研究性学习课题研究与方法指导

书籍目录

专题1 人与自然篇主题一 水资源案例一：珠江小支流污染物的归宿研究与“一河两岸”生态整治模式探讨方法指导：课题研究的一般程序主题二 空气质量与大气案例二：邓世昌小学教室内噪声及空气质量研究方法指导：发现问题的策略主题三 有害物质处理案例三：广东清远市源潭镇稻田农药使用情况的调查方法指导：如何确定研究课题主题四 能源案例四：新型太阳能双轴自动跟踪聚焦式集热器方法指导：发明创造的选题策略主题五 动植物案例五：中山市“巴西”香蕉的种植调查与研究方法指导：资料搜集的方法主题六 粮食与食品资源案例六：警惕“美食”中的“隐形杀手”——关于中、英国民对食品中亚硝酸盐认知程度的调查和常见蔬菜中亚硝酸盐的实验研究报告方法指导：学会采访专家主题七 日常生活中的科学案例七：组合光谱脉冲周期扫描环境下蔬菜中残留农药降解的研究方法指导：实验研究法主题八 信息技术在研究性学习中的应用案例八：影响水中溶解氧因素的初步研究——手持技术在科学探究中的应用方法指导：如何运用手持技术采集数据进行研究性学习专题2 人与社会篇主题一 民族历史与发展问题案例九：贞节牌坊对封建女性的思想腐蚀方法指导：历史研究法主题二 民主与法制问题案例十：中山市流动人口的社会福利保障情况调查方法指导：资料的整理与利用主题三 可持续发展思想与决策案例十一：关于保护白海豚的调查报告方法指导：研究计划怎样制定主题四 老龄化社会与老龄人工作问题案例十二：关于大连村新联大队老年人保障问题的研究方法指导：开题报告如何写主题五 旅游资源的开发与旅游业发展的问题案例十三：沱湖水产养殖和生态旅游综合开发规划方法指导：研究方法的确定主题六 农村和城市交通问题案例十四：中山城区东明路口交通状况调查报告方法指导：如何利用资源主题七 社会热点问题案例十五：“恐怖主义的根源”研究性学习报告方法指导：文献研究法……专题2 人与社会篇专题3 人与自然篇专题4 人与文化篇附录

作者简介

　　《研究性学习课题：研究与方法指导》把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中，给学生更多的获取知识的方法和渠道，使他们在自主学习和探索中获得新的学习体验，从而促进学生学习方式发生根本的变革。同时，研究性学习也引起了教师传统观念的转变，将有效地促进教师教学方式发生根本性的变革。

图书封面

 研究性学习课题研究与方法指导下载