拿什么来爱你，我的孩子

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出版社:湖南文艺
出版日期:2011-1
ISBN:9787540447502
作者:阮梅//孙云晓
页数:288页

章节摘录

　　一个陌生女孩的来信　　我的调查，缘于2003年初春一位陌生女孩的一封特殊来信。　　其时，中央办公厅发出第19号文件，吹响了全国报刊行业整顿的号角，全国近半数报纸停办，4万新闻从业人员面临转业，我工作所在的报社也不例外。就在我最后一次清理办公室杂物准备离开的时候，一纸色彩斑斓的信封从垃圾堆里显露出“冰山”一角，同事把它递给了我。　　曾在一些学校以“散文与生活”为题与学生作过交流，也曾在报纸副刊主持过“周末聊天室”栏目，专栏开辟之后，学生来信来稿踊跃。是哪位的来信呢？接到信的当时，我这样想着，也就下意识地挨近灯边瞟了几眼，却见背面邮票的旁边还写了几个字：“梅老师救我！救我！”　　看到上面的字，一时心惊。这是谁家的孩子，哪所学校的学生？为什么发出这样的信给我？她在哪里？她遇到了什么可怕的事？撕开封口取出信件，一看内容，全是“救我！”　“救我！”　“救我……”一共有三十多个“救我”写满一张便纸。　　细细一看，上面还有红笔像老师批作业一样，打的几个大大的“X”。封右下角，还有不很清晰的几个“艳”．字，这个“艳”，显然是女孩子的名字。　　．　　名字用笔写好，不知为什么却又用铅笔重重地在上面画了几个O“X”。　　这封信给我一种不祥之感！　　看来，我得迅速找到她。可是，到哪里去找呢？翻遍封里封外，找不到学校名称，也找不到住址。……　　……

内容概要

孙云晓，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。为当代中国最有影响的教育专家之一，其一系列教育观点受到广泛关注。如“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”“一切成功的教育都是和谐的教育”“好的关系胜过许多教育”“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”“无批评教育是伪教育”“良好的习惯是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘诀是真爱》《培养一个真正的人》《藏在书包里的玫瑰》《拯救男孩》等。

    阮梅，中国散文学会会员，湖南省作家协会会员。主要文学作品有散文随笔集《送你一枝原野竹》；中篇报告文学《拿什么救赎失陷的青春灵魂》、《农村留守孩子：中国跨世纪之痛》、《农村留守孩子：我的特殊行走笔记》。

书籍目录

写在前面的话缺位篇　孩子，你怎么了　一个陌生女孩的来信　走近“钢管”家庭　蒙尘亲情　变调《摇篮曲》　背负不起的父志　发生在校园的另类盗窈　“网”里花落生多少　歧路玫瑰悄悄地走　性，一个讳莫如深的话题　沉溺湖底的母爱　中国式父母离婚　罪恶伊甸园　我们身边的小“雨人”　天使美丽不再探究篇　谁在对应试教育说不　谁给青春灵魂戴上镣铐  父母真爱长久缺失  学校应试教育积重难返  社会环境不良侵袭防不胜防  谁在对应试教育说不  福建“维灵娜妈妈”，为孩子打造现代童话  多情湘女，一生只做一件事，让早教花朵遍地芬芳  拯救男孩！孙云晓三次敲响跨世纪警钟  记忆里的春天，让女孩大声说话  河南留守儿童方治乾，叫阵把八国《罗马宣言》  德育主任让学生放下砍刀的秘密  差生？地震灾区教师迟到的醒悟  新闻，文学与影视作品教子启示  中国需要怎样的高考求赎篇　天使在人身边  600万点击率的33条专家建言  带领孩子亲近大自然  爱孩子没有条件  教子应有平常心  “听话”儿童可能是问题儿童  世上没有坏孩子  过度保护是对儿童权利的剥夺  给孩子选择的权利  写信给孩子是交流的好办法  学会交往从家庭开始  性教育是孩子的必修课  表扬孩子要有度  惩罚孩子的前提是尊重  失败也是孩子的权利  永远不能对孩子说“你不行”  教育的核心是培养健康人格  分数不是评价孩子的唯一标准  教师是点燃学生思维之火的天使  教师的魅力在于吸引学生热爱学习  鼓励学生相信自己的眼睛  教师：从“独奏者”到“伴奏者”  教育的全部秘诀是真爱。  教师的水平越高，分数的含量越低  教育是人的解放，而不是枷锁  良好的习惯是健康人生之基  警惕“情感荒漠化”  真正的教育是自我教育  成功在于选择  警惕“成功焦虑”  不会合作的人不是现代人  按照孩子的天性培养孩子  自立是第一位的能力  让每一个孩子都体验到成功  树立终身学习的观念附录  儿童的名字是明天更是今天——著名青少年问题研究专家孙云晓答《中国教师》记者问

