《怎样打孩子？》书评

出版社。很自嚎。呵呵后。

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打孩子是要分年龄分性格的,等你们养孩子的时候才会发现这样的一本书多么具有指导意义

就像书中说的那样,打只是一种惩罚的方式,希望大家不要把这里的打换成是成人世界中的那种打到头破血流,或者鼻青脸肿(如果有受过这样的遭遇的孩子,我很抱歉)打孩子,好吧,为了避免定势,我用惩罚这个词,其实作者在这里无非是为了吸引眼球才取的这个名字.惩罚孩子,在教育过程中,是非常必要的,因为如果孩子犯了错误,如果我们不加以及时的纠正,以后会出现很多问题的.这点我不说大家都明白,但是很多人说要用讲道理的方式和孩子沟通,让他明白自己哪里做错了.很好,我非常支持这个方法,但是这个方法对有些孩子是不适用的,孩子的年龄决定了他对你的道理毫无体会,也不明白,他也仅仅认为这是你对他的又一束缚而已.因此打孩子不仅要讲求方式,而且也要分年龄和孩子的性格对待.0-3岁婴儿期:这段时间你要打孩子你可以去死了,基本不会对教育产生任何效果.3-6.7岁幼儿期:也叫学前期,这段时期由于幼儿身心和记忆的发展,非常渴望独立做一些事情,但是由于经验的不足,常常会做一些非常危险的事情,虽然他们只是好奇,但是这个时候一定要加以制止!(如自己下河游泳)因此可以采取适当的手段惩罚孩子(当然也要口头教育),让他记住,有些事情是一定不能做的!这个时候就可以采用打手心的惩罚方式,让他感觉到疼就行了,(不是让你死命的打).这会加深他的印象,让他把下河游泳和被惩罚联系起来,以后也不会再这样做了.6.7-12.13儿童期:这个阶段儿童的自我意识发展起来了,也能够运用道德认识来评价调节自己的行为,因此,这段时期主要以说理,榜样为教育方式,除非是一些非常危险和严重的错误需要快速强力纠正,否则最好不要用打(当然还是要配合理论教育).12-18左右青春期:这段时期是一定不能用打的!因为青春期孩子生理和心理快速成熟,有非常强烈的自我意识和自尊心,因此如果采取打这样的方式绝对会给孩子造成很坏的影响,并且还会取得相反的效果.孩子这段时间道德意识高度发展,他自己有自己的一套标准约束自己,如果你强加干预,只会让孩子更加叛逆.这段时期一定不要打,一定...要关爱关爱,孩子在这个时期最需要的就是得道父母的理解和关爱,这也对孩子将来性格的形成,与父母的关系,有极大影像(我就是牺牲品)18-?:成年啦,你还打?好吧,最后我想说的是,打孩子,是一种负面强化,一种惩罚,一种教育方式,不要把这个片面的理解为暴力,如果你给孩子一个印象,做错了事情不会收到惩罚,这将是谁也不愿看到的,还有,记得,对孩子和对成人的教育方式是完全不同的,这也是我分了年龄段来说的原因,请不要等同.Ps:我对大家用的标签感到非常无奈，或许大家都没有过教育孩子的烦恼，或许大家曾经经历的一些让你看到标题就反感，请相信我理解，但也希望大家不要那么主观评价，这么的否定也只是另一个极端而已，也只是大人不理解孩子的另一种体现，都无易于教育，希望大家能真的为孩子的将来想想，到底该怎么做才是最好，而不是图一时口舌之快…由于断网了，手机写的，如有错字漏字请谅解…

