大学俄语快速阅读教程（第三册）

前言

　　新大学俄语系列教材是教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材，由教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组组织编写，供以俄语为第一外语的全国各专业本科生基础阶段l～4级使用。本系列教材依据《大学俄语教学大纲》（第二版）的精神编写，突出素质教育的思想，培养学生具有较强的阅读能力、一定的听和译的能力、初步的写和说的能力，使学生能以俄语为工具，获取专业所需要的信息。　　本系列教材共含教材16册（综合教程、泛读、教参与快速阅读各4册），配有磁带及光盘。综合教程、泛读与教参采取“形分实合”的编写形式。横向上以交际任务为主线，以话题为纲，综合教程、泛读和教参的同级同课围绕同一话题编排，使共同话题向综合教程、泛读和教参等实际技能和词汇、语法等语言项目展开，使各项能力协调发展，在言语活动中学习语言知识。每级10个话题，共40个话题。同级同课设一个话题。纵向上分若干系列编排，即话题系列、词汇系列、语法系列、技能系列等，并按照循序渐进的原则由浅入深，从易到难，最终达到大纲规定的大学俄语教学基础阶段4级的各项要求。　　从本系列教材的练习体系看，有语言练习与言语练习，检测练习与培养言语能力的练习。每册综合教程附有两套测试题，题型与全国大学俄语四级考试题型一致，供期中、期末复习使用。　　阅读效率包括理解及速度两方面，阅读教学应将两者结合起来。课文有语言及信息两方面。精读侧重于语言教学（词汇、结构），兼顾获取信息；泛读以获取信息为主，兼顾巩固从精读得到的语言能力；快速阅读主要是提高获取信息的速度。　　《大学俄语快速阅读教程》的教学目的是：在大量阅读的基础上，为理解、获取课文主要信息提高阅读速度。　　为了提高阅读速度，应提倡默读。在掌握新的言语材料时（旨在学习词汇、结构），学生应朗读或低诵，借以加强记忆新材料。在提高阅读速度时，默读才能使感知、识别、推测迅速协同作用。应学会判断，为获取主要信息，哪些生词必须查词典，哪些不需要查。根据阅读目的，能略过次要信息、无用信息。　　《大学俄语快速阅读教程》共4册，本书为第三册。从选材到编排均在一定程度上突破了传统的教材编写模式，求新是本册教材的一大特色。　　首先，选材新。全部材料均选自俄罗斯20世纪90年代以来出版的书刊，题材新颖，收录了诸如计算机、因特网等富有时代气息的材料，同时严格控制超纲词的数量，以不影响学生阅读兴趣。所选文章体裁多样：有文学作品、通讯报道、人物专访、政论文、科普文章等。

作者简介

大学俄语快速阅读教程由高等学校大学外语教学指导委员会俄语组组织编写，旨在通过大量阅读，为获取主要信息提高阅读速度，《大学俄语快速阅读教程》是第三册.全书共14课，每课收入3篇文章.文前练习为阅读扫清语言障碍，文后练习培养阅读技巧.书后附有词汇表及练习答案.

图书封面

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