作者简介

《拿什么来爱你,我的孩子:当代未成年人心理危机调查》主要内容包括：蒙尘的亲情、变调的《摇篮曲》、背负不起的父志、发生在校园的另类盗窃、“网”里花落知多少、歧路玫瑰静悄悄地开性，一个讳莫如深的话题等。

图书封面

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发布书评

　
　

精彩书评 (总计3条)

  •     寡国小民评论拿什么来爱你，我的孩子2012-03-19 10:02:30这是教育家孙云晓写的书，以报告文学的形式，解读当前中国的儿童问题。有关留守儿童，有关儿童教育。书里列举了许多问题儿童的事例，用以解读各种儿童问题。触目惊心的同时，让人痛心。自从当了父亲以后，随着和女儿的一同成长，对父亲角色的理解也越来越深刻，想到孩子，心里就会产生莫名的柔软的感觉。可以说，孩子就是这个社会存在的全部理由，代表着这个社会百分之九十九的美好。如果说弱肉强食是这个社会的竞争规则，那我想说，这是一个还未开化的野蛮社会。社会的功能不应该仅仅是限定在最大程度上保证公平，一个社会的文明程度应该体现在弱势群体受到了多大的保护。想到中国这么多的留守儿童，想到有主流的观点认为改革就是需要有人牺牲，有人付出代价。我想说，这是何其的野蛮，何其的残忍。父母亲与孩子分离，伤害的不仅是儿童单方面，是父母子女双方人伦情亲的残忍剥离。怎么可以这么残忍。以儿童幸福童年的丧失为代价的经济发展，我们怎么可以心安理得地说，中国经济建设取得了举世瞩目的成就。不要辩解说农民可以选择不离家打工，生存永远比生活重要。强行割裂了人伦亲情，这不就是将几亿农村人口当成社会建设的工具吗？人性在哪里？发现对所有问题的不满，寻根溯源，最后都可以归根到政府制度上来。无语。在这里不想过多抨击政府，抨击制度。书里对儿童教育，有这么些观点。成人比成才重要。其实，成人失败，谈何成才。能在社会上取得何等的成就，应该是一个顺其自然的过程。是人格健全、品格高尚的人们在享受生命，探寻生命过程中社会对其付出的努力而给予的奖赏，这就是一种健康的成才。那种不择手段掠夺社会财富、“一将功成万骨枯”似地以践踏他人正当权利而取得高官厚禄，这样的成才，越是大才对社会的危害也越大。心理健康决定孩子一生的幸福。成长是人的本能，只有一颗健康的心灵，才能保证我们能健康的自我成长，才能长成一个真正的人。承认人的多样性，发现孩子与众不同的天赋。用无条件的爱去浇灌孩子。家长要严于律己，平等对待孩子。还有许多更具体的教育中该注意的细节和方法就不多说了。总之，没有坏孩子，只有教育不好孩子的坏家长、坏老师。成长是双方面的永远不应该停止的一个过程，让我们和孩子一同成长吧。
  •     这是教育家孙云晓写的书，以报告文学的形式，解读当前中国的儿童问题。有关留守儿童，有关儿童教育。书里列举了许多问题儿童的事例，用以解读各种儿童问题。触目惊心的同时，让人痛心。自从当了父亲以后，随着和女儿的一同成长，对父亲角色的理解也越来越深刻，想到孩子，心里就会产生莫名的柔软的感觉。可以说，孩子就是这个社会存在的全部理由，代表着这个社会百分之九十九的美好。如果说弱肉强食是这个社会的竞争规则，那我想说，这是一个还未开化的野蛮社会。社会的功能不应该仅仅是限定在最大程度上保证公平，一个社会的文明程度应该体现在弱势群体受到了多大的保护。想到中国这么多的留守儿童，想到有主流的观点认为改革就是需要有人牺牲，有人付出代价。我想说，这是何其的野蛮，何其的残忍。父母亲与孩子分离，伤害的不仅是儿童单方面，是父母子女双方人伦情亲的残忍剥离。怎么可以这么残忍。以儿童幸福童年的丧失为代价的经济发展，我们怎么可以心安理得地说，中国经济建设取得了举世瞩目的成就。不要辩解说农民可以选择不离家打工，生存永远比生活重要。强行割裂了人伦亲情，这不就是将几亿农村人口当成社会建设的工具吗？人性在哪里？发现对所有问题的不满，寻根溯源，最后都可以归根到政府制度上来。无语。在这里不想过多抨击政府，抨击制度。书里对儿童教育，有这么些观点。成人比成才重要。其实，成人失败，谈何成才。能在社会上取得何等的成就，应该是一个顺其自然的过程。是人格健全、品格高尚的人们在享受生命，探寻生命过程中社会对其付出的努力而给予的奖赏，这就是一种健康的成才。那种不择手段掠夺社会财富、“一将功成万骨枯”似地以践踏他人正当权利而取得高官厚禄，这样的成才，越是大才对社会的危害也越大。心理健康决定孩子一生的幸福。成长是人的本能，只有一颗健康的心灵，才能保证我们能健康的自我成长，才能长成一个真正的人。承认人的多样性，发现孩子与众不同的天赋。用无条件的爱去浇灌孩子。家长要严于律己，平等对待孩子。还有许多更具体的教育中该注意的细节和方法就不多说了。总之，没有坏孩子，只有教育不好孩子的坏家长、坏老师。成长是双方面的永远不应该停止的一个过程，让我们和孩子一同成长吧。
  •     这是一本沉重的书，聚焦当代未成年人心理危机。成长本应是快乐的，但现实却触目惊心，在种种压力下，我们的孩子正负担着太多的东西，这使他们的人格、心理遭遇了严重的扭曲。高考、才艺、虚荣……我们正在以爱的名义，肆无忌惮地在伤害着他们，更可怕的是，他们没有一个可以表达意见的讲台，所有的沟通之路都被大人们堵死了，孩子们除了承担，别无选择，成人们自私地在塑造着他们，根本不考虑他们的感受。翻开此书，只有触目惊心，那些还在花季中的孩子们，当他们迷茫、无助、烦恼、沉沦时，大人们在哪里？我们的爱在哪里？就算孩子们被动接受了现实，勉强坚持下来，他们将来还有改变那些错误规则的勇气吗？他们还有可能说不吗？我们很可能正在铸成大错，正在窒息着我们的未来，可在这个集体悲剧面前，又有多少家长是自觉的呢？他们为改变这一切，又做过什么呢？每个人都知道这是一个错误的游戏规则，每个人都在抱怨，然而，大家依然在延续着，因为“没办法”，谁也不知道什么时候才会有办法。本书为我们展示了太多孩子的内心世界，也提供了一些教育建议，虽然都不是根本性的解决方案，但相信会起到一定的积极作用。