探讨一下打小孩的问题

看了豆瓣上两篇杀气腾腾的评论，一篇欲把本书禁之而后快（“应该严厉查禁，或禁止继续出售”），另一篇欲把作者除之而后快（“作者该杀！”）。我对其中一篇上了首页的书评（http://www.douban.com/review/1388397/）回复了几条，也均被删之而后快了。我把我被删和还没被删的那些回复整理一下，提供一些不同的看法，以供参考：写该书评的人“今年二十三岁”，想必还没为人父母，我不认为他有资格对此书发表评论。至少有一种情形下孩子是应该打的：当他（她）有任何可能危及自身安全的举动-比如把手伸向危险的东西（插座、风扇、...），或在户外意图挣脱大人往马路上跑，这样的情境下，打，可以让他（她）形成“避之则吉”的条件反射。而认为此书鼓吹“对未成年人实施家庭暴力 ”者，应该先去弄清楚“家庭暴力”的定义：家庭暴力，是指发生在家庭成员之间的，以殴打、捆绑、禁闭、残害或者其它手段对家庭成员从身体、精神、性等方面进行伤害和摧残的行为。家庭暴力直接作用于受害者身体，使受害者身体上或精神上感到痛苦，损害其身体健康和人格尊严。家庭暴力发生于有血缘、婚姻、收养关系生活在一起的家庭成员间，如丈夫对妻子、父母对子女、成年子女对父母等，...家庭暴力会造成死亡、重伤、轻伤、身体疼痛或精神痛苦。 （引自：百度百科）只要把握住本书作者（以及大部分正常的父母）的限度-“打出效果而不至于伤害了他们”，适度体罚，无论从动机还是后果，都和家暴扯不上关系。至于该篇书评借一个“美籍台湾人”的话说：“打孩子，尤其是打一个未成年、尚无还手之力的孩子，不但是违法的，而且被认为是野蛮的(Barbaric)。无论因为什么，打孩子本身就是家长无能的体现，家长用暴力来掩饰和挽回自己的无能。孩子没有选择的能力，也没有独立生存的能力，即使被殴打和羞辱也不可能离开家庭，所以家长要特别小心地对待孩子，绝不让他承受任何肉体和精神的损害。一个善于自我保护的孩子，应该在挨打之后尽快拨打警察的电话，负责任的警察应该把保护孩子作为头等大事。”那么，我们来看看国际法的规定和全球各国的状况：1989年通过的《联合国儿童权利公约》规定：“任何儿童不受酷刑或其它形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚”。截至2006年3月，完全禁止体罚儿童的国家只有：奥地利、芬兰、拉脱维亚、克罗地亚、德国、挪威、塞浦路斯、以色列、瑞典、丹麦、冰岛、乌克兰、罗马尼亚、保加利亚、匈牙利。可见，各国法律对“打孩子都是违法的”远未达成一致，打洋人牌不见得就更“权威”。对未成年人的体罚主要指两类：学校的体罚和家长的体罚。本书针对的是家庭体罚，是如何“艺术和科学地打孩子”。故对于学校的体罚在此就不多谈。（我是反对的，用得着花钱把孩子送到学校去让外人打吗？）对于家庭体罚，我比较赞成英国法律的规定。英国允许父母对子女作“温和惩戒”，以“不得导致子女身体红肿或留下伤痕”为限，但如果体罚子女过重，家长将面临最多5年监禁的刑罚。（对上面所引该篇书评打的洋人牌，我这也算是“以夷制夷”。）我觉得那边有个回复说得特别好：2008-05-25 22:36:05 CC||希望Nancy平安　　 呀呀,你们怎么都要把打孩子想成是成人世界的那种打架斗殴呢? 我并不是说非要打孩子吧,只是这个是一个很好的,应该保留的教育方式,当然,前提是要适度和得当.打只是一种惩罚的手段,不代表其他任何意义,而在孩子的世界中,这也是非常有效的一种方式.建立起严格的规则,让孩子明白什么事可以做,什么事不可以做.做错了就一定要受到惩罚的,这对孩子将来也有好处的 这位豆友基本说了我想说的。花狗则说，“先看看家长是不是尽到责任， 很多时候根本是不懂得儿童心理，不知道如何让孩子听话，一个劲地跟着孩子的天性拧。又没有耐心。就知道打。 ”我认为，强烈反对适度体罚的，很可能正是童年遭受了过度体罚乃至家暴，留下心理阴影。 因此也可见出这么一本书来指导广大家长，是多么有必要。还有，对孩子适度体罚应该就事论事；打过了最好还要哄一哄-就像中国老话说的那样，“打一巴掌揉三揉”。尤其切忌把自己的不良情绪发泄在孩子身上。最重要的是，要让他（她）知道你是出于爱而责罚他（她）的错误行为。没当过父母的，真的不懂得父母有多么难当。

