《兔儿爷》书评

遗失的美好

安安静静的月色下，有一只忧伤的兔子在屋檐上行走，整个城市仿佛都进入了梦想，小兔子仿佛被大家都遗忘。封面上兔子脸前的空间远远大于身后的空间，仿佛它的昨天很长很长，却不知道天亮后的明天。看完这本绘本，想到以前看过的一本讲民间手工艺人的书，那些纸风筝，小泥人、马骑、假面、偶人、泥车、瓦狗对于现在很多孩子而言都是很陌生的东西了。小时候大家都在家自己缝沙包，做毽子带到学校去和伙伴一同玩，妈妈会在家用面团捏成各式各样的小面人蒸成一笼一笼的，看见都舍不得吃。元宵时外面热闹的纸灯笼猜谜语。路口还会有个爷爷买自己扎的风筝，各式各样的纸鸢。可是这些似乎随着时间被时间带走。不知古人会不会因看到他们极力想流传下来被后人看到的文化而今已经被我们慢慢遗忘掉而感到痛心。我们已经多久没有因为老爷爷做风筝的技艺精湛而感动？已经多久没有坐在桌前等待妈妈蒸的面人?这些曾经的美好不应该慢慢变成遗失掉的美好!

等你等了那么久，你终于来了！

《兔儿爷》是中国的插画师制作的，拿起来就有一种亲切感。这是一只中国的兔子呢！这本绘本让我想起一个故事：蜗牛看到头发花白的老奶奶打扮整洁的坐在家门口。蜗牛走了很久后，看见同样头发花白的老爷爷坐在马车上赶路。原来老爷爷赶了几十年路是去老奶奶家求婚，而老奶奶也在家等了几十年。老爷爷和老奶奶最后有没有相遇，我不知道。所幸兔儿爷终于找到了自己的主人，哪怕路途遥远，时间久远。看到最后一页时，鼻子有点酸。看到最后一页时，我笑了！

童年的记忆

我是从读书频道知道熊亮的绘本。《兔儿爷》只有寥寥数页，但从开篇月亮上的传说到后面一页这是说明书上写的，让人忍俊不禁。我喜欢熊亮的幽默，还有画面背后的温情。兔儿爷根据记忆找到当年那个小男孩的过程，犹如我们重新找回童年的温馨记忆。小时候总有那么几件心爱的玩具，现在它们又在哪里？

