完全掌握 新基准日语能力测试全真模拟训练 重点难点考点精要（N2）（书+MP3)

章节摘录

　　第一部分　新能力测试的改革内容和出题倾向　　日语能力测试（JLPT）是日本国际交流基金会及日本国际教育协会（现“日本国际教育支援协会”）于1984年为测定日语学习者的日语能力而建立的考试评价体系。实施伊始，全世界考生只有7000人，而2009年考生人数接近60万人，可以说日语能力测试已经成为世界最大规模的日语测试。　　日语能力测试实施20余年来，考生呈现出多样性，有学日语的大学生，有因工作而学日语的成年人，有在日本生活的外国人，甚至有在校学日语的高中生、中学生。考试目的也不仅仅局限于测定日语能力，其中一部分考生是为了就职或晋升。此外，应用语言学、日本语教育学、考试理论等不断发展，相应地对日语能力测试提出了许多新的要求和建议，因此，改革势在必行。　　2005年成立了“日语能力测试改革研讨会”，经反复论证，决定自2010年起对日语能力测试的内容、形式等进行全新改革。下面参考日语能力测试官方网站上公布的内容简单介绍日语能力测试的改革动向。　　一、改革重点　　（1）注重测试考生完成课题的语言交流能力　　新日语能力测试不仅测试考生的日语知识，更注重测试日语学习者的语言实际运用能力，即使用文字、词汇、语法等语言知识完成某一交流课题的能力。　　我们的生活当中存在着各种各样的“课题”，例如“拿着地图前往目的地”、“看说明书使用电器产品”等。课题种类很多，有的需要语言知识才能完成，有的则不需要。完成需要语言知识的课题，需要掌握文字、发音以及词汇相关知识、把词连接成句子的语法知识、判断句与句连接的“语言知识”。同时，也需要灵活运用自己掌握的语言知识的能力。　　例如有一个课题是“听天气预报，了解东京明天的天气”，要“了解东京明天的天气”，需要掌握“晴、多云、雨”等表示天气状况的词、句子结构、预报的说明顺序等知识。另外，预报中会出现很多地方的天气，要从中听出东京的天气。这种“文字、词汇、语法等语言知识和使用语言知识完成交流课题的能力”，在新日语能力测试中称为“完成课题的语言交流能力”。　　完成课题的语言交流能力在新日语能力测试中分为“语言知识”、．‘‘读解”、“听解”3个方面。

书籍目录

第一部分 新能力测试的改革内容和出题倾向　一、改革重点　二、科目变化　三、成绩认定　四、出题倾向第二部分 新能力测试的应对策略和各种题型详解　第一章 语言知识（文字、词汇）　　1.1 应对策略　　1.2 样题解析　第二章 语言知识（语法）　　2.1 应对策略　　2.2 样题解析　第三章 读解　　3.1 应对策略　　3.2 样题解析　第四章 听解　　4.1 应对策略　　4.2 样题解析第三部分 新能力测试全真模拟试题及其详解　全真模拟题（一）　　答案解析　全真模拟题（二）　　答案解析　全真模拟题（三）　　答案解析　全真模拟题（四）　　答案解析　全真模拟题（五）　　答案解析　全真模拟题（六）　　答案解析

作者简介

《完全掌握•新基准日语能力测试全真模拟训练:重点难点考点精要N2》是新基准新样题全真模拟，新测试新对策“三点一练”，精练新考测试样题，把握出题向真谛，举一反三全真模拟，完全考点地道精析。

图书封面

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