有效的学生评价

书籍目录

第一部分 合作性评价实践 

第一章 学生、教师和家长：评价的伙伴

第二章 教师：评价专家

第三章 通过合作改进评价活动

第四章 共同承担责任的问题

第二部分 真实性评价实践

第五章 运用成长记录袋评价学生的个体差异

第六章 传统背景下的真实性评价

第七章 将个人表现与小组成就相联系

第八章 评价标准的协商和执行

第三部分 丰富的评估评价活动

第九章 将评价作为主动学习的一部分

第十章 传统测验的误区

第十一章 将学生的进步与具体目标相联系

第十二章 何去何从

作者简介

　　本书介绍了有关评价的三个问题。第一部分介绍的是合作性评介。其中讲述了学生、家长、老师在评价中的作用。在第一部分中，我还介绍了一些主要“有关人员”合作评价的范例。第二部分介绍了真实性评价。这种评价方法可以在传统教学课堂中使用，对那些想重新组织课堂教学以促进更多积极学习的教师特别有用。也就是说，这部分对于那些希望在评价中包括下列因素的中学教师会有用：进度反映指标、多重测量与评估、学生的个人兴趣和能力、需要解决的现实生活问题。第三部分讲述的是注重合作和积极学习的一系列特定的评价活动。本书的每一部分都有适合课堂使用的评价活动，这最后一部分是促进学习的评价活动的基础。

图书封面

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