失落的兔儿爷

读过一些绘本，常常遗憾不太有原创的中文绘本。市面上好的中文绘本还是以翻译过来的居多。所以昨天看到一套《绘本中国》系列，就买了一本回来。系列里有《小石狮》、《年》、《灶王爷》、《泥将军》等，选这本《兔儿爷》，是因为兔儿爷是种玩具，故事也有一定程度的冒险成分，比较适合年幼的孩子阅读。现在看儿童文学，心里时刻都记着小朋友：他们会喜欢吗？有趣吗？他们会懂吗？难度适中吗？《兔儿爷》是相当好的绘本。以图画为主，文字为辅。这一点是绘本的基本定义。市面上很多号称绘本的书，其实仍然是画了插图的故事书。图画为主的意思，是图画占大多数篇幅，主要由图画说故事。《兔儿爷》的图画非常精美，画风古拙，不失童趣；虽然色调以深灰为主，但兔儿爷的造型是稍带淡灰的红黄蓝，既明亮又与背景配合无间。整本书虽然凝重，但亮色处理恰当，不乏轻快的瞬间。故事说的是一只玩具兔儿爷寻找主人。他本来属于一个孩子，可是风把地址吹走了，这一下，他没法被送到主人那儿去了。兔儿爷决定自己去找主人。。。这个故事，至少有两个阅读层面。第一层是兔儿爷找主人；他想念主人，主人也想念他；他走过外面黑沉沉的世界，终于找到了主人。这一层，小朋友可以理解，恐怕他们也只能理解这一层。如果一个孩子能理解下面那层含义，我不会感到高兴的。第二层，就是在说传统文化的失落，以及我们寻找失落文化的那种心头沉重的感觉。全书凝重的画风，含蓄的文字，无不在烘托这种感觉。随书附着的《绘本中国》简介，更是直接将这套绘本的出版目的道了出来：“…如今见熊氏兄弟，尝试以图画书的图像来诠释传统的民间技艺，呈现出对「传统」重新认同的觉醒。因为，传统不是可以继承的遗产，必须下一番苦功才能得以延续。最重要的是传统含有历史的意识，这种「历史的意识」，包含着一种认知──传统不仅仅具有「过去性」，同时也具有「现在性」；历史意识使一个作家在写作时，不仅仅在骨髓中深切的感受到自己的时代，同时也感觉到自己与传统文化同时并存…”这一层解读，还可以加上对现代生活非常含蓄的批评，其中一祯画面，是一座现代的楼房，文字说：“大楼里的人们也象我一样住在小小的盒子里”。绘本诚然要耐读，要有多层含义，要令孩子欢笑，令成人叹息，不过我个人，却不太喜欢咱们中文世界的出版物，总是拿传统来压舱，似乎没有传统，就不能算正经。我现在教新加坡孩子中文，常常觉得很难找到令这里的孩子感兴趣的中文素材。找来找去，多是古代的东西炒了又炒，现代的东西，又有太浓的说教，总要文以载道。在中文环境长大的孩子，习以为常，比较愿意接受这样的素材，可是身处新加坡以英文为优势的孩子，却并不买账。一句话：不好玩。要跟英文竞争，一定要吸引孩子的童心和好奇心。所以，我对《兔儿爷》的些些微词，也就在这里：可不可以再好玩一些？有趣一些？肆无忌惮一些？可能我要求得太多了，这本书做得很不错，艺术性相当高。只是做为一个儿童教育工作者，我要时刻提醒自己回答第一段的几个问题：他们会喜欢吗？有趣吗？他们会懂吗？难度适中吗？《兔儿爷》这本书，孩子们会翻一翻，他们会觉得有点儿有趣，他们会懂第一层意思（已经够了），难度适中。已经给女儿看过，得到反应如上。中秋节期间，如果有机会，会给我的学生看，瞧瞧反应如何。最后一点，文字还可以更简练。比如兔儿爷盒子外的地址，既然已经写在图画里，就不必在文字中再提。图画和文字表达的意思最好不要重复，除非那个信息非常重要。话说回来，对重要信息的强调，也有很多种方法。最最后，这无疑是本好书，请作者和画家加油。期待更多的中文原创绘本。

触动心底的柔软

一直感觉给孩子做的绘本，即便是大人看也能感悟到什么就好了。可爱又可怜的小兔爷儿在经历几十年之后终于找到了已经白发苍苍的主人。到这里，只是觉得看似哀伤的故事还是有了一个团圆的结局。心里有种小甜蜜，还有点小惆怅。。。

勇敢的坚持

身穿盔甲的兔儿爷，一直相信会有一个孩子热切地盼望着他的到来。他满心期待地和那个孩子相见，却因为飘落的地址而被搁置阁楼。他勇敢地走出那扇黑黑的大门，穿过长长地通道。一心只想着那个等待着他的孩子。什么都不再可怕，任何困难都不是困难他走过那么多地方，只为实现小男孩的期待。为什么好多人都没有兔儿爷勇敢呢、不愿走出那个方盒子。忘记了那个在期待着你的人。

