创业教育与财会专业教育的融合路径

书籍目录

1　绪论1.1　创业教育与专业教育融合对接研究的基本概念界定1.2　国内外创业教育的发展及其趋势1.3　创业教育与财会专业教育融合对接研究的背景1.4　创业教育与财会专业教育融合对接研究的功能和重要性分析1.5　创业教育与财会专业教育融合对接研究的基本内容2　创业教育与财会专业教育融合对接研究的理论基础2.1　创业教育与财会专业教育融合对接研究的理念定位2.2　创业教育与专业教育、素质教育的关系2.3　创业教育与财会专业教育融合对接研究的理论基础2.4　创业教育的指导思想与能力诉求2.5　创业学生的基本素质要求3　创业教育与财会专业教育融合对接的路径探索3.1　创业教育与财会专业教育融合对接的模块分析3.2　创业教育与财会专业教育融合对接的教改思路分析3.3　财会专业教育中融合渗透创业教育的培养方案分析3.4　创业教育与财会专业教育的融合对接研究需解决的关键问题4　财会专业课程教学中渗透创业意识的教育培养4.1　创业意识的基本概述4.2　在财会基础知识课程教学中渗透创业意识的例证5　财会专业课程教学中渗透创业能力的教育培养5.1　在“经济基础”课程教学中渗透创业教育的例证5.2　在“会计基础与实务”课程教学中渗透创业教育的例证5.3　在“企业财务会计”课程教学中渗透创业教育的例证5.4　在“成本会计”课程教学中渗透创业教育的例证5.5　在“财务管理”课程教学中渗透创业教育的例证5.6　在“财政与金融”课程教学中渗透创业教育的例证5.7　在“经济法与税法”课程教学中渗透创业教育的例证5.8　在“纳税与会计处理”课程教学中渗透创业教育的例证6　财会专业课程教学中渗透创业品质的教育培养6.1　创业心理品质的基本概述6.2　高职学生创业品质的现状分析6.3　在财会专业课程教育体系中培养学生创业品质的模式构建7　创业调查及创业计划书的拟制7.1　创业调查7.2　创业计划书的拟制附录附录一　企业名称预先核准申请书附录二　公司章程附录三　公司设立登记申请书附录四　中华人民共和国组织机构代码申报表附录五　税务登记表（适用单位纳税人）附录六　产品销售合同书附录七　2010—2011年高职院校大学生创业知识问卷调查表参考文献

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高职学生的创业教育是素质教育的延伸，是全面发展学生智慧品质的一种教育。创业教育与财会专业教育的融合对接对高职教育的改革与发展，对专业人才培养质量的提高，对民族创业水平的提升都具有重要的影响。吴秀林编写的《创业教育与财会专业教育的融合路径》共分7章，具体内容包括对接的基本理论、融合路径、创业意识、创业能力和创业品质的培养等。

    《创业教育与财会专业教育的融合路径》对国内外的创业教育理论进行了系统的梳理与总结，对创业教育与财会专业教育的融合路径进行了详尽的阐述与探索，并为之总结出了一套较系统、科学和可操作的融合对接理论与框架。《创业教育与财会专业教育的融合路径》理论与实际相结合，专业与创业相结合，学术性与通俗性相结合，完备性与独特性相结合，从创业的基本理论着手，分析了创业教育与财会专业教育融合对接的基本框架，便于更好地构架起创业活动的管理框架。

    《创业教育与财会专业教育的融合路径》观点鲜明、资料翔实，具有理论性强、探索性强和应用性强等特点。

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