我要上学了

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《我要上学了:阅读》内容简介：上学孩子的认识过程与幼儿园孩子还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍占很重要的地位。但是，在学校生活和教育下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。另外，这个时期孩子虽能进行有目的感知或观察，但他们知觉还有一定程度的混淆性、笼统性和无意性。还有，上学后，孩子独自进入一种新环境，开始独立处理周围环境的事情，他们已经认识到社会规则性的重要，但是规则性意识还不完整，这就需要大人做好鼓励和引导。

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