当代中国意识形态的起源

章节摘录

1第一部分　导论新启蒙运动一题，讨论范围、评价标准、研究方法，学界颇多歧见。本章将对上述问题略抒己见，以为本书之基。何谓“新启蒙运动”：本书研究范围的界定为何研究新启蒙运动：选题的意义及基本研究思路新启蒙运动研究现状研究方法 2第二部分　新启蒙运动的历史背景新启蒙运动是在一定的文化生态背景下发起的。考察思想界为什么要重新祭起五四新文化运动的旗帜，为什么要号召在思想上进行一场共同联合、外御其侮的运动，就必须结合新启蒙运动发起者的相关论述，来分析这一运动发起的思想、文化和政治背景。国民党政权的“党治”文化政策（1）国民党政权的“党治”文化政策（2）“满洲国”的奴化教育与日军侵略理论分化与颉颃：从“五四”到20世纪30年代的思想文化界（1）分化与颉颃：从“五四”到20世纪30年代的思想文化界（2）中国共产党建立抗日民族统一战线的政策 3第三部分　新启蒙运动的发展进程新启蒙运动从1936年由陈伯达最先提出，到1941年张申府最后一次提及，前后进行了四五年时间。新启蒙运动从兴起到沉寂的演变过程，以文化界的反响程度为界，可以分为三大阶段。“新启蒙运动”的提出（1）“新启蒙运动”的提出（2）“新启蒙运动”的提出（3）“新启蒙运动”的提出（4）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（1）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（2）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（3）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（4）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（5）新启蒙运动的发展及其讨论高潮（6）新启蒙运动的继续发展和落幕（1）新启蒙运动的继续发展和落幕（2）新启蒙运动的继续发展和落幕（3）新启蒙运动的继续发展和落幕（4）新启蒙运动的继续发展和落幕（5） 4第四部分　新启蒙运动的思想内容新启蒙运动以继承和发扬五四精神、重新展开一次新文化运动为目的，前后进行了四五年时间，其思想的触角涉及方方面面。跟随新启蒙运动倡导者的思想脉络，对新启蒙运动的主要思想内容进行一番梳理，不但有助于我们把握新启蒙运动思想的宏富性，而且也便于我们加深对抗战前和抗新启蒙运动的理性观（1）新启蒙运动的理性观（2）新启蒙运动的理性观（3）新启蒙运动的爱国救亡思想（1）新启蒙运动的爱国救亡思想（2）新启蒙运动的思想自由观（1）新启蒙运动的思想自由观（2）新启蒙运动的思想自由观（3）新启蒙运动的中国文化发展观（1）新启蒙运动的中国文化发展观（2）新启蒙运动的中国文化发展观（3）新启蒙运动的中国文化发展观（4）新启蒙运动的中国文化发展观（5）

媒体关注与评论

《当代中国意识形态的起源:新启蒙运动与马克思主义中国化的生成语境》根据大量的报刊资料和当事人的著述，围绕20世纪30—40年代中国思想文化和政治社会背景，对新启蒙运动的发展演变进程进行了详细的考证和梳理。在此基础上，试图回答以下问题：新启蒙运动提出了哪些政治、思想和文化主张？这一运动对“中国化”的倡导与毛泽东提出的“马克思主义中国化”有何历史联系？新启蒙运动为什么把五四运动称之为“启蒙运动”？分析新启蒙运动是否可以加深我们对中国启蒙问题的理解？

内容概要

陈亚杰：男，1978年生，湖南湘阴人，法学博士，主要从事中国共产党历史和中国意识形态问题研究。

书籍目录

内容摘要

导论

一、何谓“新启蒙运动”：本书研究对象的界定

二、为何研究新启蒙运动：选题的意义及基本研究思路

三、新启蒙运动研究现状

四、研究方法

上篇

第一章  新启蒙运动的历史背景

一、国民党政权的“党治”文化政策

二、“满洲国”的奴化教育与日军侵略理论

三、分化与颉颃：从“五四”到20世纪30年代的思想文化界

四、中国共产党建立抗日民族统一战线的政策

第二章  新启蒙运动的发展进程

一、“新启蒙运动”的提出

二、新启蒙运动的发展及其讨论高潮

三、新启蒙运动的继续发展和落幕

第三章  新启蒙运动的思想内容

一、新启蒙运动中的理性观

二、新启蒙运动的爱国救亡思想

三、新启蒙运动中的思想自由观

四、新启蒙运动的中国文化发展观

下篇

第四章  新启蒙运动与五四运动

一、新启蒙运动对五四运动的继承

二、新启蒙运动对五四运动的批判和超越

三、新启蒙运动与马克思主义五四观的发展

第五章  新启蒙运动与中国的启蒙问题

一、新启蒙运动中的启蒙观

二、新启蒙运动与中国“救亡式启蒙”

三、中国现代化与中国的启蒙问题

第六章  从新启蒙运动到马克思主义中国化

一、新启蒙运动与“中国化”口号的提出

二、新启蒙运动参加者艾思奇对马克思主义中国化的论证

三、新启蒙运动倡导者的“中国化”主张

四、新启蒙运动与马克思主义中国化：历史背景的分析

结语

附录一：新启蒙运动文章目录

附录二：启蒙学会组织章程

附录三：20世纪30年代中国新启蒙运动研究综述

主要参考文献

后记

编辑推荐

《当代中国意识形态的起源:新启蒙运动与马克思主义中国化的生成语境》根据大量的报刊资料和当事人的著述，围绕20世纪30—40年代中国思想文化和政治社会背景，对新启蒙运动的发展演变进程进行了详细的考证和梳理。在此基础上，试图回答以下问题：新启蒙运动提出了哪些政治、思想和文化主张？这一运动对“中国化”的倡导与毛泽东提出的“马克思主义中国化”有何历史联系？新启蒙运动为什么把五四运动称之为“启蒙运动”？分析新启蒙运动是否可以加深我们对中国启蒙问题的理解？

作者简介

本书根据大量的报刊资料和当事人的著述，围绕20世纪30－40年代中国思想文化和政治社会背景，对新启蒙运动的发展演变进程进行了详细的考证和梳理。在此基础上，回答了以下问题：新启蒙运动提出了那些政治、思想和文化主张？这一运动对“中国化”的倡导与毛泽东提出“马克思主义中国化”有何历史联系？新启蒙运动为什么把五四运动称之为“启蒙运动”？分析新启蒙运动是否可以加深我们对中国启蒙问题的理解？

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