智力风格的本质

章节摘录

　　第一章 导论　　有些人喜欢三思而后行，有些人则倾向于冲动率性而为之。我们常常称后一种人是“急性子”，或“凡事不经过大脑”。这两种类型的人可看作是各自所偏好的智力风格有所不同，即他们解决问题和制定决策时如何选择运用自己的才智是不一样的。智力风格发生于人格和认知的交界面。　　过去半个世纪积累的研究结果表明，智力风格在我们生活的许多方面发挥着重要的作用，包括学习表现、工作绩效、人际互动、交流、道德感、社会行为以及心理健康。数以千计的研究性文章和著作都记录了智力风格所造成的差异。在这样的情况下，有人很自然地会问：“既然有关智力风格的文字已经有那么多了，我们为何还需要另外一本关于风格本质的书呢？”本章我们就将回答这一问题，接着我们将给智力风格概念下一个定义，然后，提出我们本书中的主要论点。本章的最后部分会交待本书的框架结构。　　一、我们为什么要考察智力风格的本质　　1．未解决的问题　　直到最近，智力风格领域的学者们仍然认为不同的风格无所谓孰优孰劣，只是彼此不同而已。与此一脉相承的是，风格研究领域也引发出两个有争议的问题：即“风格究竟是特质还是状态”，以及“不同的风格究竟是不同的理论构建还是相似的理论构建仅仅贴上了不同的标签而已”。　　……

内容概要

张丽芳（LI-FANG ZHANG）博士，香港大学副教授，国际知名的教育心理学家，香港大学教育学院副院长。国际著名的教育心理学杂志 Educational Psychology Review、Educational Psychology以及 Journal of Cognitive Education and Psychology的编委成员。迄今为止，张丽芳博士已经发表研究成果100 余篇（章）以及著作。她最近的成果是同斯滕伯格博士合著的力作 Perspectives on the Nature of Intellectual Styles。张丽芳博士的主要研究兴趣包括智力风格、超常儿童、人格以及大学生发展等。

斯滕伯格（ROBERT J.STERNBERG）博士，国际著名的心理学家，目前担任俄克拉荷马州立大学高级副校长，教务长、心理学教授。斯滕伯格博士此前曾担任美国Tufts大学人文学院院长、耶稣大学心理学和教育学IBM教授、管理学教授。斯滕伯格在斯坦福大学获得哲学博士学位，并拥有11个荣誉博士头衔。斯滕伯格博士还是国际认知教育与心理学联合会现任主席，脑与行为科学联合会同盟候任主席，他还担任美国高校联合会财务主管。

书籍目录

序言

前言

致谢

译者的话

第一章 导论

第一部分  智力风格领域概述

第二章 智力风格领域研究评述

第二部分  实证研究：各个模型

第三章 风格研究：以学生为取向

第四章 风格研究与运用：以教师为取向

第五章 非学业领域中的智力风格研究及其应用

第三部分  实证研究：整合性模型与心理自我管理理论

第六章 现存的风格整合性模型

第七章 心理自我管理理论及其研究

第四部分  智力风格：重新概念化及其运用

第八章 三重智力风格模型

第九章 结论和未来趋势

参考文献

专业名词中英文对照

作者简介

心理学课程丛书的一种，对心智风格研究给予了独特的阐述。全书总结了自20世纪智力风格概念提出以来的各种风格模型，评析了它们各自的优缺点，提出了新的三重智力风格模型，在国际心理学界、教育学界都产生了很好的影响。

图书封面

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