全脑动员学数学 4-5岁

书籍目录

连数字（认识数字、数序）车牌上的数字（认识字1～9）涂彩旗（辨认图形）找不同（区别图形差异）看看谁最高（比较高矮）气球飞上天（分类计数）值日生（分类计数）娃娃家（比较高矮）穿项链（间隔排序）水果列车（按量分类）拼树叶（感知整体与部分的关系）排座位（封闭图案找规律）远和近（空间感知）“1”不见了（按数量排序）分蔬菜（分类计数）被遮挡的车厢（间隔排序）找水杯（对应、匹配）开商店（按用途分类）数方块（空间感知）树叶拼图（感知整体和部分的关系）俄罗斯方块（空间感知）图形拼图（感知图形的内包含关系）找不一样的图形（分辨图形）热气球（理解多“1”和少“1”）排月饼（大小排序）找服装（比较大小）挖金币（空间位置）走自己的路（空间感知）几只脚（按相等量归类）点数接龙（数物对应）散落的球（认识椭圆形）套筒（大小排序）捉迷藏（空间感知）找瓶盖（对应、匹配）装礼物（感知空间的大小）车厢上的数字（认识10以内的相邻数）七色花（感知数量）找梯形（认识梯形）装笔筒（比较长短）分工具（感知相等量）变梯形（感知梯形特征）小猫吃鱼干（感知数量11-15）生日蛋糕（数物对应）找小兔（图形排序）画出另一半（感知对称）彩带比一比（比较长短）篮球比赛（按特征分类）画手帕（规律分析）……

作者简介

《全脑动员学数学(4-5岁)》主要内容：数学能力是儿童发展的一个重要方面。近年来。儿童发展的研究结果表明。早期是奠定儿童数学能力发展基础的重要时期。儿童早期数学能力的发展有着较大的潜力。这种潜力的开发对早期教育提出了挑战。它要求我们为儿童的发展创造更有利的条件。儿童发展的研究结果也同时指出。社会环境和成人的影响在儿童数学能力的发展中起着重要的作用。

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