先了解情况再发言：《如何打孩子》的目录及第10章的节录

副标题: 大鼻子李教授的家教手记　　 　　一 吻，最高的奖励 　　二 有关猴子的“进化论” 　　三 怎样中断孩子的游戏 　　四 布袋木偶，最有用的玩具 　　五 等到下周再说 　　六 模仿的积极效果 　　七 当孩子蛮不讲理的时候 　　八 学习绘画的好处 　　九 孩子真的有“多动症”吗? 　　十 怎样打孩子? 　　十一 心理暗示的好处 　　十二 幽默的“滑稽”辣 　　十三 感谢笑星伯伯的作品 　　十四 治疗粗心大意的方法 　　十五 孩子胆子小怎么办? 　　十六 我们的“值日爸爸” 　　十七 培养刻苦耐劳的精神 　　十八 让孩子们亲近大自然 　　十九 什么也不管，看他行不行? 　　二十 有趣的“定格”游戏 　　二十一 “信号”与“操作”能带给孩子们什么? 　　二十二 给孩子们一些“锦囊妙计” 　　二十三 作文命题要贴近孩子的生活 　　二十四 学习英语的诀窍 　　二十五 “开心日记”和“拼音日记” 全书25章，只有第10章讲“打孩子”（事实上，正文部分在讨论的是怎么惩罚孩子而不是怎么打孩子）。如果说体罚孩子在教育中占4%的比重，我是赞同的。而这4%是十分敏感的4%，所以你必须小心的对待，所以李教授才会在书中专门开一个专题来讲。看看正文。首先是强调，惩罚不是打。““孩子不打不行”，许多父母如是说，此话不无道理。但因为“打”本身是一种“惩罚”，而“惩罚”远不止“打”这一种，因此把这句话改成“孩子不惩罚不行”，也许更妥帖，也更符合实际。”其次是惩罚必须先让孩子明白原因。“所以在惩罚之前，必先与孩子讲清，是什么错了，为什么错了，然后再进行惩罚。 ”其三，慎重地对待惩罚。“先说理再惩罚还有一个好处，即避免错误的惩罚。倘父母说得出道理，且能被孩子接受，说明你父母的惩罚是正确的。要是你父母说不出道理，又有什么理由去惩罚孩子呢？ ”最后，惩罚的后续措施。“在有许多孩子在一起的情况下，在幼儿园、小学低年级的班级中，不要轻易给犯错误的孩子打“X”或挂“黑旗子”，实在非打“X”挂“黑旗”的，应在此后再想办法表扬这孩子一回，然后将不大光彩的记录抹去。 ”虽然我没有完整地读过这本书，但看过目录与节录后，我100%的相信这个李教授是个好父亲。但不知道为什么要把题目搞的那么恐怖，副标题《大鼻子李教授教子笔记》就挺好的。我猜又是SB书商吸引眼球的SB招数，叫做《怎样打孩子》，仿佛整本书在教人怎么虐待小孩：用脚踩，用鞭子抽，用棍子打。。。结果引来了许多只看标题的豆瓣青年的口诛笔伐。但是在《怎样打孩子》这一章节中，李教授没有完全的否定体罚。而是提出要在不伤害孩子的前提下善用体罚，这一种观点也是可以接受的。拿我自己来说，我绝不会动手打学生，但“变相体罚”----比如罚站，罚抄作业，是我时常使用（或说不得不使用）的招数。赏识教育虽好，但不是万金油，有正面的鼓励，也必须有惩罚来矫正他们的恶习。COWGIRL----“如果可以用奖励、赞赏对儿童形成正面的，积极的强化，那么我们就应该不去实用惩罚。但对于一些行为问题儿童，惩罚却是矫正的最好方式。举例来说，一个儿童他总是吃他身上的衣服，此时除了去用赞赏去强化他不吃衣服的行为外，用惩罚使其对吃衣服以行为产生厌恶情绪是更为有效的方法。 ”说的极好。顺便说说，在《中国先立法再违法是不是已经成为习惯？》一文的回复中，豆瓣青年的意淫症集体爆发了。首先是不了解《怎样打孩子》一书内容讲什么就乱加评论，把作者当成虐待儿童的靶子，当成自己的恶魔父亲进行批判，混淆克制的体罚和虐待儿童之间的区别。其次是不了解儿童心理而滥谈教育。你可以反对体罚，如果你能做到不体罚就教育好小孩的话，我会十分佩服你，把你当成我的偶像。我也希望做到只有奖励没有惩罚，这样子孩子开心我也开心，有什么不好？但在现实中，在面对各种各样小孩，面对他/她成长过程中面对的种种问题，你必须用各种方式应对。你知道教育孩子的复杂和艰难吗？如果你自己不过是个半大的孩子，你还从没遇过那些上课时在地上打滚的小孩，请不要在这里喊什么“不许体罚孩子”。

哪个孩子不挨打? 读<中国先立法再违法是不是已经成为习惯>有感

首先 我必须声明 我没有看过这书 了解也仅限于上文作者提到的片段从下面楼主这段遭遇开始说吧============================我记得被按在地板上用拖鞋猛抽手臂，瘀青直到几个星期后才平复；我记得一边挨打一边报数，如果报错了会被从头开始打；我记得在挨打之后被强迫写日记谈体会，并且说出这次挨打多么“寓教于乐”。相信跟我有类似经历的人还有不少。我会把这些回忆带到坟墓里去，相信你们也会。 =============================说实话 个人估计受到这样待遇的孩子应该不多(非纯指暴力)也难怪楼主会如此的义愤 虽然我对于打孩子一说也存在异议 但是对于这本书大可不必像楼主一样全盘否定 尤其是那些"《怎样打学生》《怎样打群架》《怎样强奸少女》"的比喻 更加是有点误导依我看 此书值得推广 试问 就算是我们这些80后开始的独生子女 又有几个不挨打的?(就算我小学就看过那什么什么保护法)不是每个父母天生都是教育专家 懂得如何让孩子在18年的时光中不犯错误不是每个父母都是心理学家 懂得随时条理情绪 时刻对孩子慈眉善目甚至 在"不打不成材","棍棒底下出孝子","恶狗服粗棍" 这类的传统文化底蕴下 以及目前国人的教育方法自身素质等情况下打孩子 是不可避免 甚至 无可厚非的(我不知道能有几个带过小孩的人能保证绝对不打孩子的 起码我不能保证)其实此书对于广大父母以及孩子都是绝对的利大于弊 书中的定位也很明确“艺术和科学地打孩子”其实对于开明的父母 看不看倒也没多少所谓我敢保证的是 如果<中国先立法再违法是不是已经成为习惯>作者的父母当年可以看完这本书 相信作者一定会幸福很多