掉了一段回忆

回家整理囤积的旧书，发现了一本很厚的意大利童话，书已经发黄，封面上蒙着薄薄的灰尘，记忆里自己似乎从未看过这样一本书，连书打哪儿来都完全没了印象。翻开扉页竟写有几句话，细细分辨下面的落款，心中低低的“哦……”出声来，一些往事一些回忆，就这样自己捅破了尘封它的纸盒子跑回来找我。人的大脑似乎有自我修复功能，一些不太愉快的，遥远的或者不重要的记忆被大脑搁浅了，如果不是某物某事偶然的机会下窜出来提醒，恐怕此生能回想起来的机会都不多。在被提醒的当下，我确实百感交集，坐在地上，身边堆着高高低低的旧书，手里捏着这本童话，就像自己的青春年少从手上经过，很多的往事细节，忽然清晰地回到了脑袋里，借着这本书里这段留言的力量统统回来了。其实不太习惯这样的伤感，所以总会隔一段时间清理一些纪念品和旧物，在狠狠心的当下能决然的抛进垃圾桶，然后走了忘了，不必伤感无需回忆。会后悔都丢了吗？当下一定会的，可是记忆力往往不可靠，连后悔的情绪都会慢慢的淡掉，于是才可以拥有新的记忆。只是这本书似乎在当时被我遗忘了，没有及时清理，于是乎它穿破记忆的断层回来找我，唤起很多很多的往事。不知怎的我想起了兔儿爷，兔儿爷撕破纸盒，凭着记忆里的地址，穿过大街小巷，走过流逝年华，找到当年的小男孩，只是小男孩已垂垂老矣，看见兔儿爷，记忆出现了断层。“咚咚咚！” 　　 　　“谁啊？” 　　 　　“我在这儿！” 　　 　　“你是？” 　　 　　“你是？” 　　 　　“我的兔儿爷！” 终于还是想起来了，想起了自己曾经遗忘的时光，自己曾经最钟爱的兔儿爷。它被落在了记忆的某个角落里，它静静地待了好多年，没有被扔进垃圾桶，在好多年后，它又回来了，提醒着自己：嘿，别忘了，是我呢。当然不会忘记，老爷子紧紧抱着自己的兔儿爷，就像回到了从前的时光，颤巍巍的回家了。我拿着这本童话，仔细的擦去上面的灰，好好的放进箱子里。回到桌前，找出一张明信片写了一句话：如果不能相见，祝你 早安，午安，晚安。和着夕阳的余晖一起丢进邮筒里。

写的是兔儿爷，又不仅是兔儿爷

去年想送一个美国朋友的小孩子礼物，看来看去选了这本书，自己手动翻译成英文，又用荧光笔写在书上，读过看过抄过译过描过，五遍过后，深深地爱上了这本书。故事写得是兔儿爷，是那些京城市井老文化，是曾经的灿烂辉煌，可是仅仅如此吗？显然不。寻找孩子的兔儿爷，和错过兔儿爷的孩子，寻找的是爱，还是命运？挽不回的是流年，只剩一个灿烂的笑容，挂在苍老的脸上。找孩子的兔儿爷找到的是暮年老人，中间的那么多年，没有我陪伴你，怎么就悄悄溜过去了呢？你怎么能背着我一个人，悄悄老去呢？如果我早点去找你，又会怎样呢？这个小小的关于寻找与不是错过的错过的故事，让我心有戚戚。在我看来，关于生命中那无尽的期盼与寻找，都像是包含在其中了。

我只说其中的一页“走过黎明时分空旷的街道”

老师的一作业，鉴赏喜欢的图画书的其中一页图。老师可真有情调。写完了，再搬过来。。。===============分割线===================这是一本很有老北京风味儿的图画书。这一页讲的是兔儿爷在寻找礼物主人的时候，“走过黎明时分空旷的街道”。画面以纵深展开的街道建筑为背景，色彩比较昏暗，画面的街道深处更是迷糊得什么都看不清。近处的建筑物渐渐明朗，而且画面右侧的颜色比左侧亮得多，可以想见，希望就在前方。兔儿爷这时正走到一盏看着非常温暖的路灯下，跟给人一种充满希望的期待感。再说一说兔儿爷在这张图中的形象。兔儿爷在这张图中显得非常非常小，但是相比于模糊的背景，它却是非常清晰的，眼睛、鼻子、红扑扑的脸蛋儿都分得清清楚楚。感觉和背景不在同一层次，我也不知道这样算好还是不好。兔儿爷穿着古代将军的盔甲，背后还插着传统京剧中武生的靠旗，威风八面却又不失童趣，而且还有十足的中国味道，令人十分喜爱。