精彩短评 (总计20条)

  •     纸张像是盗版书，类似于那些励志的书，都是那几个问题和方面
  •     此书是朋友推荐的，认真读了，认为对与孩子一起成长的家长非常有帮助！
  •     案例是很真实，但是好像作者给予评论比较肤浅，而且有的地方说不到重点
  •     很不错。书和我想象的一样，包装简朴，发票也有。
  •     非常的好。中小学教师贺家长都应该好好看看这部书中的案例
  •     书已收到，速度很快！质量很不错！也很实用，受益匪浅！推荐！
  •     学校要求购买的书，但是很值得阅读，可以学到很多。
  •     这个商品不错，正在看，很受启发，爸爸妈妈多看看
  •     正版，实惠,对父母很有帮助，受启发
  •     故事里的事例有些特殊，不适用所有的孩子。
  •     孩子是我们的下一代，怎样爱孩子，怎样保护我们的孩子，需要父母用一生来学习，错过了孩子的最佳时机，是任何金钱都不能买回来的。
  •     书的内容很好，是一本有价值的书。
  •     没有多少特色。
  •     为了写书评，全书看过一遍。冲着所谓关注未成年人心理健康报告文学的第一本书给个三星。阮梅文字过软了。不知为何觉得孙的感情有点儿假。两人合著，因引用例子有重复，评论也有重复之感，不知是否是错觉。
  •     孙云晓老师和阮梅的合作，告诉留守儿童的未来就是我们今天如何对待她们，不要认为和我们没有关系哦
  •     农民工兄弟，生存比生活重要。留守儿童，拿什么来爱你。留守儿童，带血的疤痕，永远无法弥补的遗憾
  •     这是一本值得推荐给在职教师和父母阅读的好书。读了本书，我作为教师和母亲心情沉重，我们该为孩子做点什么？我不得不去深度思考。。。。。。
  •     因为工作本身与儿童心理有关，所以买了这本书，就像作者自己说得，在其它写作领域可能不会出彩，但他很聪明，选了一个独特的领域，这也不错，不用大家去挤一条路，反而更能彰显出自己的个性。
  •     妈妈为了你。。。是不是我们经常对孩子说的话，孩子的世界，要的到底是什么，值得深思的一本书
  •     该书有实用价值
 

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