期的陶瓷器第七节 收藏市场的现状与分析(五)古陶词汇注释后记

编辑推荐

  《中国古陶收藏与鉴赏》中有作者对中国古陶瓷发生、发展的思考,又有在长期的收藏活动中积累下来的实战的鉴定经验,实用性强!

作者简介

《中考英语阅读与写作训练(强化版)》采取主题选材、难度分级等编排形式全力帮助学生有效突破阅读难关,掌握最新社会生活信息,从而提高考试成绩。《中考英语阅读与写作训练(强化版)》设计特点:主题选材:根据《上海市中小学英语课程标准》针对九年级学生的学习要求,按照学校、人物传记等10个主题进行选材,每个主题精选了国内外最新的10篇文章,图文并茂,使学生的英文与时代同步,与《课标》同行。难度分级:根据所选文章的题材、内容及九年级学生的年龄特征和认知水平在充分考虑可读性和趣味性的前提下进行难度分级:一个星号为难度最低级,五个星级为难度最高级。此外,每个Unit分为三个板块:基础阅读(趣味性强,注重基础训练)、提升阅读(难度适中,强化答题技能)和综合阅读(综合训练,提升语言综合运用能力)。
题型设计:所设计的题型进口中考要求,有T/F题、阅读选择题、完形填空题、首字母填空和回答问题。每篇阅读文章的题目涵盖了主旨大意题、事实细节题、语义理解题、判断推理题、观点态度题等五种类型,同时标注了“词数”、“建议用时”、“实际用时”等参考信息,以帮助学生在标准状态下进行科学训练。
生词速查:每篇文章按照上海市中考要求,词数控制在200至300之间,生词率控制在2%以内,为了培养学生在阅读时猜测词义的能力,没有将这些生词的词义标注在文章当中,而是将它们集中在每篇文章之后,并给出了音标和基本词义,便于学生检测自己根据上下文猜测理解词义的准确度。
参考范文:在为学生提供了大量的语言信息输入之后,训练学生的语言输出也十分必要。本书在每个主题后均设计了两篇和该主题有关的写作训练。题目和要求均紧扣中考,并给出了参考范文,以供学生参考和背诵。
答案解析:本书用简洁的文字引导学生把握文章脉络理解文章精髓,针对做题中可能出现的答案逐一解析,给出正确答案,让学生们“知其所以然”。

图书封面


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