丢失的童年

读完《兔儿爷》，我想说一个故事，一个我的故事。小学二年级我出了麻疹，在母亲的陪同下住进了儿童医院。医生告诉母亲，住院一周对孩子来说挺闷的，买点玩具和读物吧。然后又补充一句，上街记得用毛巾围住脸和脖子，麻疹吹不得风。儿童医院附近当然有许多玩具店。我一眼就看中了橱窗里的变形金刚。那时的我放学一定要看完《变形金刚》才写作业的。我不知道变形金刚是不是店里最贵的玩具，我知道不管多贵，父母都会买给我。故事的结果是我抱着一辆会边开边冒烟的小火车走出了玩具店。每次想到这里我都会很难过，不是因为我没有得到心爱的玩具，而是我放弃了得到心爱的玩具。在营业员阿姨告诉父母我当时那么小的年纪不适合玩变形金刚的时候，我如果坚持一下，父母肯定会买，可惜我没有。我顺从的任由他们替我选择了小火车。小火车冒着烟在病房里转着圈，母亲说火车可以开很远很远。我看着火车，觉得自己的一个梦飞走了，很远很远。从那以后父母再没有给我买过玩具。等到我自己有足够的零花钱，我已经过了玩变形金刚的年纪。我到底没能拥有一个变形金刚。

我们的兔儿爷呢？

刚拿到《兔儿爷》的时候，心里不免有些疑惑。一本灰黑色的绘本，正面画的是一只可怜兮兮的兔子，背面画的，是一个似乎在等待什么的小男孩。我在想，这样忧伤的绘本，真的是给小孩子看的么？“每一个兔儿爷都会属于一个孩子”。当故事中这只被当作礼物的兔儿爷得知自己将属于住在石狮子胡同7号的那个孩子时，忧伤的表情终于变成了满怀期代。因为，它不在孤单，它终于有了家，有了归属感。可是，突然一阵风，吹走了地址，也吹散了它和那个孩子的相遇。又是一段漫长的孤寂时光，兔儿爷的表情又变回了从前的忧郁。它是多么的失望啊。可当它想到，小男孩一定也非常失望的时候，于是，它捅破了纸盒，决心去找他！终于，历经几十年后，它敲开了石狮子胡同7号的大门。“咚咚咚！”“谁啊？”“我在这儿！”“你是？”“你是？”“我的兔儿爷！”兔儿爷下垂的嘴角，终于向上弯了起来，而当初的小男孩，却已白发苍苍。可是，当初他那双充满期待又失望的眼神，却也恢复了本应有的惊喜与童真。故事的最后，终以美好结尾，绘本的最后几页，也不再是灰蒙蒙的颜色，而是突变成灰白色，和鲜亮的橙色。当我看到最后两页，左边画的是年幼的小男孩欢喜的抱着兔儿爷，右边画的是已经白发苍苍的他感动的拿着兔儿爷，这种鲜明的对比，不禁让我的眼睛湿润了。人的一生中，都有属于自己的“兔儿爷”，可以是希望，是梦想，或者是爱人。等到的人，自然欣喜无比；而等不到的人，也只能遗憾终生了。也有的人，会像故事中的小男孩一样，等待了几十年，才得到早该属于自己的东西。可是，我们有没有想过，为什么我们一定要做那个等待的人呢？为什么不能早点像于儿也那样，勇敢地捅破纸盒，主动去寻找自己的主人呢？兔儿爷曾在寻找小男孩的途中，看到住在大楼里的人们，它说人们也像它一样，是住在小小的盒子里。我想，它所谓的“人们”，就是我们现实中，不敢突破束缚与枷锁，没有勇气主动追求的幸福的人吧。想要实现梦想吗？想要和自己爱的人在一起吗？想要得到幸福吗？那么，从现在起，捅破困住你的“纸盒”，去寻找属于你自己的“兔儿爷”吧。

追寻

有些人会等待有些人当新事务发生时就忘记自己原本想要得到的东西有些人当随着时间流逝心里一直都惦记的当初想要的东西也许我是兔儿爷吧 追寻着我想得到的而追寻的东西也在等着我羡慕兔儿爷的执着也羡慕的那个小孩有着这么一个执着的人找寻他