我们这一代教师的精神面相

章节摘录

　　45.我是“一滴水”，并不能“反映出世界的光辉”，而是，我从来就不是“幸运的一滴水”。我又要说到卑微，也好，这是共同命运的一部分。　　46.不能谈论，不能公开运用理性，甚至不能对一个“不同”进行想象，仍是我们生活的主要形态。有时我参加一些教育活动，想得最多的竟然是如何克服自己过于直接、过于深入地阐释的冲动。我明白的竟然是你就生活在危险之中。　　47.我时常愿意回到这样的自我眷顾、自我叮嘱，然后继续保持生命行走的状态。　　48.就目前的情势而言，中国的教育并无任何的改变，有的只是各种游戏格式的变化，只是各种利益格局的调整——好教师就是那些在艰难处境中努力使自己回到教育本心、守住教育本分的人，他更多的是寄望自己的生命定力，小心地行走在各种险境。　　49.我由此想到，好教师也需要有一个好的身体，最好还要有较好的家庭经济条件。我们从工作中所能得到的是那样少，好的身体，较好的经济能力或许都能帮助我们维持对自己的责任与想象。　　50.记下一件小事：飞往重庆的飞机在长沙停靠时，机上广播说：请继续前往重庆的旅客全部下飞机，并带上所有的手提物品，遗留在机上的，我们将当作无主物品，交地勤人员处理。

书籍目录

第一辑 在逆光中行走我心中又涌起了探究那个人的冲动开始吧，一个声音，一个声音任何一个地名，当它出现在我们耳朵中时听安德烈·波切利林语堂说：开创帝业这种工作，需要一种北方典型的粗砺豪放的态度常常当我们写出一个句子之前任何认识本身当然都可能就是偏见与幻觉所谓的宣传就是要把悲剧变成喜剧死亡就是一种启明里尔克：有什么胜利可言，挺住意味着一切未来世纪的入他会怎样评价我们今天的生活？作为小学教师首先需要的是那些心地很好的人在为现实辩护的种种原因中，有一种最被我们自己所忽视第二辑 继续在逆光中行走总是寻找同行的人我只是顺着生命的琐琐碎碎我已经写到，最近的生活并不是读书人的生活虽然有些“清醒”的文字有时，我惦记自己还是一个写诗的人我把今天的生活看作是危机四伏的一个艰难时期福楼拜说过这样的话读完黄永玉先生的《从塞纳河到翡冷翠》我觉得自己为端赖的世界欠下了很多债开始用朋友送的新本子写字以三鹿毒奶粉为标志已经很久没有记下自己在学校的观感了古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉今天和杜十八坐在咖啡馆里一位友人给我寄来了好几本书早上醒转过来到南昌参加《教师博览》（原创版）创刊的讨论会与教育讲座从南昌回来之后以前看过台湾的一幅漫画一早就醒了好像是我自己惦记着“临事总要紧张”似的赶早上八点多的飞机有时你会意识到其实自己已经习惯了这样非自由的生活我们生活着就能理解这是一个灾难深重的世界生命的从容不是解脱那天同学说阅读并不是为了非流亡状态的精神流亡在假期一位朋友寄来了曼德尔施塔姆的句子卡尔维诺说：一只鸟要比羽毛还要轻要读书有何困难呢第三辑 我们这一代教师的精神面相我人生的最大愿望就是当一所小学的校长我心目中好教师的三条标准教师节的简单感言今天想到的十个教育问题教育是中年人的事业我们这一代教师的精神面相试着说几句校长的“本分”有一个林心明，也足够我们骄傲的了孙明霞的意义谁有勇气坚持这样的尝试?健康自救21条学习埃德加·莫兰札记诺曼·马内阿的阴影哈扎拉尔是一只魔兽生活着，你模仿了谁从书房看着窗外的寒雨2008年元旦的听力互联网时代，一个人不挨骂很难C校长的2007年度名言低语：细细碎碎的思考者一路徘徊：如何避免心灵残疾不寻找更多的理解“世界读书日”来历野兽之舞再美，你也不能随之起舞杨林让我很感动最近的心情适合诗歌这样的一封信颇让人惊讶有些难过你没处说一个问题：我是斯德哥尔摩症候群的一员吗?在车上想到一个词今天你休息得好吗?记下教育局长的一句话今天经过了深蓝的小镇昨晚做了直播节目当一个朋友的弟弟死于车祸当一个朋友来信询问能否为他的书写个序中国社会欠教育一个公遒今天我听见了美妙的声音下午，轻轻的笔触2009年2月读的几本书……第四辑 幸福一个复杂的总和

作者简介

《我们这一代教师的精神面相》系名之为“树人书屋”，意在秉承“十年树木，百年树人”的古训，在日渐浮躁的教育世界中，重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。“树人书屋”将以随笔为基本形式，以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容，以切近教师日常教育生活的方式，促成教育常识的回归。

教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。

“树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台，让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师，以及其他关心教育的人士，都能汇聚于此，交流、碰撞，激发关于教育理想的点点心火。

图书封面

---

 我们这一代教师的精神面相下载

---