《邻人的花园》书评

在山顶上会合（zt）

有记者问我成天看虫子是否会厌烦时，我只能笑他不懂科学家的情感和乐趣。而看到一些报纸对纳米、转基因、克隆等胡编乱写，甚至连CEO、IT 等常见符号都写错，就体会到文科生补自然科学知识的重要性了。科学与艺术本是一体。古希腊神话里缪斯既主管科学又管文艺。爱因斯坦常常和量子论的创始人普朗克一起合奏贝多芬的作品。米开朗基罗和达•芬奇都是才华横溢的画家、雕刻家同时也是建筑师。达•芬奇更是在数学、力学、光学、天文学、植物学、动物学、人体生理学、地质学、气象学，以及机械设计、土木建筑、水利工程等方面都有不少创见或发明。《徐霞客游记》是文学也是地理或地质学著作。中国第一首小提琴曲《行路难》是地质学家李四光写的。超级水稻之父袁隆平闲时也爱好拉小提琴……过分偏科会使两个脑半球不能平衡发展，严重时会产生心态失衡乃至心理畸型。福楼拜预言“科学与艺术在山脚下分手，在山顶上会合”，李政道认为本世纪就是两者会合的顶峰。这是我们现在大力推进素质教育的最根本的理由。教育≠说教。我常感叹国外电影的创意：几岁的小孩能运用杠杆、滑轮等物理原理，集光学、电学知识，将入侵的强盗打败（《小鬼当家》Home Alone），农场的鸡为争自由，居然造出架飞机成功出逃（《小鸡快跑》Chicken Run）。这种寓教于乐的方式很值得我们教育者学习。都知道“知识就是力量”，但“知识的力量不仅取决于其自身的价值，更取决于它是否被传播以及传播的深度与广度”。知识的力量不是公式和原理的简单背诵，而是对世界的理解和思考之上的应用和不断的新创造，而这种创造能力的培养必须在打破现在文科理科严重隔阂的状况之后才能有效实施。因此，我赞成唐韧老师以她的写作带广大学生去上“自然科学欣赏课” 、走进《邻人的花园》去领会科学之美的意图。她以文学家的视角介绍自然科学的理论和观点。以渊博的知识去褒贬自然科学中的美与丑、善与恶，用“外行人”的目光评判某个发明、发现。相信文科生看了会增加对科学的好奇心，理科生也能从“文人眼中的科学彼岸”风景中开阔视野，理解自己在世界上和在人类社会中的地位和应有的形象，知道更多的“该不该做，能不能做，值不值得做”，也许还会给自己的研究带来新的启发和突破。在科学与艺术“在山顶上会合”世纪，我相信会有更多的文学家、文科生们到我们科学花园中来赏花、采蜜，为我们园子里吹入更多的文化、艺术气息，也相信我们更多的理科生能从这样的书中受到激励，为我们的花园栽下新的奇花异木。（这篇文章的作者是广西大学动物科技学院的黄维义教授，也是他鼓励唐韧教授出版这本书）