打孩子去北京新兴医院

据说价格合理，具体怎么打我也不知道抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了抱歉，你的评论太短了

SM即视感

“去, 请你把抽屉中那把妈妈量衣服的尺找来!”我对他说。他慢吞吞找来了尺子,“好, 请你把裤子脱下来!”我又命令道, 但是仍然带有一个“请”字。他泪汪汪地露出屁股来。这时, 我把尺子交到他手中, 说:“现在的惩罚, 完全是为了使你记住今天的教训, 不要再犯今天的错误。好, 现在, 请你自己在自己的屁股上狠狠地打三下!”听到我这句话, 他先是一怔, 接着, 我分明看到一丝笑影飞快地掠过他那犹带泪珠的小脸蛋。“打的声音要响, 否则重打!”我又丢下一句话后, 便和妻子一起离开了房间。“父亲在这会儿突然出现，而且还手握绳索，使我产生了一种不祥的预兆，不由得朝被子里缩了缩。……说到这里，他索性搬把椅子，椅背向着我靠在我的床头，他坐上椅子，双手扶在椅背上，头枕在自己的手臂上，两眼直视着我，他那粗大的手指不断的摆弄着绳子，脸上还带着微笑。有一天晚上，他发现我在睡梦中又把被子踢掉后，突然拿起一根粗绳子，把睡眼惺忪的我从被子里拖出来，狠狠的抽了我一顿，一边抽，一边骂，“看你还踢被子！”……我找了根绳子，在被子里自己捆住自己的手脚，不让它乱动，你看，就这样捆……这样……这样捆……”他很认真地传授着自己捆住自己手脚的方法。他听完我的话后, 好不高兴, 急急地就把小脸蛋送了过来。然而, 我却并不马上吻他的脸, 而是仿佛我们的脸是同一个磁极的磁铁似的, 总是在相距几公分的地方游移不定、若即若离, 就是碰不到一起去。这时,急得他一面嘻嘻地笑个不停, 一面使劲地把小脸蛋往我的嘴巴上凑⋯⋯——————————————————————————↑ 这种赤裸裸的乱伦/色情/虐恋/恋童文学是怎么出出来的

晕！怎么还有这等囧书？

作者李白坚先生，我在初中时是您的学生呢~ 我的作文还被您推荐过。但是，这个。。。。。很适合标题党啊~真的很囧。。。。。

我先声明我没看过

打还行就是一玩笑，这书我真没看过。我只是愤懑于论坛被关掉。其实我就想说一句：标题党害死人！看书名以为是妇科的书呢！！以及，这是我第一次在豆瓣上写评论。果然好书是留着自己HC的，烂书是从来不看的，只有囧书能引起我的评论欲望。。。灭哈哈，我就是传说中的怪阿姨~~

打OR不打, 是个问题

虽然不知道怎么打孩子, 但知道什么时候打孩子.不是有句老话说得好么: 下雨打孩子.汗~如果书名叫<怎样教育孩子>可能就不会那么窘了吧.

看看尹建莉怎么评价这本书。

我猜测，这位博士也是童年家暴的受害者，童年创伤深入骨髓，不平等感和自卑感成为植入他体内的不可分割的一部分，以至于成年后，尤其取得一定成就后，潜意识出于对不平等和自卑的反抗，必须要想办法拔高自身，甚至是缺陷的部分也努力美化为优点。童年屈辱被粉饰为方式特别的父爱母爱，家暴伤痕于是演绎成他心目中值得炫耀的文身。即使从事了教育研究，学习了很多专业知识，也褪不去严厉教育的底色，走不出粗暴教育的意识框架。这种情况非常多，在很多“成功人士”身上都表现得很典型，当他们回首成长经历时会忽略那些真正助他们成功的要素，却特别喜欢拿儿时挨打受骂来说事，并会真正地热爱上严厉教育。这真是个很有趣又令人感叹的现象。