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章节摘录

版权页：   插图：   第九章 泛珠江三角洲经济圈的建立 “泛珠江三角洲”的概念是2003年在广州召开的经济发展国际咨询会上提出的。这一概念一提出，就得到中央和相关省市大力支持，各方都对泛珠江三角洲经济圈合作寄予厚望。那么为什么要建立泛珠江三角洲经济圈？泛珠江三角洲经济圈的基本情况如何？合作过程中，有哪些有利和不利条件？怎样处理这些问题?本章将就上述问题作以简介。 第一节 泛珠江三角洲经济圈建立的背景 “泛珠江三角洲经济圈”是在珠江三角洲的基础上把周围临近的几个省区连在一起扩大经济辐射范围形成的。泛珠江三角洲经济圈的建立，可以极大地缓解大珠三角的资源危机，同时也可尽快拉动其他落后省区经济的发展，这是由其社会背景、经济背景、资源背景等决定的。 一、社会背景 当今世界，新技术广泛应用，新产品日新月异，生产方式、交换方式、消费方式，乃至经济社会发展的方方面面正在发生广泛而深刻的变化。新技术革命推动全球新一轮产业结构调整，推动国际投资不断扩大，推动各国和地区之间的合作不断加强，从而推动了经济全球化发展。 随着世界经济的全球化，区域间呈现出相互渗透、相互依赖、相互促进、相互竞争的格局，以区域为单元参与全球竞争逐步成为各国各地区的战略选择，也是提升区域竞争力的有效手段。在这种隋况下，地缘相邻，人文相近，利益相关的区域开始合作。近年来，欧盟、北美自由贸易区以及东盟等区域合作不断拓展，水平不断提高，展示了区域合作的广阔前景。 在经济全球化和邻近区域合作方兴未艾的大背景下，在我国将与东盟10年内建成中国一东盟自由贸易区，积极推动亚洲合作的新形势下，港、澳要进一步发挥辐射带动作用，实现新的繁荣和发展，必须扩大发展腹地；大珠三角（广东、香港、澳门）要适应新一轮发展的需要，必须依托新的发展平台；毗邻东盟和大珠三角的省区要参与国际竞争，实现跨越发展，必须寻求互利共赢的合作伙伴。建立泛珠江三角洲经济圈，正好符合我国经济发展大战略的要求。

书籍目录

第一章城市的兴起与发展 第一节乡村聚落 第二节城市的起源与分布 第三节影响城市分布的因素 第四节城市化 第五节城市化过程中的问题及其解决途径 第二章人类的生产活动与地理环境 第一节农业概述 第二节农业的区位选择 第三节世界农业的发展 第四节工业概述 第五节工业的区位选择 第六节世界工业的发展 第三章人类活动的地域联系 第一节交通运输 第二节现代通信手段和网络 第三节商业贸易 第四章中国的基本国情 第一节中国的疆域和行政区划 第二节中国的人口和民族 第三节中国的地形和气候 第四节中国的河流和湖泊 第五节中国的自然资源 第五章中国的改革与开放 第一节经济特区的建立 第二节经济特区建立简况 第三节经济特区的发展 第六章西部大开发 第一节西部大开发的背景 第二节西部的基本情况 第三节西部开发的特点 第七章中部崛起 第一节中部的基本概况 第二节中部经济带的初步形成 第三节中部经济带的瞻望 第八章东北老工业基地的振兴 第一节东北经济区的概况 第二节东北经济区存在的问题及优势 第三节如何振兴东北老工业区 第九章泛珠江三角洲经济圈的建立 第一节泛珠江三角洲经济圈建立的背景 第二节泛珠江三角洲经济圈的基本概况 第三节泛珠江三角洲经济圈的区域合作 第十章长江三角洲经济圉的建立 第一节长江三角洲经济圈的基本概况 第二节长江三角洲经济圈现状 第三节打造世界第六大都市圈 第十一章环渤海经济圈的建立 第一节建立环渤海经济圈的背景 第二节环渤海经济圈的基本概况 第三节环渤海经济圈构架中国经济第三极 第十二章别具特色的台、港、澳 第一节台湾 第二节香港 第三节澳门 第十三章旅游 第一节旅游活动 第二节旅游资源 第三节旅游景观欣赏 第四节旅游活动设计 第十四章世界政治经济地理格局 第一节世界政治地理格局 第二节世界经济全球化与区域经济一体化 第三节综合国力竞争 第四节重要的国际组织 第十五章环境保护 第一节环境问题及其分类 第二节人口与环境 第三节世界的环境问题 第四节可持续发展 第五节中国的可持续发展问题 参考文献

编辑推荐

《幼儿师范学校统编教材(试用):社会(下)》根据新时期幼儿教育的需要，把历史和地理中的人文部分调整为社会。供三年制幼儿师范学校教学使用，也可作为“3+2”学前教育专业教材。

作者简介

《幼儿师范学校统编教材(试用):社会(下)》主要依据2003年省定课改方案和国家教育部2000年颁布的幼儿师范学校教学大纲编写而成。在编写过程中，按照“便教利学”的原则，对教材的内容、体例以及版式设计有所创新，并采用了大量的最新资料。在内容的安排上力求突出示范性、可读性、可教性、可视性的特点，并兼顾知识的系统性，在表述形式上力求通俗，便于学习。

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